文體知識(shí)課件

文體知識(shí)文體知識(shí)1寓言目錄童詩遊記說明文議論文記敘文寓言目錄童詩遊記說明文議論文記2童詩意義特點(diǎn)例子一例子

二例子三例子

四主頁童詩意義特點(diǎn)例子一例子二例子3童詩意義2.反映小朋友的思想和生活，表現(xiàn)童真童趣。1.句子簡(jiǎn)短優(yōu)美。返回童詩童詩意義2.反映小朋友的思想和1.句子簡(jiǎn)短優(yōu)美。4童詩特點(diǎn)3.順口而有節(jié)奏：3.1字詞押韻

3.2多用疊詞、詞語重複

3.3句子形式相似2.分行書寫，可一行兩句或兩行一句，各句字?jǐn)?shù)不必相等1.篇幅、句子短小4.多運(yùn)用擬人法5.主題集中，感情真摯，富想像力返回童詩童詩特點(diǎn)3.順口而有節(jié)奏：3.1字詞押韻5例子一：一上一課業(yè)3童詩《我?guī)蜖敔敶┬印窢敔敶┬樱瑥澆幌律碜?，我?guī)蜖敔敶┬?，哈，爺爺成了小孩子。篇幅短小，全?行5句共25字。各句字?jǐn)?shù)不全部相等，少至1字，多至7字，第4行共有2句。一字一句七字一句本詩特點(diǎn)例子一：一上一課業(yè)3童詩《我?guī)蜖敔敶┬印窢敔敶┬?，篇?童詩《我?guī)蜖敔敶┬印窢敔敶┬?，彎不下身子，我?guī)蜖敔敶┬?，哈，爺爺成了小孩子?.篇幅與句子短小。2.分行書寫，有一行兩句的，也有每行字?jǐn)?shù)不相等的

。返回童詩本詩特點(diǎn)：童詩《我?guī)蜖敔敶┬印窢敔敶┬樱?.篇幅與句子短小。返回7草葉上的露珠，一閃一閃，是不是天上的星星地上灑？《草葉上的露珠》草葉上的露珠，一亮一亮，是不是河裏的珍珠草上掛？草葉上的露珠，一眨一眨，是不是想跟我說悄悄話？例子二：一下二課業(yè)1童詩

分行書寫，每節(jié)第3、4行合為一句。

句子形式相似，每節(jié)最後一句都是問句，以「是不是」起問。多用疊詞、詞語重複擬人法本詩特點(diǎn)押韻草葉上的露珠，《草葉上的露珠》草葉上的露珠，草葉上的露珠，例8童詩草葉上的露珠，一閃一閃，是不是天上的星星地上灑？《草葉上的露珠》草葉上的露珠，一亮一亮，是不是河裏的珍珠草上掛？草葉上的露珠，一眨一眨，是不是想跟我說悄悄話？1.分行書寫，有兩行一句的，每節(jié)中句子字?jǐn)?shù)不等。2.順口而有節(jié)奏：每節(jié)問句尾字押韻；多用疊詞、詞語重複；句子形式相似。3.運(yùn)用擬人法。返回童詩本詩特點(diǎn)：童詩草葉上的露珠，《草葉上的露珠》草葉上的露珠，草葉上的露9例子三：一下一課業(yè)6童詩我脫去外衣，水波向我招手，下！下！下！我站在水邊，水波嘲笑我：怕！怕！怕！我跳下水去，水波給我打氣：劃！劃！劃！《學(xué)游泳》句子形式相似，每節(jié)第一句寫「我」的動(dòng)作。每節(jié)第二句寫「水波」的行為與動(dòng)態(tài)。順口流暢，各節(jié)最後一行都是連續(xù)三個(gè)相同的單字句，加強(qiáng)語氣；三節(jié)最尾字都押韻：怕、下、劃。本詩特點(diǎn)例子三：一下一課業(yè)6童詩我脫去外衣，我站在水邊，我跳下水去10童詩順口而有節(jié)奏：字詞押韻；多用疊詞、詞語重複；各節(jié)第一、二、三句的形式分別都很相似。我脫去外衣，水波向我招手，下！下！下！我站在水邊，水波嘲笑我：怕！怕！怕！我跳下水去，水波給我打氣：劃！劃！劃！《學(xué)游泳》返回童詩本詩特點(diǎn)：童詩順口而有節(jié)奏：字詞押我脫去外衣，我站在水邊，我跳下水去11例子四：一下二課業(yè)8童詩

《坐校車》校車，校車，我們會(huì)走動(dòng)的家。一分一秒也不差，嘟嘟嘟嘟開來啦！人人見面問聲好，親親熱熱來坐下。校車，校車，我們都愛它。不怕風(fēng)吹，不怕雨打，像條安全大走廊，連結(jié)起學(xué)校和你我的家。字詞押韻：第1節(jié)2、3、4、6及第2節(jié)2、4、6句句尾最後一個(gè)字順口押韻。主題集中，感情真摯，富想像力。描寫校車在小朋友心中，是準(zhǔn)時(shí)、安全和方便的，是同學(xué)會(huì)面談笑的場(chǎng)所，很得人喜愛。本詩特點(diǎn)例子四：一下二課業(yè)8童詩《坐校車》校車，校車，字12童詩1.順口而有節(jié)奏：字詞押韻。2.主題集中，感情真摯，富想像力。

