高中政治 第四單元第十一課 尋覓社會的真諦1 新人教版必修4公開課一等獎課件省課獲獎課件

熱烈歡迎各位領導、專家蒞臨指導第1頁拿破侖橫跨阿爾卑斯山“我比阿爾卑斯山還要高”第2頁請同窗們思考回答：

沒有身后眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世瞻目標業(yè)績么？不能

拿破侖雖然是法國資產(chǎn)階級革命領導者、指揮者，發(fā)揮著領導關鍵作用，但人民群眾才是社會變革主力軍，資產(chǎn)階級輝煌成就是廣大人民爭得。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者究竟誰是歷史發(fā)明者?第3頁C.我國現(xiàn)階段人民群眾范圍：社會主義勞動者+社會主義事業(yè)建設者+擁戴社會主義愛國者+擁戴祖國統(tǒng)一愛國者

正確結識人民群眾這一概念：見課本第93頁專家點評A.含義：人民群眾是指一切對社會歷史起推進作用人們，既包括一般個人，也包括出色人物。B.人民群眾是一種歷史范圍，勞動群眾是人民群眾主體部分。第4頁看人間，哪一寸土地不是人民開，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機器不是由人民來制造，哪一種商品不是由人民來生產(chǎn)……想一想：誰是物質生產(chǎn)主體？人民群眾生產(chǎn)活動對社會存在和發(fā)展起著什么作用？第5頁(1)人民群眾是社會物質生產(chǎn)主體。

(2)人民群眾生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展基礎。從事物質資料生產(chǎn)、推進物質生產(chǎn)發(fā)展人民群眾，是推進社會歷史發(fā)展決定力量。

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課堂探究：(1)這部長篇史詩所反應內容是從哪里來?(2)《格薩爾王傳》創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學道理?其內容起源于藏族人民群眾歷史生活和實踐。說明了實踐決定結識，人民群眾生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展源泉。說明社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在反應第7頁田園詩人陶淵明假如沒有勞感人民供他吃、穿、住、用,那他就不但沒有酒喝,并且沒有飯吃,只能餓死在東籬旁，哪里還能吟出“采菊東籬下，悠然見南山”詩呢?魯迅:人民群眾實踐為精神財富發(fā)明提供了必要物質條件陶淵明賞菊第8頁阿炳，原名華彥鈞，阿炳是他小名阿炳共留下《二泉映月》《聽松》《寒春風曲》等三首二胡作品和《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》等三首琵琶作品，其中《二泉映月》獲二十世紀華人典型音樂作品獎。

蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時，設置茶館，通過聽群眾講故事來搜集素材。上述材料說明什么問題?人民群眾還直接發(fā)明了豐碩社會精神財富第9頁

問題(2)聯(lián)系我國革命或改革詳細實例，說明人民群眾在推進我國革命和改革中作用。

課堂探究：問題(1)以上論述說明了什么道理?人民群眾在任何時期都是社會變革主力軍,社會變革決定力量第10頁在我國解放戰(zhàn)爭遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役中，支前民工就有490多萬，支前糧食就有40多萬噸，從而有力確保了戰(zhàn)役勝利。支前民工運輸傷員人民群眾是社會變革決定力量淮海戰(zhàn)役中踴躍支前民工小車隊

第11頁1978年安徽省鳳陽縣小崗村18位農(nóng)民冒著坐牢危險，眼含熱淚在包產(chǎn)協(xié)議書上按下18顆鮮紅手印，歷史從此書寫著新一頁。以家庭承包責任制為開端中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，就在這里起步了。雖有曲折，但20數(shù)年農(nóng)村改革實踐證明，農(nóng)村家庭承包責任制，是我國農(nóng)村經(jīng)營管理體制最主要改革，是中國農(nóng)民偉大創(chuàng)舉，是中國共產(chǎn)黨在摸索走中國特色社會主義道路中進行經(jīng)濟體制改革一種突破口，在中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革上留下了光芒一頁。

我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)公司和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營都體現(xiàn)了我國人民偉大發(fā)明精神。第12頁1.人民群眾是歷史發(fā)明者

