新部編版【人教】七年級上學期語文復習專項練習：成語運用

部編版【人教】七年級上學期語文復習專項練習：成語運用例1：這四個小伙子都正當豆蔻年華，顯得朝氣蓬勃，活力四射。例2：翹首西望，海面托著披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱(ěr)海如鏡，真是巧奪天工。解析：例1“豆蔻年華”中“豆蔻”是多年生草本植物，比喻少女。指女子十三四歲；例2“巧奪天工”適用于描述人工制作的東西，指人工的技藝勝過自然。類似成語還有：1、美輪美奐（形容建筑物）；2、風度翩翩（多指青年男子）；3、姹紫嫣紅（形容多種花）；4、汗牛充棟（形容書多，不能指人）；5、拋磚引玉（自謙之辭，只用于自己，不能用于對方或第三方）；6、相敬如賓（只用于夫妻）；7、舉案齊眉（只用于夫妻）；8、破鏡重圓（只用于夫妻）；9、天倫之樂（指家庭骨肉團聚的歡樂）；10、炙手可熱（比喻氣焰之盛，權(quán)勢很大，只可指人。媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。）11、行云流水（比喻詩文流暢自然）；12、呼之欲出（形容文藝作品中的人物形象鮮明逼真）；13、相濡以沫（指窮困時互助互濟）；14、洛陽紙貴（形容文章）；15、日理萬機（用于當政者）；16、青梅竹馬（指青年男女）；17、亭亭玉立（多指少女）；18、白駒過隙（形容時間過得極快）；19、氣宇軒昂（形容人很有氣概。不能形容建筑物）；20、脫穎而出（一般指同類的，多指人）；21、血氣方剛（一般指年輕人）；22、長命富貴（舊時用于對小孩的祝福）；23、不恥下問（只用于不如自己的人）；24、楚楚動人（姿態(tài)嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物，不形容文章動人）25、鱗次櫛比（指建筑物或船只排列整齊）；26、鼎力相助（只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛）27、一言九鼎（說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己）28、蓬蓽生輝（謙敬之辭，對方的來訪或贈送的字畫使自己的寒門增添光輝）二、褒貶失當例1：我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是罄竹難書。例2：這位文學老人被譽為“農(nóng)民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。解析：例1中“罄竹難書”形容罪行多得數(shù)不清。貶義。例2中“捕風捉影”是貶義詞，比喻說話或做事時用似是而非的跡象作根據(jù)，此處色彩不當。類似成語還有：1、無所不為（貶義，指什么壞事都干）；2、無所不至（貶義，指凡是能做的壞事都做到了）；3、始作俑者（貶義，比喻惡劣風氣的創(chuàng)始者）；4、粉墨登場（貶義）；5、無獨有偶（貶義）；6、處心積慮（貶義，反義詞是“殫精竭慮”）；7、連篇累牘（貶義）；8、半斤八兩（比喻彼此一樣，不分上下，多用于貶義）；9、改頭換面（貶義。比喻只改形式，不改內(nèi)容）；10、一團和氣（現(xiàn)用作貶義）；11、嘆為觀止（褒義）；12、耳提面命（褒義，形容懇切的教導）；13、趨之若鶩（貶義，多比喻許多人爭著去追逐不好的事物）；14、重整旗鼓（褒義）；15、炙手可熱（形容人很有權(quán)勢，含貶義）；16、雨后春筍（褒義，比喻美好事物迅速大量地涌現(xiàn)出來）；17、不可收拾（貶義，指場面、形勢等往壞的方面發(fā)展而難以控制）；18、師心自用（貶義，形容自以為是，固執(zhí)己見，不肯接受別人的正確意見。）。三、望文生義例1：一些人對中國的茶有偏見，以為只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。例2：有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。解析：例1中“下里巴人”是指B古代楚國的一種較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉(xiāng)下人，屬典型的望文生義。例2“文不加點”意思是形容寫文章很快，不用涂改就寫成，卻常被誤解為文章不加標點。類似成語還有：1、三人成虎（比喻流言惑眾）；2、差(chā)強人意（本意是尚能使人滿意）；3、河東獅吼（比喻悍婦發(fā)怒）；4、目無全牛（形容技藝達到極純熟的境界）；5、萬人空巷（家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容盛況）；6、江河日下（比喻事物日趨衰落）；7、望其項背（表示比得上或趕得上）；8、明日黃花（比喻過時的事物或消息）；9、不刊之論（比喻不可改動或不可磨滅的言論）；10、空穴來風（比喻消息和傳說不是完全沒有原因的）；11、不足為訓（不能當作典范或法則）；12、良莠(yǒu)不齊（好人和壞人摻雜在一起）；13、不以為然（不認為是正確的）；14、火中取栗（比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處）；15、首鼠兩端（猶豫不決，不表示意見不合）；16、首當其沖（比喻最先受到攻擊或遭到災難）；17、登堂入室（比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到了高深的境界。不能簡單地理解為“進入”的意思）；18、軒然大波（比喻大的糾紛或亂子）；19、望洋興嘆（比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何）；20、高山流水（比喻知己或知音）；21、久假不歸（長期地借用，不歸還）；22、不翼而飛（比喻東西突然丟失，也比喻消息傳得極快）；23、司馬青衫（比喻因遭遇相似而表示的同情）；24、不絕如縷（多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)）；25、大方之家（泛指見多識廣，學問深厚的人）；26、屢試不爽（經(jīng)過多次試驗都沒有差錯）；27、光怪陸離（形容現(xiàn)象奇異，色彩斑斕）；28、身無長物（形容人清貧或生活簡樸）；29、求田問舍（到處謀求買田置屋，形容胸無大志，只知營私）。四、詞義重復例1：坐在筆者身邊的一位外國記者撲哧一聲，忍俊不禁地笑起來。例2：你看他雙眉緊鎖、沉默不語,恐怕真有什么難言之隱的苦衷。解析：例1“忍俊不禁”本已有忍不住笑的意思，與后面“笑起來”重復。例2中“難言之隱”意思是隱藏在內(nèi)心深處不便說出口的原因或事情，與“苦衷”重復。類似成語還有：1、當務之急（不能與“目前”一起用）；2、遍體鱗傷（不能與“全身”一起用）；3、變本加厲（不能與“更加”一起用）；4、莘莘學子、蕓蕓眾生（不能與“眾多”一起用）；5、妄自菲薄（不能與“自己”一起用）；6、記憶猶新（不能與“還”一起用）；7、孑（jié）然一身（不能與“獨自”一起用）（孑：單獨、孤單。）