高一語文說木葉公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語文學(xué)科高一年級(jí)第二學(xué)期第三單元講課教師：黃浦區(qū)上海市格致中學(xué)高翀驊2023年4月第九課說“木葉”第1頁問題從這些問題中能夠取得什么啟示？第2頁“木葉”是什么呢？我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不愿放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為何呢？像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽發(fā)揮發(fā)明性，難道不怕死心眼人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？這冒險(xiǎn)，這形象，其實(shí)又都在這一種“木”字上，然則這一字來歷豈不大可思考嗎？古代詩人們都在什么場(chǎng)所才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)所“木”字才正好能組成精妙詩歌語言？這里用“高樹”是不是能夠呢？所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”空闊嗎？要說明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性……“葉”因此常被排斥到“木”疏朗形象以外去，這排斥也就是為何會(huì)暗示著落葉緣故。而“樹”呢？而木葉呢？它出目前那“裊裊秋風(fēng)”之中……第3頁“木葉”是什么呢？我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不愿放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為何呢？像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽發(fā)揮發(fā)明性，難道不怕死心眼人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？這冒險(xiǎn)，這形象，其實(shí)又都在這一種“木”字上，然則這一字來歷豈不大可思考嗎？古代詩人們都在什么場(chǎng)所才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)所“木”字才正好能組成精妙詩歌語言？例如吳均《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！边@里用“高樹”是不是能夠呢？所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”空闊嗎？要說明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性……“葉”因此常被排斥到“木”疏朗形象以外去，這排斥也就是為何會(huì)暗示著落葉緣故。而“樹”呢？而木葉呢？它出目前那“裊裊秋風(fēng)”之中……第4頁“木葉”是什么呢？我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不愿放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為何呢？像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽發(fā)揮發(fā)明性，難道不怕死心眼人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？這冒險(xiǎn)，這形象，其實(shí)又都在這一種“木”字上，然則這一字來歷豈不大可思考嗎？古代詩人們都在什么場(chǎng)所才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)所“木”字才正好能組成精妙詩歌語言？這里用“高樹”是不是能夠呢？所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”空闊嗎？要說明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性……“葉”因此常被排斥到“木”疏朗形象以外去，這排斥也就是為何會(huì)暗示著落葉緣故。而“樹”呢？而木葉呢？它出目前那“裊裊秋風(fēng)”之中……第5頁“木葉”是什么呢？我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不愿放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為何呢？像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽發(fā)揮發(fā)明性，難道不怕死心眼人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？這冒險(xiǎn)，這形象，其實(shí)又都在這一種“木”字上，然則這一字來歷豈不大可思考嗎？古代詩人們都在什么場(chǎng)所才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)所“木”字才正好能組成精妙詩歌語言？例如吳均《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！边@里用“高樹”是不是能夠呢？所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”空闊嗎？要說明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性……“葉”因此常被排斥到“木”疏朗形象以外去，這排斥也就是為何會(huì)暗示著落葉緣故。而“樹”呢？而木葉呢？它出目前那“裊裊秋風(fēng)”之中……第6頁落木木葉落葉樹葉木葉/樹葉落木/落葉第7頁“木葉”是什么呢？我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不愿放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為何呢？像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽發(fā)揮發(fā)明性，難道不怕死心眼人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？這冒險(xiǎn)，這形象，其實(shí)又都在這一種“木”字上，然則這一字來歷豈不大可思考嗎？古代詩人們都在什么場(chǎng)所才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)所“木”字才正好能組成精妙詩歌語言？例如吳均《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！边@里用“高樹”是不是能夠呢？所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”空闊嗎？要說明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性……“葉”因此常被排斥到“木”疏朗形象以外去，這排斥也就是為何會(huì)暗示著落葉緣故。而“樹”呢？而木葉呢？它出目前那“裊裊秋風(fēng)”之中……第8頁“木葉”是什么呢？我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不愿放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為何呢？像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽發(fā)揮發(fā)明性，難道不怕死心眼人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？這冒險(xiǎn)，這形象，其實(shí)又都在這一種“木”字上，然則這一字來歷豈不大可思考嗎？古代詩人們都在什么場(chǎng)所才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)所“木”字才正好能組成精妙詩歌語言？例如吳均《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！边@里用“高樹”是不是能夠呢？所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”空闊嗎？要說明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性……“葉”因此常被排斥到“木”疏朗形象以外去，這排斥也就是為何會(huì)暗示著落葉緣故。而“樹”呢？而木葉呢？它出目前那“裊裊秋風(fēng)”之中……第9頁“木葉”是什么？為何多用“木葉”？“木”字來歷豈不大可思考？用于什么場(chǎng)所？何以有此特性？字面解釋即“樹葉”關(guān)鍵在一“木”字秋風(fēng)葉落季節(jié)、場(chǎng)景“木”潛在形象暗示性處理問題，得出結(jié)論聯(lián)想和情感附著使“木葉”具有獨(dú)特而豐富藝術(shù)形象感染力引出對(duì)概念解釋明確研究關(guān)鍵問題找出探究問題鑰匙確定分析問題語境引入闡釋問題理論第10頁“木葉”是什么呢？我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不愿放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為何呢？像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽發(fā)揮發(fā)明性，難道不怕死心眼人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？這冒險(xiǎn)，這形象，其實(shí)又都在這一種“木”字上，然則這一字來歷豈不大可思考嗎？古代詩人們都在什么場(chǎng)所才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)所“木”字才正好能組成精妙詩歌語言？例如吳均《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！边@里用“高樹”是不是能夠呢？所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”空闊嗎？要說明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性……“葉”因此常被排斥到“木”疏朗形象以外去，這排斥也就是為何會(huì)暗示著落葉緣故。而“樹”呢？而木葉呢？它出目前那“裊裊秋風(fēng)”之中……第11頁我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？——是由于古詩詞里不用“樹”這個(gè)字嗎？