《坐校車》校車，校車，我們會(huì)走動(dòng)的家。一分一秒也不差，嘟嘟嘟嘟開來啦！人人見面問聲好，親親熱熱來坐下。校車，校車，我們都愛它。不怕風(fēng)吹，不怕雨打，像條安全大走廊，連結(jié)起學(xué)校和你我的家。返回童詩本詩特點(diǎn)：童詩1.順口而有《坐校車》校車，校車，返回童詩本13寓言定義特點(diǎn)主頁寓言定義特點(diǎn)主頁14寓言寓言的定義：「寓」是寄託的意思，「寓言」就是作者把要說明的某個(gè)道理寄託在一個(gè)虛構(gòu)的故事中；作者通過豐富的想像來塑造有趣的故事，帶出發(fā)人深省的道理。返回寓言寓言寓言的定義：「寓」是寄託的意思，「寓言」就是作者把要說151.有寓意，講道理。寓言寓言的特點(diǎn)：2.篇幅短。4.多用擬人法。3.生活化。返回寓言例

一例

二1.有寓意，講道理。寓言寓言的特點(diǎn)：2.篇幅短。4.16有寓意，講道理：以修補(bǔ)羊圈，寄寓出錯(cuò)後要盡快改正的道理。篇幅短：全文只有160字。生活化：這是古代寓言，以當(dāng)時(shí)農(nóng)夫養(yǎng)羊?yàn)樯畋尘啊?/p>

寓言例一：二下二課業(yè)3返回《亡羊補(bǔ)牢》從前有個(gè)農(nóng)夫，他在農(nóng)莊裏養(yǎng)了十幾隻羊。有一天早上，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)羊少了一隻，原來是羊圈破了一個(gè)洞，夜裏，狼從洞口鑽進(jìn)來，把羊叼走了。鄰居看見了，勸農(nóng)夫說：「趕快把羊圈修一修吧！」農(nóng)夫卻說：「羊都丟了，還修來幹甚麼？」第二天早上，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)狼又從洞口鑽進(jìn)羊圈，叼走了一隻羊。農(nóng)夫一連損失了兩隻羊，很後悔沒聽鄰居的勸告，於是馬上找來材料，把洞修補(bǔ)好。從此以後，他的羊再也沒有被狼叼走了。有寓意，講道理：以修補(bǔ)羊圈，寄寓出錯(cuò)後要盡快改正的道理。寓17有寓意，講道理：寄寓要擴(kuò)闊眼界，不可作井底之蛙的道理。篇幅短：全文只有約170字。運(yùn)用擬人法：小燕子和小青蛙像人一般對(duì)話，有感情。寓言例二：二下二課業(yè)4《井底之蛙》

從前有一隻小青蛙，他一出生就住在一個(gè)井裏，從來不知道世界有多大。有一天，小青蛙看見一隻從遠(yuǎn)方飛來的小燕子，便得意洋洋地對(duì)她說：「朋友，快來看看！我住的地方多麼大，水多麼深！」小燕子忍不住笑了起來，她說：「你見過海嗎？你知道海有多大，有多深嗎？」青蛙好奇地問：「甚麼是海？海有多大？你快告訴我！」小燕子說：「海，大得看不到邊，深得看不見底，千千萬萬隻青蛙也能住得下?！骨嗤荏@訝地張大了嘴巴，一句話也說不出來。返回有寓意，講道理：寄寓要擴(kuò)闊眼界，不可作井底之蛙的道理。寓18記敘文定義特點(diǎn)主頁記敘文定義特點(diǎn)主頁19記敘文的定義：記敘文以敘述事件為主要內(nèi)容的文章，叫做記敘文。返回記敘文記敘文的定義：記敘文以敘述事件為主要內(nèi)容的文章，叫做記敘文。20順敘的定義：順著事件發(fā)生的先後次序來敘述。

倒敘的定義：先寫結(jié)果，再回過頭來交代事件的發(fā)展過程。

記敘文例記敘文的特點(diǎn)：例1.六何法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果2.有順敘和倒敘之分：返回記敘文順敘的定義：順著事件發(fā)生的先後次序來倒敘的定義：先寫結(jié)果，再21六何法：1.時(shí)間：今天

2.地點(diǎn)：課室

3.人物：沈老師、麥老師、全班同學(xué)

4.起因：同學(xué)害怕默書。5.經(jīng)過：麥老師因病不能上學(xué)，同學(xué)以為不用默書，十分高興，後來麥老師見吃藥後病情好轉(zhuǎn)，盡責(zé)地回來上課，大家如常默書。6.結(jié)果：同學(xué)很慚愧。順敘法：順著事情發(fā)展的先後次序敘述，開始時(shí)講述同學(xué)擔(dān)心要默書，繼後講出麥老師因病不能