；8、民不聊生、生靈涂炭（不能與“人民”一起用）；9、笑逐顏開（不能與“臉上”一起用）；10、津津樂道（不能與“說”一起用）；11、貽笑大方（不能與“讓人”一起用）；12、責無旁貸（不能與“責任”一起用）；13、軒然大波（不能與“強烈的”一起用）；14、不虞之譽（不能與“沒想到”一起用）；15、接踵而至（不能與“到”一起用）；16、歷歷在目（不能與“眼前”一起用）；17、方興未艾（不能與“正”一起用）；18、恍然大悟（不能與“突然”一起用）；19、眾所周知（不能與“大家”一起用）。五、前后矛盾例1：我們是十多年前的老同學，這次在武漢萍水相逢，彼此都格外興奮。例2：他為我送來兩本小說，我對他很感激，便付之一笑。解析：例1“萍水相逢”意為陌生人初次見面，與“老同學”矛盾。例2中“付之一笑”指用一笑來做回答，形容不值得理會，與前文的“很感激”矛盾。類似成語還有：1、我和老王單槍匹馬參加市運動會，奪得跳遠冠軍。（“我和老王”已是兩人，與“單槍匹馬”成語矛盾。）2、遠處眾多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撐起一片遼闊的青天。（成語指三方面對立的局勢，這就與開頭的“眾多的”相矛盾了。）3、老王多年來喜歡收藏各種舊式鐘表，每當他向別人介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（“如數(shù)家珍”的意思是像在數(shù)自己家里的珍寶，而該句陳述的事物就是老王家的寶貝，再用自家寶貝作比，顯得矛盾了。）六、輕重失當例1：在剛剛舉行的“我為玉樹獻愛心”捐款儀式上，同學們紛紛捐出自己的零花錢，有的甚至一貧如洗也在所不惜。例2：考前每個考生都應充分做好復習，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。解析：例1“一貧如洗”形容窮得一無所有，詞義很重，此處用在“獻愛心捐款”上，是犯了“重詞輕用”的毛病。例2“三長兩短”指意外的災禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的毛病。類似程度較重的成語還有：豐功偉績、同流合污、可歌可泣、無可非議、真知灼見、有口皆碑等等。七、搭配不當例1：包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。例2：折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。解析：例1中“翁中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中不能充當“成了”后的名詞，應將“翁中捉鱉”改為“翁中之鱉”。例2中“龍飛鳳舞”是個不及物動詞，后面不能帶名詞。類似誤用還有：1、不及物動詞，后面不能帶名詞：“妄自菲薄自己的成績”，“漠不關(guān)心百姓的疾苦”；2、不能充當修飾語：“當仁不讓的責任”，“深思熟慮的建議”等等?！镜湫皖}例】1、下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?A．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B．慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。21世C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。D.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。2、下列各句加點詞語使用正確的一項是（）A．我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。B．經(jīng)過忍辱負重的刻苦訓練，李娜終于奪得2011年法國網(wǎng)球公開賽冠軍。C．我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針鋒相對地前來投資興業(yè)。D．語文老師給我們講了鄧小平當年鮮為人知的革命故事。3、下列加點成語使用錯誤的一項是（

）A．楊得偉對中國航天事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，常常令同行俯首稱臣。B．改革開放30年來，中國的迅猛發(fā)展讓人們由衷地贊嘆，也讓世界刮目相看。C．北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等樣式，多姿多彩，令人目不暇接。D．大型電視專題片《廉州說廉》的播出，讓此前鮮為人知的合浦史料吏跡被更多的人熟知。4、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。B．同學們在學習過程中遇到問題，要主動向老師請教，虛心求學，不恥下問。C．十年樹木，百年樹人，教育不是短期行為，而是一項周期性很長的偉大事業(yè)。D．一方水土養(yǎng)一方人，白洋淀人主要靠這方水、這片葦維持生活，而不是靠種地。5、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．“冷血護工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。B．當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。C．學生應多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復斟酌。D．多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百烏啾啾，沒有樹葉沙沙……【實戰(zhàn)演練】6、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（)A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇還是我們的味覺麻木了呢?B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害了百姓健康。C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。7、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．三十年來，社會滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。B．炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責任。 