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文檔簡介
新部編版五年級下冊語文課外閱讀練習題及答案1.閱讀下文,回答問題。低頭與昂頭
富蘭克林被稱為美國之父。在談起他的成功之道時,他說這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時候,有一次去赴一位老前輩的約會,地點在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了,他挺起胸膛,大步流星,一進門,“嘭”的一聲,額頭重重地撞在門框上,青腫了一大塊,痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子,笑了笑說:“很痛吧?你知道嗎,這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個人要想洞明世事,練達人情,就必須時刻記住低頭?!备惶m克林牢記地記住了老前輩的教導(dǎo)。把謙虛列為他一生的準則。
還聽到這樣一個故事:有個公司招聘員工,門外排著長長的應(yīng)聘隊伍。每進去一個人,主考官不由分說,當頭劈來一個耳光,問:“這是什以滋味?”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了。當然,這些人都落聘了。后來,有個年輕人走了進去,主考官同樣劈來一個耳光,問:“這是什么滋味?”年輕人站直身子,定了定神,以同樣的速度,同樣的力量,在同樣的位置,給主考官同樣的一個耳光,說:“就是這樣滋味?!币虼耍@位年輕人被錄取了。
富蘭克林以低頭而抵達成功,年輕人卻以昂起頭顱而被聘用,這是不是人生的悖論呢?其實為人處世真正的法則是,在擺放我們自己所處的位置時,我們應(yīng)該是富蘭克林,而擺放在我們自己心的位置時,我們必須是那個年輕人。也就是說,我們應(yīng)該低頭處世,昂著做人。(1)“低頭”的寓意是什么?(2)為什么說富蘭克林被撞是最大的收獲?(3)公司在招聘員工時,為什么許多人會落聘?年輕人被錄取對你有什么啟發(fā)?【答案】(1)謙虛。(2)因為這次被撞教育他一生要學會謙虛。(3)落聘的人因為沒有維護自己的尊嚴。年輕人之所以被錄取是因為他維護了自己的尊嚴。一個人不論遇到什么情況,如果連自己的尊嚴都維護不了,又有什么能力去勝任一份工作?!窘馕觥俊痉治觥浚?)、(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容,從第一自然段概括答案。(3)解答第一問時,要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容,從第二、三自然段概括答案。第二問考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為:(1)謙虛。(2)因為這次被撞教育他一生要學會謙虛。(3)落聘的人因為沒有維護自己的尊嚴。年輕人之所以被錄取是因為他維護了自己的尊嚴。一個人不論遇到什么情況,如果連自己的尊嚴都維護不了,又有什么能力去勝任一份工作。
【點評】(1)、(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)只要觀點正確,表述合理,文通句順即可。2.閱讀下文,回答問題。笨笨童年
我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七歲才上小學。第一天放學回家,母親問:“老師今天講了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐擠出三個字:“腳板印?!蹦赣H不解,便問同學。同學言辭清晰地回答:“老師要我們腳踏實地,好好學習?!?/p>
有一天,我摔破了家中珍愛的花瓶。把碎片掃在客廳中央,搬張小凳老老實實地坐著等。母親回來之后,生氣地責問,我委屈地說:“老師說要做誠實的孩子,但沒有說,誠實了會挨罵……”母親忍不住“撲哧”笑了。
上了三年級,也許由于智商有限,成績一直不大理想。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕訕而笑,一邊借機脫身。
于是我想采些花做個漂亮的花環(huán),讓父母驚喜一下。結(jié)果卻從二樓摔了下去,醫(yī)院下了病危通知。半個月以內(nèi),父母一直輪流守在我身旁,晝夜不離。
出院以后,由于我尚未完全康復(fù),必須由父親背著去上學。我趴在父親背上,不喜歡的學校變得親切又美麗。
那學年結(jié)束時,我破天荒考了個全年級第一名。我把成績單遞給父親。父親展開成績單一看,眼睛睜大了,雙手更微微顫抖,連聲喊母親出來。母親接過成績單,那一瞬間她眼里的閃亮淚水,我一輩子都忘不了。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。思考——________
清楚——________
顫動——________(2)文章開篇說“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通過________、________、________這幾件事來表現(xiàn)自己的“笨”。(3)“我”原來是個讓父母蒙羞的孩子,可是后來卻考了全年級第一名,發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因為________。(4)你有讓父母驕傲的事嗎?用簡短的語言說給大家聽!【答案】(1)思索;清晰;顫抖(2)“我”剛上小學,把老師說的“腳踏實地,好好學習”說成“腳板印”;“我”打碎花瓶,誠實地和媽媽講述老師告訴的話;“我”的學習成績,讓父母臉上無光(3)父母的關(guān)愛(4)略【解析】【分析】(1)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可,不唯一。如:思考:思索、考慮。根據(jù)其意思,思考的近義詞可以是“思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩、思量、推敲、尋思”中其中之一。其他依次類推。清楚:清晰,明白,有條理。顫動:急促而頻繁地振動。(2)、(3)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容,鎖定所相關(guān)信息,再用簡潔的語言概括出來即可。(4)敘事要注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。故答案為:(1)思索、清晰、顫抖(2)“我”剛上小學,把老師說的“腳踏實地,好好學習”說成“腳板印”;“我”打碎花瓶,誠實地和媽媽講述老師告訴的話;“我”的學習成績,讓父母臉上無光(3)父母的關(guān)愛(4)略