回校，同學(xué)以為默書會(huì)取消，再後寫出麥老師抱病回校上課，令同學(xué)感到很慚愧。記敘文

今天第一節(jié)課便是英文默書，同學(xué)們都有點(diǎn)兒緊張。因?yàn)樽蛲聿シ诺碾娨晞√柿耍S多同學(xué)都只顧看電視，忘了溫習(xí)。教英文的麥老師是個(gè)很嚴(yán)肅的人，她說過要默書就絕對(duì)不會(huì)改期。上課鈴聲響了，大家唸唸有詞，作最後的記憶?？墒亲哌M(jìn)課室來的卻是教中文的沈老師，他說：「麥老師因?yàn)榛剂烁忻?，今天?qǐng)假，由我來代課。」他一宣佈，課室裏立即爆發(fā)出一聲：「好?。　褂腥税延⑽恼n本拋向半空，還有人鼓起掌來。就在這時(shí)候，一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在課室門外，那不是麥老師嗎！「麥老師，您不舒服，怎麼還回來上課？」沈老師問。「吃了藥，好多了，覺得不應(yīng)該懶惰?！果溊蠋熣f。於是大家一聲不響地默書，不過有好幾對(duì)耳朵是通紅通紅的。耳朵的主人相信，剛才喊「好啊」的時(shí)候，一定被麥老師聽見了?！渡夏瑫n》返回六何法及順敘法舉例：三上一課業(yè)12六何法：1.時(shí)間：今天 2.地點(diǎn)：課室記敘文22六何法：1.時(shí)間：有一天

2.地點(diǎn)：鄰家

3.人物：鄰家女孩小意達(dá)、安徒生

4.起因：小意達(dá)因自己種的一盆花凋謝而哭。5.經(jīng)過：安徒生為小意達(dá)編了一個(gè)故事，使她感到很快樂，安徒生因而得到啟發(fā)，立志要

為小孩子帶來歡樂，於是便開始創(chuàng)作童話。6.結(jié)果：安徒生寫出了很多著名而感人的童話故事。倒敘法：第一段先講出安徒生是很多著名童話故事的作者，以後各段交代他所以成為童話故事作家的

原因與經(jīng)過。記敘文返回六何法及倒敘法舉例：三上一課業(yè)8《童話大師安徒生》你一定讀過醜小鴨、賣火柴的小女孩這些感人的作品，你一定聽過安徒生這個(gè)熟悉的名字，可是，你知道安徒生是怎樣開始寫童話故事的嗎？

安徒生從小就喜歡幻想?？吹叫▲B，就會(huì)想像小鳥是不是小精靈變的；見到花朵，就會(huì)想像到了晚上它會(huì)不會(huì)害怕……有一天，安徒生見到鄰家女孩小意達(dá)在哭，原來她種的一盆花凋謝了。

安徒生為了安慰小意達(dá)，就馬上編了一個(gè)有趣的童話故事。他說，小花並沒有凋謝，她只是變成了一個(gè)小女孩，前去參加花仙子舉辦的舞會(huì)……小意達(dá)快樂地笑了。這件事給了安徒生很大的啟發(fā)，他希望給孩子們帶來歡樂。於是，他開始寫童話故事。他的故事打動(dòng)了無數(shù)孩子的心，直到今天，只要有孩子的地方，就會(huì)有安徒生的童話。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏六何法：1.時(shí)間：有一天 2.地點(diǎn)：鄰家23遊記定義特點(diǎn)主頁遊記定義特點(diǎn)主頁24遊記的定義：遊記

遊記是記載作者遊覽或參觀時(shí)所觀察到的事物以及因而觸發(fā)的感受。

返回游記遊記的定義：遊記遊記是記載作者遊覽或參觀時(shí)所觀察到的事物25遊記

遊記的特點(diǎn)：1.順敘及六何法2.步移法：根據(jù)腳步移動(dòng)所見景象，作出記述、觀察和描寫例例返回游記遊記遊記的特點(diǎn)：1.順敘及六何法2.步移法：根據(jù)腳步26六何法：1.時(shí)間：星期六

2.地點(diǎn)：獅子會(huì)自然教育中心

3.人物：老師、同學(xué)4.起因：認(rèn)識(shí)大自然

5.經(jīng)過：集中記述了參觀貝殼館時(shí)的情形。6.結(jié)果：同學(xué)們提高了環(huán)保意識(shí)與欣賞大自然事物的能力和興趣，希望再來參觀。遊記