C．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。D．網(wǎng)絡交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。8、下列句中成語運用錯誤的一項是（）A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！B.宋濂求學的經(jīng)歷，說明是否學有所成，關(guān)鍵在于自己學習的不求甚解和勤奮與否。C.《木蘭詩》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。D.孟子認為在“生死”與“義”的問題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生取義是人之本性的道理。9、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）A．提起北京奧運會，人們就會想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。B．面對突出的辦學成績，學校沒有停止前進的步伐，反而繼往開來地再次揚帆起程。C．不法廠家制造假藥造成的惡果實在是駭人聽聞。D．李娜沉著應戰(zhàn)、頑強拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開冠軍寶座，實現(xiàn)了她夢寐以求的愿望。10、下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表，這實在是一次完美的送別了。B．一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽。 C．偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的雕像，端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。 D．幾十年來，作者多次想把心里話向這位知心朋友傾訴，可是都失之交臂。11、下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、我們老師范讀課文既流利又抑揚頓挫，很感染人。B、放學后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是人聲鼎沸。C、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是中國家喻戶曉的人物。D、對人不要吹毛求疵，應該寬容大度。12、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚的小夜曲，令人心曠神怡。B.對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)適房的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。C.我們這些十五六歲的中學生，正值豆蔻年華，要努力學習才是。D.今年“六一”兒童節(jié)，初一年級的同學在學校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個個龍騰虎躍。13、下面句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検?)A．張老師慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。B．為了完成這項艱巨的任務，科研小組通宵達旦工作到凌晨一點。C．雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭。D．馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這又恰好與頸部的美相得益彰。14、下列各句中，加點的成語使用有誤的一句是（）A.日本福島核泄漏給人們帶來了不可名狀的恐懼。B.雷鋒傳人郭明義，堅持20年無償獻血，個人捐款10多萬元。他的先進事跡，家喻戶曉，廣為流傳。C.森林公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。D.隨著2010年微博的異軍突起，權(quán)威人士對這項新事物的美妙與危險眾說紛紜，莫衷一是。15、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.發(fā)展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。B.如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。C.張璐同學在“做文明小公民”演講比賽中獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。D.食品添加劑的安全問題，已經(jīng)成為廣安市老百姓經(jīng)常掛嘴邊的炙手可熱的話題。成語運用參考答案1D、2D（“鮮為人知”很少有人知道）（A項“青梅竹馬”形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍B項“忍辱負重”為了完成艱巨的任務，忍受屈辱，承擔重任C項“針鋒相對”比喻雙方策略論點等尖銳的對立）3A4B、5C6A(望文生義?！拔锻老灐笔切稳輰懳恼禄蛘f話枯燥無味)、7C(參差不齊：高低長短不齊。此處可用“良莠不齊”8B、9B（成語“繼往開來”與“再次”意思重復，不符合語境要求。）、10D、11B（“人聲鼎沸”通常用來形容人聲嘈雜喧鬧，用在這里，前后矛盾，不恰當。）、12A、13B、14C15B

部編版【人教】上學期七年級語文期末《文言文》復習（含答案）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．下面各組句子中加點詞的意義相同的一組是()A．待君久不至，已去意與日去（《誡子書》）B．陳太丘與友期行與兒女講論文義（《詠雪》）C．元方入門不顧顧野有麥場（《狼》）D．友人慚，下車引之禽獸之變詐幾何哉（《狼》）2．對于元方來說，“友人”缺少哪兩種品格？他缺少的品格具體表現(xiàn)在哪些方面？二、閱讀下面的文言短文，完成題目。守株待兔宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其來①而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！咀ⅰ竣傥矗汗糯囊环N農(nóng)具。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)兔走觸株，折頸而死。