【點評】(1)主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。(2)、(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(4)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確,文通句順即可。3.課外閱讀,回答問題。橘園
清晨,站在我家二樓的大廳,放眼橘園,嗬!仿佛是群芳斗艷的花海。一團團,一簇簇綠的蒼翠欲滴,白的晶瑩透亮。整個橘園綠白相襯,明暗相間,顯得生機勃勃。
走進橘園,一朵朵潔白的橘花,是那么純潔,那么嬌艷。細細觀賞,橘花有五個花瓣,花瓣的中間有一圈黃色的花蕊,花蕊頂上沾著花粉,散發(fā)出陣陣醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一樣的花柱,花柱頭長大了就是橘子。
這些橘花,形態(tài)不一,婀娜多姿,在綠葉的襯托下,顯得那樣楚楚動人。有的隱藏在綠葉叢中,就像害羞的姑娘,令人喜受。有的好似久別重逢的朋友,在親親熱熱的聊天,讓人羨慕。有的則高立枝頭,山風一吹,宛如嫵媚秀麗的白衣少女,翩翩起舞。忽然,耳邊傳來“嗡嗡嗡”的響聲,抬眼望去,一群蜜峰正貪婪地采花粉。有的鉆進花瓣環(huán)抱的花蕊,有的飛來飛去,一刻不停地忙碌著,多么勤勞的小生靈??!
不管是誰!經(jīng)過我的家的橘園,都會情不自禁地駐足觀看,贊嘆不已。人們稱贊我家豐收在望的橘園,稱贊黨的富民政策同。(1)作者是按________的順序觀察橘園的。(2)聯(lián)系上下文,理解詞語。①群芳斗艷:________。②楚楚動人:________。(3)第2段從________、________、________、________四個方面具體描寫了橘花的外形。(4)用“”畫出文中具體描寫橘花“形態(tài)不一,婀娜多姿”的句子。【答案】(1)從遠到近(2)指各種花兒競相開放;形容花兒鮮艷美麗(3)花瓣;花蕊;花粉;花柱(4)有的隱藏在綠葉叢中,就像害羞的姑娘,令人喜受。有的好似久別重逢的朋友,在親親熱熱的聊天,讓人羨慕。有的則高立枝頭,山風一吹,宛如嫵媚秀麗的白衣少女,翩翩起舞?!窘馕觥俊痉治觥浚?)解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容,找主關(guān)鍵詞語,由“站在我家二樓的大廳,放眼橘園、走進橘園”可知,作者是按從遠到近順序觀察橘園的。(2)詞語理解的考查。認真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。①群芳斗艷:指各種花兒競相開放。②楚楚動人:形容花兒鮮艷美麗。(3)、(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案?!军c評】(1)此題主要考查對寫作順序的把握能力。(2)本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。(3)、(4)此題考查篩選相關(guān)信息的能力。4.閱讀短文,然后按要求做。藍鴉
北美洲生活著一種墨西哥藍鴉,這是一種體格弱小的鴉,可是卻有著驚人的繁殖速度。在蠻荒的墨西哥草原,藍鴉有無數(shù)天敵。從自然條件講,藍鴉的生存極為困難。只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍鴉的巢,頃刻之間,就可能將藍鴉群撲殺得一個不留。
面對惡劣的生存條件,十幾只藍鴉自然結(jié)合成一個群體。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中,借助橡樹茂密的葉片,把巢遮蓋得嚴嚴實實。
接下來的問題是,除了隱藏巢穴,藍鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。老藍鴉可以不發(fā)出任何聲音,然而,那些饑餓中的雛兒,當它們急需進食時,自然而然會發(fā)出叫聲??墒?,每一聲鳴叫都是潛(qiǎn
qián)在的危險,都在召(zhāo
zhào)喚猛禽的靠近和死神的光顧,大自然對于藍鴉的考驗,正在于此。于是,整個墨西哥草原,雖然生存著難以計數(shù)的藍鴉,卻聽不見藍鴉雛鳥的叫聲。
在一個寂靜無聲的世界里,藍鴉保存了物種的繁衍。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。在困難的時刻博愛成了拯救藍鴉群體的力量。藍鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴,當雛鳥的父母離巢外出,其他老藍鴉承擔起愛的義務(wù),給予所有雛兒如同己出的照顧,巢中的雛兒個個嘴里幾乎時時都含著食物,不再發(fā)出危險的聲音。所有的藍鴉都是同一個雛兒的父母,所有的雛兒都是同一對藍鴉的孩子。在藍鴉這個大家庭里,一份愛,全體成員都可以分享。
正是愛的分工和協(xié)作,正是愛的平均分配,讓藍鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。(1)為文中劃線字選正確讀音(2)按要求寫出下面各詞的近義詞。①從短文中找出近義詞:荒涼________隱蔽________光臨________多么________②盡量多寫幾個:頃刻________