唯物主義歷史觀以為：社會歷史首先是物質生產(chǎn)發(fā)展歷史，是人民群眾發(fā)明歷史。體目前：（1）人民群眾是社會物質財富發(fā)明者（2）人民群眾是社會精神財富發(fā)明者（3）人民群眾是社會變革決定力量第13頁

材料一：毛澤東說：“群眾是真正英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑，不理解這一點，就不能得到起碼結識?！辈牧隙航ㄔO中國特色社會主義所有工作出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。不停改善人民生活，提升人民生活水平，是改革開放和發(fā)展經(jīng)濟主線目標?！?2)材料一、二之間有什么聯(lián)系？對我們工作有什么指導意義？閱讀材料，解決問題(1)結合課文內容，材料一觀點說明了什么哲理?材料一體現(xiàn)了馬克思主義有關人民群眾是社會實踐主體，是歷史發(fā)明者基本觀點。材料一是材料二做法理論根據(jù)。既然肯定了人民群眾發(fā)明歷史作用，就應當樹立群眾觀點、堅持群眾路線，全心全意為人民謀利益。第14頁問題(1)為何邱娥國會受到群眾發(fā)自內心愛戴?

課堂探究：人民警察邱娥國問題(2）談淡我們應當如何處理自己與群眾關系。邱娥國作為一名共產(chǎn)黨員，在一般工作崗位上，實踐著黨宗旨與標準，做到了執(zhí)政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀.想群眾所想，急群眾所急，得到人民群眾充足信任和愛戴也是必然第15頁

我們要樹立群眾觀點，堅持群眾路線。青年學生應積極投身社會實踐，尤其是與工農(nóng)群眾實踐相結合．深入提升自己知識構造、認知水平，更加好地鍛煉自己，從而更加好地、全面地發(fā)展，為將來參與工作，成為社會主義建設者奠定良好基礎。第16頁2.群眾觀點和群眾路線（1）黨群眾觀點一切工作主線出發(fā)點基本內容（2）黨群眾路線地位基本內容(3)堅持群眾觀點和群眾路線實踐意義確保第17頁人民群眾通過實踐發(fā)明歷史發(fā)明了物質財富發(fā)明了精神財富是變革社會決定力量要求樹立群眾觀點、堅持群眾路線意義兩個主要確保二、社會歷史主體人民群眾是歷史發(fā)明者小結第18頁B鞏固練習1．人民群眾是指()A勞動群眾

B一切對社會歷史起推進作用人們C統(tǒng)治者和剝削者

D一切被統(tǒng)治者第19頁A鞏固練習2．下列事件反應人民群眾是社會物質財富發(fā)明者有()①曲轅犁發(fā)明，提升了農(nóng)作物產(chǎn)量②黃道婆改善紡車，提升工效好幾倍

③曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》廣泛流傳④孫中山領導著廣大人民群眾，推翻了封建帝制A．①②B．②③

C．②③④D．①③④第20頁C鞏固練習3．沒有群眾實踐經(jīng)驗，任何科學家、藝術家、思想家“發(fā)明”活動都是無源之水、無本之木，不也許取得有價值成果。這說明()A．

勞動群眾直接發(fā)明了精神財富

B．物質生產(chǎn)產(chǎn)生精神財富C．人民群眾實踐活動是一切精神財富形成和發(fā)展源泉D．腦力勞動者是精神財富發(fā)明者第21頁A鞏固練習4．恩格斯在談到西歐三國(英、法、德)資產(chǎn)階級革命時指出：在所有資產(chǎn)階級大起義中，都是農(nóng)民提供了戰(zhàn)斗部隊……無論如何，假如沒有這種自耕農(nóng)和都市平民，單靠資產(chǎn)階級決不會把斗爭進行究竟，也決不會把查理一世送上斷頭臺。這說明了()A．人民群眾是社會變革決定力量

B．農(nóng)民是社會變革決定力量C．人民群眾是社會物質財富發(fā)明者

D.

人民群眾發(fā)明歷史是在資產(chǎn)階級領導下進行第22頁C鞏固練習

5．電視劇《宰相劉羅鍋》里有一句歌詞“老百姓是那定盤星”。其哲學寓意是：①人民群眾是歷史發(fā)明者②人民群眾是實踐主體③人民群眾在社會變革中起決定作用④要相信群眾，依靠群眾A①②③

B

②③④

C①②③④D

①③④第23頁B