(2)兔不可復得，而身為宋國笑。2．宋國人為什么嘲笑這位耕田者？三、閱讀下面的文言文，完成題目。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1．下面各組句子中加點詞的意義相同的一組是()A．白雪紛紛何所似禽獸之變詐幾何哉（《狼》）B．撒鹽空中差可擬終日在天中行止（《杞人憂天》）C．未若柳絮因風起若屈伸呼吸（《杞人憂天》）D．未若柳絮因風起因往曉之（《杞人憂天》）2．在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談談你的觀點，并用文中的關(guān)鍵詞來支撐這一觀點。四、閱讀下面的文言文，完成題目。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來濯足，以①大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公⑦度其醒必復來，恐人持去：以投水中，坐守之。少頃，其人果號而至，公迎謂日：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一錠為謝，卻不受。【注】①以：因為。②公：指王華。1．解釋文中加點的詞語。(1)遺所提囊()(2)公迎謂曰()2．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。公度其醒必復來，恐人持去，以投水中，坐守之。3．結(jié)合全文，請你說說王華具有怎樣的品質(zhì)。五、閱讀下面的文言文，完成題目?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“學而不恩則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚拮酉脑唬骸安W而篤志，切問幣近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?．下面哪一組句子中加點詞語的意義不相同？()A．學而不思則罔相委而去（《陳太丘與友期行》）B．不亦君子乎夫君子之行（《誠子書》）C．學而不思則罔非學無以廣才（《誡子書》）D．三人行，必有我?guī)熝删Y行甚遠（《狼》）2．選文的句子中有些談學習方法，有些談學習態(tài)度，有些談品德修養(yǎng)，請各找出一例。學習方法：______________________________________________________________學習態(tài)度：______________________________________________________________品德修養(yǎng)：______________________________________________________________六、閱讀下面的文言文，完成題目?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?．下面句子中加點詞語的意義相同的一項是()A．知之者不如好之者又有憂彼之所憂者（《杞人憂天》）B．不義而富且貴，于我如浮云非得一人于井中也（《穿井得一人》）C．樂亦在其中矣亦不能有所中傷（《杞人憂天》）D．匹夫不可奪志也非淡泊無以明志（《誡子書》）2．請你結(jié)合學習實際，寫出對“學而不思則罔，思而不學則殆”的理解。七、閱讀下面的文言文，完成題目。朝三暮四宋有狙公①者，愛狙②，養(yǎng)之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口③，充狙之欲。俄而④匱⑤焉，將限其食，恐眾狙之不馴⑥于己也。先誑⑦之日：“與若⑧芋⑨，朝三而暮四，足乎？”眾狃皆起而怒。俄而日：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。(選自《列子·黃帝)）【注】①狙(jū)公：養(yǎng)猴子的老人：②狙：猴子。③口：口糧。④俄而：一套兒，不欠。⑤匱：缺乏。⑥馴(xùn)：馴服，隨從，聽從。引申為服服帖帖。⑦誑(kuáng)：欺騙，瞞哄。⑧若：文言文中的人稱代詞，代？你”“你們”，文中指猴子們。⑨芊(xù)：櫟樹的果實，俗稱“橡實”，一種糧食。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)損其家口，充狙之欲。_________________________________________________________________(2)與若芋，朝三而暮四，足乎？_________________________________________________________________2．你從狙“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”而喜中得到什么啟示？八、閱讀下面的文言文，完成題目。荊人欲襲宋①，使人先表②漳(yōng)水。滾水暴益③，荊人弗知。循表而夜涉④，溺死者千有余人。軍驚而壞都舍⑤。向⑥其先表之時可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶⑦循表而導之，此其所以敗也。（選自《呂氏春秋》）【注】①荊：楚國的別名。襲：偷襲。②表：這里作動詞用，設立標記。③益：同“溢”，漲水。④涉：徒步渡水。⑤而：這里作“如”講。壞都舍：房屋塌。⑥向：從前。⑦尚猶：還，仍然。1．解釋下列句中加點的詞。(1)荊人欲襲宋()(2)使人先表流水()(3)循表而夜涉()(4)今水已變而益多矣()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)向其先表之時可導也。(2)此其所以敗也。3．請你說說荊人為什么會失敗，并談談你從中得到了怎樣的啟示。九、閱讀下面的文言文，完成題目。訓子①富翁子不識字，人勸以延師訓之。先學“一”字是一畫，次“二”字二畫，次“三”字三畫。其子便欣然投筆，告父曰：“兒已都曉字義，何用師為？”父喜之，乃謝去。一日，父欲招萬姓者飲，命子晨起治狀，至午不見寫成。父往詢之，子恚②曰：“姓亦多矣，如何偏姓萬。自早至今，才得五百畫著哩！”【注】①訓子：教導兒子。②恚：怨恨。此處指抱怨。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)兒已都曉字義，何用師為？(2)父喜之，乃謝去。2．本文是一則笑話，請結(jié)合實際，談談此文給你的啟示。十、閱讀下面的文言文，完成題目。鸚鵡救火有鸚鵡飛集①他山，山中禽獸輒②相愛重。鸚鵡自念③雖樂，不可久也，遂去。后數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖有志意，何足云也？”對曰：“雖知不能救，然嘗僑④居是山，禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳。”