如同________(3)在蠻荒的墨西哥草原,藍鴉的生存條件是怎樣的?(4)為什么藍鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度?【答案】(1)潛qián;召zhào(2)荒涼(蠻荒);隱蔽(隱秘、隱藏);光臨(光顧);多么(何其);剎那、即刻、瞬間、頓時等;好像、仿像、猶如、恍若、如若等(3)藍鴉的生存極為困難。藍鴉有無數(shù)天敵,只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍鴉的巢,頃刻之間,就可能將藍鴉群撲殺得一個不留。(4)①藍鴉群居生活;②它們把隱秘的巢藏得很深;③它們靠愛的分工和蘇作,不讓雛兒發(fā)出一點聲音,使藍鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況,學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。潛qián;“召”是多音字,召zhào。(2)本題主要考查學生對近義詞的辨析情況,有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。(3)、(4)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時帶著問題細讀課文要整體感知文章內(nèi)容,用簡潔的語言概括出來即可。(4)【點評】(1)正確讀準字音,注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字,我們讀的時候,要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音,做到認真、細致,如果對某個字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(2)主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。(3)、(4)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5.課外閱讀。《范進中舉》(節(jié)選)片段一:
那鄰居飛奔到集上,一地里尋不見;直尋到集東頭,見范進抱著雞,手里插個草標,一步一踱的,東張西望,在那里尋人買。鄰居道:“范相公,快些回去!你恭喜中了舉人,報喜人擠了一屋里?!狈哆M道是哄他,只裝不聽見,低著頭往前走。鄰居見他不理,走上來,就要奪他手里的雞。范進道:“你奪我的雞怎的?你又不買?!逼味?/p>
范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了?!弊⑨專?相公:古代對讀書人的敬稱。2噫:讀音yī。文言嘆詞,表示感慨、悲痛、嘆息。3踹:讀音chuài。踩,踏。(1)為下列加點字選擇正確讀音。①鄰居道:“范相________公,快些回去!你恭喜中________了舉人,報喜人擠了一屋里。”Axiànɡ
Bxiānɡ
Czhōnɡ
Dzhònɡ②他將________爬起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都________嚇了一跳。Ajiànɡ
Bjiānɡ
Cdōu
Ddū(2)從文中畫線的句子可以看出,這兩段文字對范進的描寫主要是________和________。A語言描寫B(tài)心理描寫C動作描寫(3)范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見,低著頭往前走”,知道消息后“自己把兩手拍了一下,笑了一聲”運用的寫法是________;從范進兩次“拍手”“笑”,可以看出他知道自己中舉后心情非常________?!敬鸢浮浚?)A;D;B;C(2)A;C(3)對比;興奮(激動)【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力,第一題考查學生對拼音的掌握能力,第二題考查學生對課文文段的賞析,這兩段描寫主要是語言描寫和動作描寫。其中,范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見,低著頭往前走”,知道消息后“自己把兩手拍了一下,笑了一聲”運用的寫法是對比;從范進兩次“拍手”“笑”,可以看出他知道自己中舉后心情非常興奮?!军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力,學生需要根據(jù)題目要求找出解答,對學生能力是一種提升。6. 請以“令我的人”為題,然后寫一篇以記敘為主的作文。要求:①先寫出完整的題目,可補充一個表示情感或心理的詞語,如“尊敬、感動、喜愛、快樂”等。②要求說真話,訴真情。除詩歌外,文體不限,不少于600字。③不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?!敬鸢浮苛钗译y忘的人這樣一個深秋,天暗得早。小路上沒有霓虹,只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光,只有一陣冷風吹過,飄下滿地的落葉,與風一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。我就這樣一直走著,一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路,才緩緩抬起頭來。前面是一個模糊的身影,佝僂著。他背對著我,正咳得厲害,旁邊是一個比他大得多的地瓜爐子,火膛里閃著紅光,上面用厚厚的花格子布捂得嚴嚴實實。等我走近了,那人才長舒了一口氣,慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。微弱的光下,他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟,有點像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉,黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細的兩條腿。