順敘及六何法：四下二課業(yè)2星期六，老師帶我們到獅子會(huì)自然教育中心參觀。這是香港第一個(gè)自然教育中心，裏面有標(biāo)本林、藥用植物園、昆蟲館、礦石角等，是幫助人們認(rèn)識(shí)大自然的知識(shí)寶庫。我們最感興趣的，要算是貝殼館了。這裏展出了約五千枚的貝殼，又詳細(xì)列出貝殼的種類及形狀等資料，並且特別介紹了貝殼的價(jià)值和海洋保護(hù)的意義。展品之豐富，資料之詳盡，實(shí)在令人目不暇給。看吧！一枚又一枚的貝殼，各有繽紛的色彩、奇特的形狀、精致的花紋，有的像一把打開的扇子，有的像一隻圓圓的小碟子，有的像一朵盛開的菊花，有的像一顆大螺絲。而所有的貝殼，都屬於大自然這個(gè)天才藝術(shù)家的美妙傑作，給人一種賞心悅目的感覺。在欣賞展品時(shí)，大家也仔細(xì)地閱讀了附設(shè)的文字說明，了解到香港的自然環(huán)境中，生物品種的繁多。通過這些大自然的珍寶，既可以培養(yǎng)大家欣賞自然界美麗事物的能力，也能夠提高保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)?；爻痰穆飞?，我們雖然都累了，但仍興致勃勃的，七嘴八舌地問老師：「老師，我們還會(huì)再來嗎？」老師笑著說：「既然你們有興趣，那我就找機(jī)會(huì)讓你們?cè)賮硪惶税?！」「太好了！」大家的歡呼聲，快把車頂掀開了！《參觀自然教育中心》返回下一頁六何法：遊記順敘及六何法：四下二課業(yè)2星期六，老27遊覽路線：青嶼幹線訪客中心(欣賞照片和大橋模型)→視聽室(觀看青馬大橋建設(shè)過程的錄像)→觀景臺(tái)(從望遠(yuǎn)鏡中仔細(xì)觀察青馬大橋和汀九橋)感受：這條港人親手建造的青馬大橋氣勢(shì)宏偉，令我們深感自豪。

遊記

步移法：三上二課業(yè)3十一月十日星期日晴前天晚上，爸爸說：「星期天下午，我們?nèi)⒂^青馬大橋，好嗎？」一家人都高呼起來：「好！」昨天還下著小雨，今天卻是個(gè)大晴天，連老天爺爺都幫我們呢！我們先到青嶼幹線訪客中心，欣賞了青馬大橋的照片和大橋的模型，接著又在視聽室看了青馬大橋建設(shè)過程的錄像，後來又走上青馬大橋的觀景臺(tái)，從望遠(yuǎn)鏡中仔細(xì)觀察青馬大橋和汀九橋。

青馬大橋的外形就像一臺(tái)巨型豎琴，它是鐵路、公路兩用橋，連接了青衣島和馬灣，全長(zhǎng)有二千二百米呢！汀九橋則像一條橫臥海面的巨龍，龍頭在青衣島，龍尾伸向屯門公路。太陽快下山了，夕陽中的青馬大橋看上去更加氣勢(shì)宏偉?？粗髽?，我們都深感自豪，是我們香港人親手建設(shè)了這座世界著名的大橋啊！

《參觀青馬大橋》返回上一頁遊覽路線：青嶼幹線訪客中心(欣賞照片和大橋模型)→視聽室(觀28說明文定義特點(diǎn)主頁說明文定義特點(diǎn)主頁29說明文的定義：說明文說明文主要分事物說明和事理說明兩種：事物說明是就某一種客觀事物的形象、特徵、作用等進(jìn)行說明；事理說明是就某一事理的定義、概念、因果、規(guī)律、特點(diǎn)、相互關(guān)係和影響等進(jìn)行說明。兩者的目的，都為令讀者對(duì)被說明的對(duì)象有一個(gè)清晰的了解。

返回說明文說明文的定義：說明文說明文主要分事物說明和事理說明兩種：事物30說明文1.集中說明一種事物或事理說明文的特點(diǎn)：（2）引用說明（4）舉例說明（1）數(shù)字說明（3）比較說明（5）分類說明例例例例例例返回說明文2.運(yùn)用不同說明手法，讓我們清楚了解被說明事物或事理的特點(diǎn)，常見的有：說明文1.集中說明一種事物或事理說明文的特點(diǎn)：（2）引用說31集中說明一種事物：以對(duì)話的形式解說中國文字字形的構(gòu)造。說明文集中說明一種事物：四下二課業(yè)10《文字的學(xué)問》我爸爸是一位考古學(xué)家。這一天，他帶回來一個(gè)古錢幣，細(xì)心地琢磨著上面那些古怪的符號(hào)。弟弟疑惑地問：「這些符號(hào)代表甚麼意思呀？」爸爸解釋說：「這是古時(shí)候的文字?！刮蚁肫鹆岁P(guān)於倉頡造字的傳說，便問：「是不是倉頡創(chuàng)造的象形文字？」爸爸說：「那只是神話傳說。事實(shí)上我們中國的象形文字，是集中了許多人的智慧，一代一代不斷積累起來的。」弟弟問：「到底甚麼是象形文字？」媽媽端著一盤點(diǎn)心走出來，恰巧聽見了弟弟的話，就回答說：「古時(shí)候，人們用簡(jiǎn)單的線條，粗略地畫出實(shí)物的形狀，創(chuàng)造了最早的文字，就是象形文字。比如：『日』是太陽，太陽是圓圓的，人們便畫一個(gè)圈來表示；『月』大多數(shù)時(shí)候是彎彎的，所以人們就畫一個(gè)月牙的形狀來表示。更有趣的是『牛』字，乍看上去，真像一個(gè)可愛的牛頭圖案呢！還有『木』、『鳥』、『雨』等，都是典型的象形文字?！刮覇枺骸缚墒?，有些文字是很難用圖畫來表達(dá)的，怎麼辦？」爸爸說：「就因?yàn)檫@樣，人們還發(fā)明了其他方法來造字，其中形聲字的數(shù)量最多。形聲字就是半形半聲的字，其中『形』的部分跟字的意義有關(guān)，『聲』的部分跟字的讀音有關(guān)。例如：『飽』、『饑』、『餓』、『飯』等等都是形聲字，左邊的『食』字，表示這些字的意義與『吃』有關(guān)；右邊的部分就代表它們的讀音?！?jié)h字的造字方法不僅獨(dú)特，還很有意思，我和弟弟都聽得饒有趣味的。返回下一頁集中說明一種事物：以對(duì)話的形說明文集中說明一種事物：四下二課32集中說明一種事物：海底世界的情狀。