天神嘉⑤其義，即為之滅火。（選自《宣驗記》）【注】①集：群鳥停在樹上，這里指停留。②輒(zhé)：總是。③念：想。④僑：僑居，一國公民在國外長期定居。這里指鸚鵡在這座山上居住了一段時間。⑤嘉：贊美，嘉獎。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)汝雖有志意，何足云也？________________________________________________________________(2)天神嘉其義，即為之滅火。________________________________________________________________2．這則寓言故事告訴我們愛的力量是巨大的，請你換個角度說說它的寓意。十一、閱讀下面的文言文，完成題目。陳太丘與友期行陳大丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是()A．下車引之日月之行（《觀滄?！罚〣．去后乃至勝敗乃兵家常事C．相委而去學而不思則罔（《（論語>十二章》）D．待君久不至后狼止而前狼又至（《狼》）2．“元方入門不顧”的行為，有人認為他做得對，有人認為他沒有禮貌，你怎么看待？十二、閱讀下面的文言文，完成題目。徙木債表商鞅變秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，輒予金，乃下令。吳起治西河，欲諭其信于民，夜置表于南門之外，令于邑中曰：“有人能僨表者，仕之長大夫?！泵裣嘀^曰：“此必不信。”有一人曰：“試往僨表，不得賞而已，何傷？”往僨表，來謁吳起，起仕之長大夫。自是之后，民信起之賞罰。予謂鞅本魏人，其徙木示信，蓋以效起，而起之事不傳。1．下面哪_組句子中加點詞的意義相同？()A．恐民不信與朋友交而不信乎（《（論語）十二章》）B．乃募民徙三丈之木而予五十金去后乃至（《陳太丘與友期行》）C．夜置表于南門之外其一犬坐于前（《狼》）D．不得賞而已待君久不至，已去（《陳太丘與友期行》）2．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？十三、閱讀下面的文言文，完成題目。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1．下面哪—組句子中加點詞的意義不相同？()A．葉公子高好龍知之者不如好之者（《《論語）十；章》）B．于是天龍聞而下之學而不思則罔（《<論語）十二章》）C．于是天龍聞而下之有聞而傳之者（《穿井得一人》）D．施尾于堂其一犬坐于前（《狼》）2．葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？十四、閱讀下面的文言文，完成題目。昔有長者子昔有長者子①，入海取沉水②。積有年栽，方得一車，持來歸家。詣③市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售④。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直⑤。世間愚人亦復如是。（選自伽斯那《百喻經(jīng)》）【注】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：指沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉于水，故名。③詣：前往，到……去。④售：賣出去。⑤直：同“值”，價值。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)詣市賣之，以其貴故，卒無買者。(2)世間愚人亦復如是。2．你從文中得到了怎樣的啟示？十五、閱讀下面的文言文，完成題目。魯宗道為人剛直①，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德⑦時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶宋真宗亟召，使者及門，久之，宗道方自酒肆③來。使者先入，約曰：“即上怪公來遲，何以為對？”宗道日：“第以實言對。”使者日：“然則公當?shù)米??！痹唬骸帮嬀疲酥Ｇ?；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道所言對。帝詰之。謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里④來，臣家貧無杯盤．故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥??！咀ⅰ竣賱傊保簞傉⑵笾?。②諭德：教育太子的官。③酒肆：小酒館。④鄉(xiāng)里：此處指故鄉(xiāng)。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)即上怪公來遲，何以為對？(2)帝以為忠實可大用。2．從魯宗道與使者的對話中，你可以看出魯宗道是一個什么樣的人？十六、閱讀下面的文言文，完成題目。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（選自西漢劉向編《說苑·建本》）1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)吾年七十，欲學，恐已暮矣。(2)老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？2．這則短文告訴我們一個什么道理？十七、閱讀下面的文言文，完成題目。水蛇裝神澤涸，蛇將徙，有小蛇謂大蛇曰：“子行而我隨之，人以為蛇之行者耳，必有殺子者；不如相銜負我以行，入以我為神君也?！蹦讼嚆曍撘栽焦?。人皆避之，曰：“神君也?！保ㄟx自《韓非予·說林上》）1．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人以為蛇之行者耳。(2)不如相銜負我以行。2．從這則故事中，我們可以得到哪些啟示？十八、閱讀下面的文言文，完成題目。景清倜儻①尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦②，游國學。時同舍生有秘書③，清求而不與。固請，約明日還書。生旦往索。清曰：“吾不知何書，亦未假書于汝?！鄙蓿A于祭酒④。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業(yè)書。”即誦輒卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳?！薄咀ⅰ竣儋脙簽⒚?，不拘束。②領(lǐng)鄉(xiāng)薦：考中了舉人。③秘書：少見的珍貴書。④祭酒：國子監(jiān)的主管官貴。1．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(1)吾不知何書，亦未假書于汝。