——不是，不是這個(gè)原因，“其實(shí)‘樹’倒是常見。”可是為何單單“樹葉”就不常見了呢？————那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？————第12頁我們?cè)诠糯姼柚袨楹魏苌倏匆娪谩皹淙~”呢？——是由于古詩詞里不用“樹”這個(gè)字嗎？——不是，不是這個(gè)原因，“其實(shí)‘樹’倒是常見?！笨墒菫楹螁螁巍皹淙~”就不常見了呢？——是由于詩人們文字洗煉緣故嗎？——不是，這樣解釋并不能處理問題，由于詩人碰見“木葉”似乎都不再考慮文字是否洗練。那么“樹葉”為何歷來就無人過問呢？

——這真是詩人們故意而為之藝術(shù)選擇嗎？

——是，并且還被發(fā)展為“落木”，為人傳誦。第13頁“就是落葉，雖然常見，也不過是一種一般形象?！甭淙~滿空山，何處尋行跡?！f應(yīng)物《寄全椒山中道士》）落葉人何在，寒云路幾層?！钌屉[《北青蘿》落葉殘花樹色中——?jiǎng)妗堵尻栐乱箷鴳选罚┑?4頁第15頁第16頁謝莊洞庭始波，木葉微脫。陸厥木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。柳惲亭皋木葉下，隴首秋云飛。王褒秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。沈佺期九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽?！U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。庾信辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。黃庭堅(jiān)落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。第17頁小結(jié)梳理問題思考“這個(gè)問題主要嗎？”

“它有什么作用？”“這幾個(gè)問題能夠整合嗎？”

“問題是怎么來？”第18頁結(jié)論抓住現(xiàn)象提出問題是研究起點(diǎn)；不停追問能夠推進(jìn)思考，形成研究支架；質(zhì)疑反思讓事理說明更清楚嚴(yán)謹(jǐn)。

問題背后是作者研究辦法和思維方式。第19頁第20頁自選形象梅搜集資料迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。（謝燮《早梅》）前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。（齊己《早梅》）香中別有韻，清極不知寒。（崔道融《梅花》）疏影橫斜水清淺，

暗香浮動(dòng)月黃昏。（林逋《山園小梅》）分析含義梅花都是孤傲高潔思考由來寒冬獨(dú)放，色澤清雅，幽香襲人第21頁“板橋”是什么樣橋？

《全唐詩》中“石橋”雖多，但名句寥寥；“板橋”數(shù)量不及，卻頗多佳句，為何？

“板”意蘊(yùn)豈不值得推敲？

詩人們?cè)谑裁醇竟?jié)，什么環(huán)境中會(huì)用到“板橋”？他們創(chuàng)作狀態(tài)、情感志趣與“板橋”所在情境有什么關(guān)系？

“板橋”為何有“石橋”不具有特性？“木葉”是什么？

古代詩歌為何多用“木葉”而不是“樹葉”？

“木”字來歷豈不大可思考嗎？

什么場(chǎng)所“木”字正好組成詩歌語言？

“木”字何以會(huì)有這個(gè)特性？第22頁子交手兮東行，送美人兮南浦?！冻o·九歌·河伯》于今腐草無螢火,終古垂楊有暮鴉?！钌屉[《隋宮》“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村?！薄赜^《滿庭芳·山抹微云》南浦暮鴉寒鴉第23頁作業(yè)1.借鑒《說“木葉”》一文體現(xiàn)問題意識(shí)，