說明文集中說明一種事物：五上二課業(yè)16《奇妙的海底世界》

你知道地球上百分之七十的面積被海水覆蓋嗎？海底世界真是多姿多采，絕對(duì)不讓陸上的花花世界專美！別以為除了海水和魚類以外，海底就沒有其他東西了。事實(shí)上，我們?cè)陉懙匾姷降钠皆?、山脈、峽谷，甚至火山，都同時(shí)存在於水平線下。如果把海水抽掉，海底的面貌可能比陸上更雄偉壯觀。此外，在陽光透射到的淺海區(qū)域，繁殖了各式各樣的水生植物和海藻，例如：大家熟識(shí)的紫菜、海帶……它們有紅色的、綠色的、褐色的，隨著水流漂浮，聚合成色彩繽紛、充滿動(dòng)感的海底花園。至於海洋動(dòng)物，約有三萬多種。當(dāng)中有像軍艦般巨大的藍(lán)鯨，也有細(xì)小得像塵埃的浮游生物。牠們活動(dòng)的方式各有不同，例如：海膽和珊瑚的幼蟲隨水漂??；海參藉著肌肉的伸縮，每小時(shí)可前進(jìn)四米；有些魚攻擊獵物時(shí)，速度驚人，比火車還要快；有些魚偏愛黏著大魚的腹部，享受漫游深海的樂趣。海洋深處是寧靜的、黑暗的。陽光照射不到的海底，竟然出現(xiàn)了許多閃動(dòng)的「星光」，原來那是一些深海魚羣身上發(fā)出的光，牠們用這些光來辨認(rèn)伙伴、引誘獵物和嚇退敵人。海底世界廣闊無涯，它蘊(yùn)藏豐富資源，也包含無窮妙趣。你可會(huì)開啟它的門戶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這個(gè)寶庫呢？返回下一頁上一頁集中說明一種事物：海底世界的情狀。說明文集中說明一種事物：33集中說明一種事物――荔枝，包括別稱、香氣、味道、歷史、外形、生長(zhǎng)情況等。說明文集中說明一種事物：五下二課業(yè)6

《荔枝》

香港人喜歡吃荔枝，每到「蟬鳴荔熟」的夏天，商店裏就擺滿了不同品種的荔枝。你看，「黑葉」、「桂味」、「三月紅」、「糯米糍」……光聽名字，就夠讓你心動(dòng)吧？若取一顆剝開，那晶瑩潔白的果肉，頓時(shí)散發(fā)出清香的氣息，輕輕送入口中，爽脆，清甜，令人喜上眉梢，難怪人們都說，荔枝是「果中皇后」呢！相傳唐朝

楊貴妃愛吃荔枝，每當(dāng)荔枝成熟時(shí)節(jié)，便由千里之外，馬不停蹄地把荔枝送進(jìn)皇宮，因而有了「一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來」的歷史典故。白居易讚賞荔枝，說：「嚼疑天上味，嗅異世間香」；蘇東坡喜愛荔枝，更寫下「日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人」的佳句，令荔枝從此有了「嶺南佳果」的美名。荔枝樹是常綠喬木，全年長(zhǎng)著濃密的橢圓形葉子，好像一把把綠色的大傘，幾乎把大片的田野遮蔽了。荔枝樹天生不耐旱，廣東省氣候溫暖潮溼，正適合它們生長(zhǎng)。每年春季，樹上開滿小黃花，蜜蜂就會(huì)飛來採花蜜，再釀製成鮮美的荔枝蜜。蜜蜂殷勤地傳播花粉，使荔枝樹結(jié)出了繁茂的果實(shí)。那果實(shí)初長(zhǎng)成時(shí)，有一層綠色的外殼，味道酸溜溜的，毫不吸引?？墒?，夏天一到，它們就開始換上了漂亮的紅衣衫，一個(gè)個(gè)胖乎乎的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一串串紅瑪瑙，掛在濃蔭綠枝間。荔枝用它的甜美，用它的紅艷，點(diǎn)綴著我們豐盛的生活。返回下一頁上一頁集中說明一種事物――荔枝，包括別稱、香氣、味道、歷史、外形、34集中說明一種事物：番茄，從觀賞到食用的歷史。說明文集中說明一種事物：五下二課業(yè)7《從「狼桃」到「番茄」》