(2)特以此相熙耳。2．景清的行為意在告訴同舍生一個怎樣的道理？十九、閱讀下面的文言文，完成題目。南文子為國憂智伯欲襲衛(wèi)，故遺之乘馬，先之一璧，衛(wèi)君大悅，酌酒。諸大夫皆喜，南文子獨不喜，有憂色。衛(wèi)君曰：“大國禮寡人，寡人故酌諸大夫酒，諸大夫皆喜，而子獨不喜，有憂色者，何也？”南文子曰：“無方之禮，無功之賞，禍之先也。我未有往，彼有以來，是以憂也?！庇谑切l(wèi)君乃修梁津，而擬邊城。智伯聞衛(wèi)兵在境上，乃還。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)南文子獨不喜，有憂色。(2)無方之禮，無功之賞，禍之先也。2．從這則故事中，你得到了什么啟示？二十、閱讀下面的文言文，完成題目。掩耳盜鈴范氏①之亡也，百姓有得鐘⑦者。欲負而走，則③鐘大不可負；以椎毀之，鐘況然④有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡⑤人聞之，可也；惡己自聞之，悖⑥矣！【注】①范氏：指范昭子，春秋末期晉國的貴族，為趙簡子所伐，逃往齊國。②鐘：古代的打擊樂器。③則：但是。④況(hu6ng)然：擬聲詞，形容擊鐘的聲音。⑤惡：害怕。⑥悖：荒謬。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)以椎毀之，鐘況然有聲。(2)求聞之若此，不若無聞也。（《穿井得一人》）2．請說說這則寓言給了你怎樣的啟示。二十一、閱讀下面的文言文，完成題目。賽跑定案有老姥①遇劫于路，唱賊②。路人為逐禽③之。賊反誣路人。時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融④見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門⑤者非賊?！奔榷€入，融正色⑥謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服。蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也?！咀ⅰ竣倮侠?mǔ)：老婦人。②唱賊：呼喊提強盜。賊，強盜。③禽：同“擒”，捉捕。④融：苻融，晉朝人。⑤鳳陽門：當?shù)氐囊蛔蜷T。⑥正色：神情嚴肅。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）(1)汝真賊也，何誣人乎？(2)天果積氣，日月星宿，不當墜耶？（《杞人憂天》）2．從這個故事中，我們可以發(fā)現(xiàn)苻融是一個怎樣的人？二十二、閱讀下面的文言文，完成題目。張之萬之馬張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，冪噶不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請，之石無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘，遂為掀下，連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬也，故退之?！敝f求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）2．本文中的“軍人，’識馬卻駕馭不了馬，這是為什么？說說你的理解。二十三、閱讀下面的文言文，完成題目。晏子相齊，三年，政平民說。梁丘據(jù)見晏子中食①，而肉不足，以告景公。旦日⑦，割地將封晏子，晏子辭不受，曰：“富而不驕者，未嘗聞之；貧而不恨③者，嬰是也，所以貧而不恨者，以善為師也。今封，易嬰之師，師以輕，封以重矣。請辭?！保ㄟx自《晏子春秋》）【注】①中食：吃的是中等食物。②旦日：明天，第二天。③恨：遺憾，后悔。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)旦日，割地將封晏子。(2)貧而不恨者，嬰是也。2．結(jié)合文章內(nèi)容，簡析晏子是位怎樣的丞相。二十四、閱讀下面的文言文，完成題目。崔衍，左丞相倫之子。繼母李氏，不慈于衍。衍時為富平尉，倫使于吐蕃，久方歸，李氏衣弊衣①以見倫。倫問其故，李氏稱：“自倫使子蕃中，衍不給衣食。”倫大怒，召衍責詬②，命仆隸拉于地，袒其背，將鞭之。倫弟殷，聞之趨往，以身蔽衍，杖不得下。因大言曰：“衍每月俸錢，皆送嫂處，殷所具知，何忍乃言衍不給衣食！”倫怒乃解。及倫卒，塹主李氏益謹。后歷蘇、虢③二州刺史。虢居陜、華二州之間，而稅重數(shù)倍。衍乃上陳人困，曰：“臣所治多是山田，且當郵傳沖要，屬歲不登④，頗甚流離。舊額賦租，特望蠲⑤減?！钡勰肆顪p虢州青苗錢⑥。居宣州十年，頗勤儉，府庫盈溢。（節(jié)選自《舊唐書·孝友傳》）【注】①弊衣：破舊的衣服。②責詬：責罵。③虢(guó)：地名，位于今河南省。④屬歲不登：連續(xù)多年欠收。⑤蠲(juān)：除掉。⑥青苗錢：唐代賦稅名。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)衍事李氏益謹。(2)久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）2．結(jié)合選文內(nèi)容，說說崔衍是一個怎樣的人。二十五、閱讀下面的文言文，完成題目。郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅④，乃跪請日：“死所甘心，但乞貸⑤妻子?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義，即薦之為節(jié)度使⑥，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）【注】①郭子儀、李光弼：唐朝^，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④見誅：被誅殺。⑤貸：寬恕。⑥節(jié)度使：古代官名。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)仆豈敢懷私忿哉！(2)骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（《狼》）2．讀完此文，你覺得郭子儀是一個怎樣的人？參考答案一、1．B(A項，“去”，前者是“離開”的意思，后者是“消逝”的意思。B項，“與”，都是“和”的意思。C項，“顧”，前者是“回頭看”的意思，后者是“看，視”的意思。D項，“之”，前者是代詞，代元方；后者是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。）2．信、禮。失信：期日中，日中不至。失禮：對子罵父。二、1．(1)一只兔子跑過來撞到樹樁上，撞斷了脖子死去了。