幼兒園中班科學(xué)教案3篇

幼兒園中班科學(xué)教案3篇幼兒園中班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過玩月亮船，知道受水的吸附力，使船轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速不一樣。

3、對月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一組一塊、每人裝滿水的眼藥水瓶子。

活動(dòng)過程:

一、出示材料，引題

1、出示破的乒乓球：今天老師給你們帶來了一樣好玩的玩具，可昨天老師在玩的時(shí)候不小心弄破了，可是我很會(huì)動(dòng)腦經(jīng)，把他又變成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船：你們看，它像什么？幼兒猜想

3、又像月亮又像船，我們叫它月亮船吧。

二、自由探索各種使船轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

1、月亮船有一種神奇的本領(lǐng)：會(huì)跳舞。我們請它跳個(gè)舞轉(zhuǎn)起來給我們看看。

2、教師拿起泥工板說：“我們把泥工板當(dāng)成月亮船的小舞臺，說一句口令：月亮船，月亮船，快快轉(zhuǎn)起來。咦！月亮船不轉(zhuǎn)呀？”

你們有什么好辦法，可以讓月亮船轉(zhuǎn)起來，看誰的辦法。

3、幼兒第一次操作：自由玩月亮船，使船轉(zhuǎn)起來。

4、集中討論：你用了什么辦法，讓船轉(zhuǎn)起來的？

5、小結(jié)：原來可以通過手動(dòng)、嘴巴吹、泥工板轉(zhuǎn)動(dòng)，都可以使船轉(zhuǎn)起來。

三、第二次操作探索，感受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

1、老師提出疑問：我有一個(gè)問題，有沒有更好的辦法，不用手動(dòng)、嘴巴吹，就能使月亮轉(zhuǎn)站在小舞臺上轉(zhuǎn)的又穩(wěn)又快？

2、幼兒第二次操作

提出操作要求：老師在每一組中間放了眼藥水瓶子、月亮船、泥工板，請你去試一試，能不能使船又快又穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來。

3、集中討論：你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你用什么辦法讓船轉(zhuǎn)起來的？月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？（請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表演）

4、小結(jié)：原來把水放在光滑的泥工板上，這時(shí)水就會(huì)發(fā)出一種神奇的力量，這種力量叫做水的粘力，這種粘力把小船的底部緊緊的拉住，小船受到了力就轉(zhuǎn)起來了。

四、競賽游戲：發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度的快慢

1、出示大小不同兩只月亮船：這兩只月亮船有什么不一樣？

2、幼兒猜想：如果這兩只月亮船放在同樣高度的起跑線上，一起開，猜猜誰開的快？誰開的慢？為什么？

3、交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)大船下滑快，小船下滑慢。）

4、為什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢？幼兒嘗試回答。

5、小結(jié)：因?yàn)榇蟠眢w重，水拉不住它的身體，它就往下轉(zhuǎn)的很快，小船身體很輕，泥工板上的水拉得住他，所以小船下滑時(shí)就慢了。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天我們做了這么多有趣的游戲，我們帶上月亮船、泥工板去告訴其他的小朋友吧！

幼兒園中班科學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。

2.大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)探索磁鐵的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。

教學(xué)過程：

a）情景引入

（出示大盆）師：陳老師遇到一個(gè)問題――小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢？

提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想辦法嗎？

b）初次探索水中取物

幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則――不能用手拿）

經(jīng)驗(yàn)交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的？你取出了哪些東西？

c）分組實(shí)驗(yàn)，再次探索水中取物

幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。

討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。

師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來？它們有什么一樣的地方？

討論：有哪些方法能取出水里的東西？

幼兒用各種工具水中取物。

幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。

師：你用了什么方法取出了什么東西？

環(huán)保教育――保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。

d）取出物分類

幼兒將取出物分類

師生小結(jié)：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。

經(jīng)驗(yàn)遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

延伸游戲：杯中取物

1.介紹游戲和記錄表的使用。

2.幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）

幼兒園中班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈．了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

⒉．知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、《動(dòng)物的偽裝》視頻等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入昆蟲話題，引起幼兒興趣。

1．春天到了，天氣越來越暖和了，出現(xiàn)了許多小昆蟲，你都認(rèn)識哪些昆蟲呢？

2．教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。

二、基本部分

1．觀看PPT，認(rèn)識花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蝗蟲、尺蠖

2．探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

（1）提問：花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發(fā)現(xiàn)）哦！花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么是保護(hù)色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色）

（2）還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示枯葉蝶）

枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn)）

總結(jié)：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。

（3）你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示竹節(jié)蟲）

木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn)）

總結(jié)：原來竹節(jié)蟲也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

⒊．今天，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色）

⒋．其實(shí)，會(huì)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！你看！它是誰呀？（蝗蟲、尺蠖）它是怎么保護(hù)自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）

三、本領(lǐng)遷移

⒈．（過度）其實(shí)，除了一些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己之外，還有一些動(dòng)物也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！請你們猜一猜躲藏在哪里保護(hù)自己？

⒉．播放視頻，進(jìn)一步了解動(dòng)物的偽裝

⒊．那我們?nèi)擞质窃鯓永帽Ｗo(hù)色保護(hù)自己