很多人都喜歡吃番茄。喜歡它的鮮紅亮麗，喜歡它的飽滿多汁，喜歡它的甜美可口，喜歡它的營(yíng)養(yǎng)豐富。番茄原產(chǎn)地是南美洲，當(dāng)?shù)厝朔Q它為「狼桃」，傳說它帶有劇毒，所以世世代代都沒有人敢碰它。十六世紀(jì)時(shí)，有人把它帶到歐洲，人們見它長(zhǎng)得殷紅可愛，便把它栽種在庭園之中，以作觀賞。這樣一直過了三百年。有一天，一位畫家對(duì)著狼桃寫生，那紅豔豔、沈甸甸的果實(shí)令他十分著迷，一時(shí)衝動(dòng)，他決定「拼死吃狼桃」。剛咬了一口，他馬上嚐到了一種從未有過的味道，有一點(diǎn)點(diǎn)酸，但又帶著一種純天然的、清新可口的鮮甜。畫家慢慢地品嚐著，心想，能夠享受這樣美味的食物，真是死而無憾。但令他驚喜萬分的是，他把整個(gè)狼桃吃完之後，居然安然無恙！番茄的命運(yùn)從此被改寫了！人們心目中的「毒果」，變成了美食佳肴，大家不再提起那個(gè)令人生畏的名字――「狼桃」，而把它叫做「番茄」或者「西紅柿」。同時(shí)，人們開始大量栽種番茄。番茄喜歡在溫暖的地方生長(zhǎng)，從播種到收成，只需要四五個(gè)月。成熟時(shí)，綠葉掩映下的紅番茄晶瑩美麗，就像一個(gè)個(gè)迎風(fēng)搖曳的小燈籠。經(jīng)過人們多年的細(xì)心培植，番茄品種已達(dá)到四五千個(gè)，各自爭(zhēng)奇鬥豔、相映成趣。你看，顏色有紅的，黃的，或者粉紅的，形狀有扁圓形的，橢圓形的，還有像小葫蘆一樣的。不同品種的重量也差別很大，最小的在十克左右，而最大的呢，竟接近三千克！

番茄的食用方法有多種，既可以當(dāng)水果，也可以作菜肴，做法宜中宜西。怪不得這麼多年來，一直為大眾所喜愛。返回下一頁上一頁集中說明一種事物：番茄，從觀賞到食用的歷史。說明文集中說明一35說明文集中說明一種事理:六上一課業(yè)9集中說明一種事理：說明如何在社交聚會(huì)中，進(jìn)行交際。返回上一頁《小小交際家》隨著年齡的增長(zhǎng)，小朋友也會(huì)擁有自己的社交生活。閒暇時(shí)，可能你會(huì)上朋友家玩，也可能你會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)來自己家作客。也許這時(shí)你會(huì)遇到一些素不相識(shí)的人，就需要彼此介紹一番了。怎麼把朋友介紹給家人？怎樣進(jìn)行自我介紹？這也是一門學(xué)問呢！

如果你是小主人，就應(yīng)該落落大方地為朋友作介紹。介紹時(shí)要有先後之分，應(yīng)該先把晚輩介紹給長(zhǎng)輩，或者先把男士介紹給女士。介紹時(shí)，你可以用正式一些的語言，比如：「爺爺，請(qǐng)?jiān)试S我來介紹一下，這是我的朋友陳小明?！沟部梢杂幂^隨意的語言，比如：「爺爺，這是我的好朋友小明?！乖诮榻B的過程中，我們應(yīng)該把手掌伸開，手心向上，向著被介紹一方（小明），但切記不可用手對(duì)被介紹者指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣會(huì)顯得沒有禮貌。如果來的客人很多，你就應(yīng)該介紹客人互相認(rèn)識(shí)，一般是把晚到的客人介紹給早來的客人。有一點(diǎn)要注意，我們?cè)诎芽腿私榻B給父母時(shí)，一般先介紹給母親，再介紹給父親。

如果我們是來作客的，在被介紹時(shí)，應(yīng)該站起來，雙眼注視對(duì)方，不要東張西望、心不在焉，或是羞羞怯怯、不敢抬頭。

如果你想在聚會(huì)中結(jié)識(shí)新朋友，而主人又剛好不在身邊，你可以主動(dòng)向?qū)Ψ阶髯晕医榻B，說：「我叫XXX，很高興認(rèn)識(shí)你！」

別說小學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只要掌握了一般的社交禮儀，你也可以成為小小交際家，成為受歡迎的人呢！說明文集中說明一種事理:六上一課業(yè)9集中說明一種事理：說明如36《奇妙的海底世界》