(2)兔子再也沒有得到，他自己反倒被宋國人嘲笑了。2．兔子觸株而死是偶然的，而這位耕田者卻認為這是經(jīng)常發(fā)生的事，是必然的。他不可能再得到兔子了，所以被宋國人嘲笑?！緟⒖甲g文】宋國有個耕田的農(nóng)民，他的田里有截樹樁子。一只兔子跑過來撞到樹樁上，撞斷了脖子死去了。（耕田的人）于是就放下他的農(nóng)具去守著樹樁，希望再得到兔子。兔子再也沒有得到，他自己反倒被宋國人嘲笑了。三、1．B（“中”都是“范圍內(nèi)，內(nèi)部”的意思。A項，“何”，前者是“什么”的意思，后者與“幾”連用，是“多少”的意思；C項，“若”，前者是“如”的意思，后者是“你”的意思；D項，“因”，前者是“趁著”的意思，后者是“于是”的意思。）2．從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）的家庭氣氛。四、1．(1)丟失(2)說，對……說2．王華估計他酒醒后必定再來，擔心別人拿了金子離開，（就）把它投到水里，坐在那兒等他來。3．不貪財物、樂于助人、考慮周到。（任選兩點）【參考譯文】王華六歲的時候，和一群小孩在水邊嬉戲，見到一介外來的人來洗腳，因為大醉的緣故，離開時留下了（他）攜帶的包裹。（王華）拿來看了看，有數(shù)十兩黃金。王華估計他酒醒后必定再來，擔心別人拿了金子離開，（就）把它投到水里，坐在那兒等他來。不一會兒，那個人果然哭著來了，王華迎上去對他說：“找你的金子嗎？”為他指明了地點。那個人很高興，用一錠金子作為酬勞，（王華）卻不接受。五、1．A（A項，“而”前者表示轉(zhuǎn)折，后者表示順承；B項，“君子”都是指品德高尚的人；C項，“學”都是指“學習”；D項，“行”都是“行走”的意思。2．學習方法示例：學而時習之傳不習乎溫故而知新學習態(tài)度示例：三人行，必有我?guī)熝刹W而篤志品德修養(yǎng)示例：人不知而不慍吾日三省吾身六、1．A(A項，“者”都是“……的人”的意思；B項，“于”前者是“對于”的意思，后者是“在”的意思；C項，“中”前者是“中間”的意思，后者是“傷害”的意思；D項，“志”前者是“志氣”的意思，后者是“志向”的意思。）2．提示：圍繞“只讀書不思考，就會迷惑而無所得。只空想?yún)s不讀書，就會有疑惑”回答即可。七、1．（1）（他）減少全家的口糧，滿足猴子們（對食物）的需求。(2)給你們的橡實（即橡子），早上三個，晚上四個，夠嗎？2．示例：我們在看問題時不能只看其表面現(xiàn)象，一定要看到問題的實質(zhì)。【參考譯文】宋國有一個飼養(yǎng)猴子的老人，他很喜歡猴子，養(yǎng)了一大群猴子，（他）可以理解猴子們的意思，猴子們也懂得他的心意。（他）減少全家的口糧，滿足猴子們（對食物）的需求。然而過了不久，（家里）缺乏食物了，（狙公）打算限制猴子們食物（的數(shù)量），但又擔心猴子們不順從自己。（狙公）就先欺騙猴子們說：“給你們的橡實，早上三個，晚上四個，夠嗎？”猴子們一聽都站了起來，十分惱怒。過了一會兒，他又說：“給你們的橡實，早上四個，晚上三個，這該夠了吧？”猴子們一昕一個個都趴在地上，非常高興。八、1．(1)想，想要(2)派(3）按照，依照(4)吏2．(1)從前他們（在灘水里）設立標記的時候，（標記）是可以引導渡河的。(2)這就是他們失敗的原因。3．示例：從前他們在灘水里設立標記的時候，標記可以引導他們渡河，但是當水已經(jīng)發(fā)生變化，漲了很多時，他們還是沿著標記涉水，以致于一千多人被淹，這就是他們失敗的原因。啟示：事情發(fā)生了變化，解決問題的手段、方法也要隨之改變，否則就會失敗。（或：不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀念，是不會取得成功的。）【參考譯文】楚國想偷襲宋國，派人事先測量漳水的深淺并設土標志。漳水突然上漲，楚人不知道。（依然）按照先前設立的標記在黑夜里渡河，（結(jié)果>淹死的人有一千多。楚軍驚恐萬狀，就像房屋倒塌一樣。從前他們（在漳水里）設立標記的時候，（標記）是可以引導渡河的，現(xiàn)在河水暴漲，水位已越漲越高了，楚人還是按照原來的標記過河，這就是他們失敗的原因。九、1．(1)兒子（我）已經(jīng)完全明白那些字是怎么回事了，還要老師做什么呢？(2)（他的）父親（為此）感到高興，于是辭退了老師。2．學無止境，求學應當謙虛，精益求精，不能囫圇吞棗，淺嘗輒止?！緟⒖甲g文】有個富翁的兒子不識字，有人勸富翁聘請一位老師來教導他的兒子學字。（老師）先教“一”字是畫一橫，再教“二”字是畫二橫，再教“三”字是畫三橫。于是，富翁的兒子十分高興地丟下筆，告訴（他的）父親說：“兒子（我）已經(jīng)完全明白那些字是怎么回事了，還要老師做什么呢？”（他的）父親（為此）感到高興，于是辭退了老師。有一天，富翁想請一個姓萬的朋友來喝酒，讓兒子早晨起來寫張請?zhí)?，（可是）直到中午還不風寫成。富翁去兒子那里詢問這件事，兒子抱怨說：“天下姓氏這么多，為什么這人偏偏姓萬。從早晨到現(xiàn)在，（我）才寫了五百畫呀！”十、1．(1)你雖然很有意志，但（你的行為）又怎么值得一提呢？(2)天神為了嘉獎鸚鵡的義舉，便幫它把山火撲滅了。2．示例：做任何事只有持之以恒，才可能成功?！緟⒖甲g文】有（一只）鸚鵡飛到剮的山上棲息，山中的禽鳥走獸總是互敬互愛。鸚鵡自己想到，（這里）雖然快樂，但不能長久（待在這里），于是便離開了。幾個月以后，山中發(fā)生大火災。鸚鵡遠遠看到后，就把自己的羽毛浸入水中沾濕，飛到山上灑水救火。天神（看見了，）說：“你雖然很有意志，但（你的行為）又怎么值得一提呢？”（鸚鵡）回答說：“（我）雖然知道（一點點水滴）不能夠把火撲滅，但是我曾經(jīng)在這座山上居住過，山中的禽鳥走獸對我友善相待，都如兄弟一般，（我）不忍心看到（它們被火燒死）啊。”天神為了嘉獎鸚鵡的義舉，便幫它把山火撲滅了。十一、1．D（A項，前句中的“之”是代詞，代“他”（陳元方）；后句中的“之”是助詞，當“的”講。B項，前句中的“乃”是副詞，意思是“才”；后句中的“乃”表判斷，意思是“是”。C項，前句中的“而”是連詞，表順承，可不譯；后句·中的“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，“但是”。D項，前后句中的“至”都表示“來到”的意思。）2．示例一：我認為元方做得對．友人不能信守約定，反而辱罵元方的父親，是沒有禮貌的表現(xiàn)，元方不理他是合情合理的。示例二：我認為元方做得不對，友人聽了元方的話之后，已經(jīng)認識到了自己的錯誤，并試圖向元方道歉，但是元方卻沒有理會他。每個人都會犯錯，只要能夠認識錯誤并改正，我們都應該給他一次機會。十二、1．C（C項，“于”都是“在”的意思。A項，“信”前者是“相信”的意思，后者是“誠信”的意思；B項，“乃”前者是“于是，就”的意思，后者是“才”的意思；D項，“已”前者是“罷了”的意思，后者是“已經(jīng)”的意思。）2．示例：告訴我們說到做到，才能真正取信于民?！