老人見我看他,也就盯著我,干裂的嘴唇動了動,忽然咧開嘴樂了:“同學,買地瓜不?”一口方言,聽起來很溫暖,我點點頭,老人掀開花布,一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周,不禁好奇地問他為何要在這樣一個偏僻的地方賣東西,他只是麻利地稱著東西,笑而不答。直到有一天,我回來的稍晚了一些,遠遠地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前,仰頭望著老人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他,小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個黑暗的角落,那里隱約躺著一個女人。就在這一瞬間,我終于明白了老人那日的笑而不答……這個在我成長中最難忘的人用實際行動告訴我:生活有時也需要那么一點人情味,好讓人們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠,又怎能叫做生活呢?花落花開間,又過了幾年。還是這樣一個深秋,還是那個熟悉的角落,卻再也聞不到地瓜的香甜,那對耐人尋味的母子不知從何時起,也不見了蹤影,但多年前的那個佝僂的瘦小身影,那一口溫暖的地方口音,還有一顆善良的心卻讓我難忘?,F(xiàn)在,心中的這些記憶,即使在清冷陰寒的深秋,也仍會散發(fā)出絲絲溫暖?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是一篇半命題作文,要求以記敘為主,因此,應(yīng)該寫一篇寫人的記敘文,表達出自己對此人的感情或評價。難度不大。寫好本文的關(guān)鍵是:選擇典型事例寫出人物性格與品質(zhì)。大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過,一張張鮮活的面孔如花瓣一般,在我們的面前閃過。那么如何將一張張表情各異的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。俗語說:“畫龍畫虎難畫骨?!币馑际钦f,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?比如,我們以“令我敬佩的人”為題寫父親,可以通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫、神態(tài)描寫,寫出了一個面對困難,毫不屈服的父親形象,剛毅堅強、毫不屈服等是父親身上閃光的品質(zhì),這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn),值得我們敬佩。人物精神的含義非常廣泛,例如:熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受,去發(fā)現(xiàn),去描寫人性的光輝。范文《令我難忘的人》寫了一個賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事,語言描寫、肖像描寫、行動描寫、神態(tài)描寫突出了老人的善良,表現(xiàn)出人性的溫暖。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)安排巧妙。7. 在我們的生活和記憶中,總有一些人、一些事值得我們?nèi)フ湎?。請以“珍惜”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。要求:⑴文章立意明確,內(nèi)容具體,要寫出“我”的真情實感。⑵文中不出現(xiàn)真實的校名,人名?!敬鸢浮空湎∥要氉宰诖扒?,兩眼凝視著遠方。眼,已哭得紅腫;淚,還在流。我沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。我任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷,只是木然地看了看。我不知自己在窗前坐了多久,只知現(xiàn)在太陽已落下,月亮已升起。我無暇顧及這些,仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時,心跳得厲害,好像要蹦出胸膛來一樣。可是越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛,不敢看那可憐兮兮的分數(shù),不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但我不得不相信,那可憐的分數(shù)就擺在自己眼前,畏畏縮縮的,自己已經(jīng)被打敗了。月光慘淡,如流水一般,靜靜地瀉在桌面上,映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母,他們此時也許還在辛勤地勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影,那樣瘦??;想起了父母那在太陽底下被曬黑的臉,無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋,還有那皸裂的雙手;想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語,期待的雙眼;想起了關(guān)心她的一切。如今……我覺得愧對他們的關(guān)心。窗外,月亮已升得老高;窗內(nèi),依舊如故。痛苦的回憶,讓我感到太累了。我抬起頭,想讓大腦舒展一下。突然,一個高大筆直的形象闖入了她的眼簾。定眼再看,原來是窗外的白楊樹,那棵曾在一次次風雪襲擊后,仍頑強生存下來的白楊樹,它比以前更高了。我突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣
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