你知道地球上百分之七十的面積被海水覆蓋嗎？海底世界真是多姿多采，絕對(duì)不讓陸上的花花世界專美！別以為除了海水和魚類以外，海底就沒有其他東西了。事實(shí)上，我們?cè)陉懙匾姷降钠皆?、山脈、峽谷，甚至火山，都同時(shí)存在於水平線下。如果把海水抽掉，海底的面貌可能比陸上更雄偉壯觀。此外，在陽光透射到的淺海區(qū)域，繁殖了各式各樣的水生植物和海藻，例如：大家熟識(shí)的紫菜、海帶……它們有紅色的、綠色的、褐色的，隨著水流漂浮，聚合成色彩繽紛、充滿動(dòng)感的海底花園。至於海洋動(dòng)物，約有三萬多種。當(dāng)中有像軍艦般巨大的藍(lán)鯨，也有細(xì)小得像塵埃的浮游生物。牠們活動(dòng)的方式各有不同，例如：海膽和珊瑚的幼蟲隨水漂浮；海參藉著肌肉的伸縮，每小時(shí)可前進(jìn)四米；有些魚攻擊獵物時(shí)，速度驚人，比火車還要快；有些魚偏愛黏著大魚的腹部，享受漫游深海的樂趣。海洋深處是寧靜的、黑暗的。陽光照射不到的海底，竟然出現(xiàn)了許多閃動(dòng)的「星光」，原來那是一些深海魚羣身上發(fā)出的光，牠們用這些光來辨認(rèn)伙伴、引誘獵物和嚇退敵人。海底世界廣闊無涯，它蘊(yùn)藏豐富資源，也包含無窮妙趣。你可會(huì)開啟它的門戶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這個(gè)寶庫呢？說明文數(shù)字說明：五上二課業(yè)16

返回?cái)?shù)字說明：利用數(shù)字說明，讓我們對(duì)海洋面積之廣與生物之多有一個(gè)具體的印象?！镀婷畹暮５资澜纭纺阒赖厍蛏习俜种呤拿娣e被海水37說明文引用說明：五下二課業(yè)6返回引用說明：這些句子都直接引用歷史典故和人物的話語，顯示荔枝自古以來，都得人喜愛?！独笾Α?/p>

香港人喜歡吃荔枝，每到「蟬鳴荔熟」的夏天，商店裏就擺滿了不同品種的荔枝。你看，「黑葉」、「桂味」、「三月紅」、「糯米糍」……光聽名字，就夠讓你心動(dòng)吧？若取一顆剝開，那晶瑩潔白的果肉，頓時(shí)散發(fā)出清香的氣息，輕輕送入口中，爽脆，清甜，令人喜上眉梢，難怪人們都說，荔枝是「果中皇后」呢！相傳唐朝

楊貴妃愛吃荔枝，每當(dāng)荔枝成熟時(shí)節(jié)，便由千里之外，馬不停蹄地把荔枝送進(jìn)皇宮，因而有了「一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來」的歷史典故。白居易讚賞荔枝，說：「嚼疑天上味，嗅異世間香」；蘇東坡喜愛荔枝，更寫下「日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人」的佳句，令荔枝從此有了「嶺南佳果」的美名。荔枝樹是常綠喬木，全年長(zhǎng)著濃密的橢圓形葉子，好像一把把綠色的大傘，幾乎把大片的田野遮蔽了。荔枝樹天生不耐旱，廣東省氣候溫暖潮溼，正適合它們生長(zhǎng)。每年春季，樹上開滿小黃花，蜜蜂就會(huì)飛來採花蜜，再釀製成鮮美的荔枝蜜。蜜蜂殷勤地傳播花粉，使荔枝樹結(jié)出了繁茂的果實(shí)。那果實(shí)初長(zhǎng)成時(shí)，有一層綠色的外殼，味道酸溜溜的，毫不吸引?？墒?，夏天一到，它們就開始換上了漂亮的紅衣衫，一個(gè)個(gè)胖乎乎的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一串串紅瑪瑙，掛在濃蔭綠枝間。荔枝用它的甜美，用它的紅艷，點(diǎn)綴著我們豐盛的生活。說明文引用說明：五下二課業(yè)6返回引用說明：這些句子都直接引用38《從「狼桃」到「番茄」》

很多人都喜歡吃番茄。喜歡它的鮮紅亮麗，喜歡它的飽滿多汁，喜歡它的甜美可口，喜歡它的營(yíng)養(yǎng)豐富。番茄原產(chǎn)地是南美洲，當(dāng)?shù)厝朔Q它為「狼桃」，傳說它帶有劇毒，所以世世代代都沒有人敢碰它。十六世紀(jì)時(shí)，有人把它帶到歐洲，人們見它長(zhǎng)得殷紅可愛，便把它栽種在庭園之中，以作觀賞。這樣一直過了三百年。有一天，一位畫家對(duì)著狼桃寫生，那紅豔豔、沈甸甸的果實(shí)令他十分著迷，一時(shí)衝動(dòng)，他決定「拼死吃狼桃」。剛咬了一口，他馬上嚐到了一種從未有過的味道，有一點(diǎn)點(diǎn)酸，但又帶著一種純天然的、清新可口的鮮甜。畫家慢慢地品嚐著，心想，能夠享受這樣美味的食物，真是死而無憾。但令他驚喜萬分的是，他把整個(gè)狼桃吃完之後，居然安然無恙！番茄的命運(yùn)從此被改寫了！人們心目中的「毒果」，變成了美食佳肴，大家不再提起那個(gè)令人生畏的名字――「狼桃」，而把它叫做「番茄」或者「西紅柿」。同時(shí)，人們開始大量栽種番茄。番茄喜歡在溫暖的地方生長(zhǎng)，從播種到收成，只需要四五個(gè)月。成熟時(shí)，綠葉掩映下的紅番茄晶瑩美麗，就像一個(gè)個(gè)迎風(fēng)搖曳的小燈籠。經(jīng)過人們多年的細(xì)心培植，番茄品種已達(dá)到四五千個(gè)，各自爭(zhēng)奇鬥豔、相映成趣。你看，顏色有紅的，黃的，或者粉紅的，形狀有扁圓形的，橢圓形的，還有像小葫蘆一樣的。不同品種的重量也差別很大，最小的在十克左右，而最大的呢，竟接近三千克！

番茄的食用方法有多種，既可以當(dāng)水果，也可以作菜肴，做法宜中宜西。怪不得這麼多年來，一直為大眾所喜愛。比較說明：通過比較，直接顯示不同品種重量的差別。說明文比較說明：五下二課業(yè)7返回《從「狼桃」到「番茄」》很多人都喜歡吃番茄。喜歡它的39《文字的學(xué)問》我爸爸是一位考古學(xué)家。這一天，他帶回來一個(gè)古錢幣，細(xì)心地琢磨著上面那些古怪的符號(hào)。弟弟疑惑地問：「這些符號(hào)代表甚麼意思呀？」爸爸解釋說：「這是古時(shí)候的文字。」我想起了關(guān)於倉頡造字的傳說，便問：「是不是倉頡創(chuàng)造的象形文字？」爸爸說：「那只是神話傳說。事實(shí)上我們中國的象形文字，是集中了許多人的智慧，一代一代不斷積累起來的。」弟弟問：「到底甚麼是象形文字？」媽媽端著一盤點(diǎn)心走出來，恰巧聽見了弟弟的話，就回答說：「古時(shí)候，人們用簡(jiǎn)單的線條，粗略地畫出實(shí)物的形狀，創(chuàng)造了最早的文字，就是象形文字。比如：『日』是太陽，太陽是圓圓的，人們便畫一個(gè)圈來表示；『月』大多數(shù)時(shí)候是彎彎的，所以人們就畫一個(gè)月牙的形狀來表示。更有趣的是『?！蛔?，乍看上去，真像一個(gè)可愛的牛頭圖案呢！還有『木』、『鳥』、『雨』等，都是典型的象形文字?！刮覇枺骸缚墒?，有些文字是很難用圖畫來表達(dá)的，怎麼辦？」爸爸說：「就因?yàn)檫@樣，人們還發(fā)明了其他方法來造字，其中形聲字的數(shù)量最多。形聲字就是半形半聲的字，其中『形』的部分跟字的意義有關(guān)，『聲』的部分跟字的讀音有關(guān)。例如：『飽』、『饑』、『餓』、『飯』等等都是形聲字，左邊的『食』字，表示這些字的意義與『吃』有關(guān)；右邊的部分就代表它們的讀音?！?jié)h字的造字方法不僅獨(dú)特，還很有意思，我和弟弟都聽得饒有趣味的。說明文舉例說明：舉例說明象形文字和形聲字是如何構(gòu)造出來的。舉例說明：四下二課業(yè)10返回《文字的學(xué)問》我爸爸是一位考古學(xué)家。這一天，他帶回來40主人身份說明文分類說明：文章大略分開兩種身份作說明，一是主人身份，另一為客人身份。分類說明：六上一課業(yè)9返回客人身份《小小交際家》隨著年齡的增長(zhǎng)，小朋友也會(huì)擁有自己的社交生活。閑暇時(shí)，可能你會(huì)上朋友家玩，也可能你會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)來自己家作客。也許這時(shí)你會(huì)遇到一些素不相識(shí)的人，就需要彼此介紹一番了。怎麼把朋友介紹給家人？怎樣進(jìn)行自我介紹？這也是一門學(xué)問呢！

如果你是小主人，就應(yīng)該落落大方地為朋友作介紹。介紹時(shí)要有先後之分，應(yīng)該先把晚輩介紹給長(zhǎng)輩，或者先把男士介紹給女士。介紹時(shí)，你可以用正式一些的語言，比如：「爺爺，請(qǐng)?jiān)试S我來介紹一下，這是我的朋友陳小明?！沟部梢杂幂^隨意的語言，比如：「爺爺，這是我的好朋友小明。」在介紹的過程中，我們應(yīng)該把手掌伸開，手心向上，向著被介紹一方（小明），但切記不可用手對(duì)被介紹者指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣會(huì)顯得沒有禮貌。如果來的客人很多，你就應(yīng)該介紹客人互相認(rèn)識(shí)，一般是把晚到的客人介紹給早來的客人。有一點(diǎn)要注意，我們?cè)诎芽腿私榻B給父母時(shí)，一般先介紹給母親，再介紹給父親。

如果我們是來作客的，在被介紹時(shí)，應(yīng)該站起來，雙眼注視對(duì)方，不要東張西望、心不在焉，或是羞羞怯怯、不敢抬頭。

如果你想在聚會(huì)中結(jié)識(shí)新朋友，而主人又剛好不在身邊，你可以主動(dòng)向?qū)Ψ阶髯晕医榻B，說：「我叫XXX，很高興認(rèn)識(shí)你！」

別說小學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只要掌握了一般的社交禮儀，你也可以成為小小交際家，成為受歡迎的人呢！主人身份說明文