緟⒖甲g文】商鞅在秦國推行變法，他擔心百姓不相信（國家的改革法令），于是召集民眾（并公開宣布）誰能搬走三丈長的木桿，就賞給他五十兩銀子。當有人搬走木桿后，商鞅馬上賞給他銀子，并且<在同時）頒布了變法政令。魏國的昊起在擔任西河長官時，為了取信于民，在一天夜里派人在都城南門外豎立一根表桿，并在城中公開宣布：“誰能將這根表桿推倒，就讓他當長大夫?！卑傩障嗷フf：“這必定不可信?！庇幸蝗苏f：“試著推倒表桿，（不過）得不到獎賞罷了，有什么損失呢?”于是就去推倒了表桿，去拜見吳起，吳起則當即任命他為長大夫。自此以后，魏國軍民對吳起實行的賞罰措施不再有所懷疑了。我認為商鞅本來是魏國人，他徙木示信的做法大概仿效了吳起的計謀，而吳起立木示信的首創(chuàng)之功，卻未流傳下來。十三、1．B（B項，“而”前者表示“順承”，后者表示“轉(zhuǎn)折”。）2．葉公“棄而還走”的根本原因：他只是表面喜歡龍，而并非真正喜歡龍。這個成語通常用來諷刺那些熱衷于幻想而并非腳踏實地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人?！緟⒖甲g文】葉公喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。因此天上的真龍聽到這件事便從天上下降到葉公家里，龍頭搭在窗臺上探望，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得他像失了魂似的，臉色一會兒白，一會兒黃，不能控制自己。由此看來，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍而不是龍的東西罷了。十四、1．(1)他把沉香木拿到市場上去賣，由于價格昂貴，最終沒有人買。(2)世上的愚蠢之人也是這樣。2．做事不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心，要一步一步走才能成功。【參考譯文】以前有一位年長有聲望之人的兒子，到海中打撈沉香這種木料。累積了很多年，才得到了一車，并把它運回家。他把沉香木拿到市場上去賣，由于價格昂貴，最終沒有人買。過了許多天，他都沒能賣出去。心生疲勞厭煩，把這看成是一種苦惱。他看到有賣木炭的，時常能很快地將木炭賣了出去。便產(chǎn)生一種想法：不如把沉香木燒成木炭，這樣就可以很快賣出去了。于是就把沉香木燒成木炭，運到市場賣掉，還不能賣到半車木炭的價錢。世上的愚蠢之人也是這樣。十五、1．(1)如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答？(2)皇帝認為魯宗道忠厚誠實，可以重用。2．魯宗道是一個實事求是、敢作敢當、忠厚誠實的人。【參考譯文】魯宗道做人剛正、正直，嫉惡如仇、不肯容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹。他擔任諭德時，家住得離酒館很近，有一次穿著便衣到酒館中喝酒，恰巧宋真宗急召他入官，使者到了魯宗道的家門口，過了很久，魯宗道才從酒館回來。使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回簽？”魯宗道說：“（你）只管說實話。”使者說：“要是這樣回答的話你會獲罪的?！保斪诘溃┱f：“喝酒，是人之常情；（可是）欺騙君王，卻是做臣子的大罪??！”真宗果真問了（魯宗道為什么來晚了），使者就詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上?；实圬焼桇斪诘?。魯宗道向皇上謝罪說：“有老朋友從家鄉(xiāng)來，我家貧窮得沒有杯盤，所以就到酒館去喝酒?！被实壅J為魯宗道忠厚誠實，可以重用。十六、1．(1)我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經(jīng)晚了。(2)晚年時喜好學習，如同拿著火把照明。點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？2．學無止境，任何時候都不應該停止學習?！緟⒖甲g文】晉平公對師曠說：“我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“既然晚了，為什么不把燭燈點燃呢？”普平公說：“哪有做臣子的人戲弄國君的呢？”師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄君主啊！我聽說，少年時喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，如同正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，如同拿著火把照明點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？”晉平公說：“說得好啊！”十七、1．(1)人們以為是普通的水蛇爬行罷了。(2)倒不如咱們互相銜著，你背著我走。2．不要被裝模作樣、故弄玄虛的做法欺騙，應擦亮眼睛，明察秋毫，痛擊虛假行為?！緟⒖甲g文】池塘干涸了，水蛇將要遷徙，有條小蛇對大蛇說：“如果你在前頭走，而我在后頭跟著，人們以為是普通的水蛇爬行罷了，必定會有殺你的人；倒不如咱們互相銜著，你背著我走，（這樣）人們看見就會把我當作神靈?！庇谑撬鼈兓ハ嚆曋笊弑持∩?，大搖大擺地爬過大路。人們看見都躲開它們，說道：“真是神靈啊。”十八、1．(1)我不知道什么書，也沒有從你那里借書。（2)（所以）特意用這個方法跟你開個玩笑罷了。2．書的價值在于閱讀與使用，而不在于把它當作寶貝一樣的珍藏與炫耀。【參考譯文】景清灑脫，不拘束，注重氣節(jié)，考中了舉人，到國子監(jiān)求學。當時跟他同住的一個書生收藏有一本書，景清向他借，他不肯。再一次向他請求借書，并相約第二天早上就還書。第二天早上，那個書生向他要書。景清說：“我不知道什么書，也沒有從你那里借書?！睍苌鷼猓驀颖O(jiān)的官員訴訟。景清就拿著從那個書生那里借過來的書，去公堂，說：“這是我燈下辛苦所作之書?！闭f完將書整篇背了出來。官員問那個書生，他卻一個字都背不出來。于是官員將那個書生趕了出來。景清跟著出；把書還給了那個書生，說道：“我因為你太過珍藏這本了，（所以）特意用這個方法跟你開個玩笑罷了。”十九、1．(1)唯獨南文子不高興，面帶愁容。(2)沒有理由的禮物，沒有功勞的賞賜，是禍患的先兆啊。2．這則故事告誡人們不可貪求無名之財，要時刻保持清醒，善于分析，冷靜處理，以防不虞之災。（意對即可）【參考譯文】智伯想要攻打衛(wèi)國，就贈送給衛(wèi)君坐騎和一塊玉壁，衛(wèi)君特別高興，擺酒宴請（各位大夫）暢飲。各位大夫都很高興，唯獨南文子不高興，面帶愁容。衛(wèi)君說：“大國送禮給我，我因此請大夫們喝酒，各位大夫都很高興，然而唯獨你不高興，面帶愁容，這是為什么呢？”南文子說：“沒有理由的禮物，沒有功勞的賞賜，是禍患的先兆啊。咱們沒有送往之意，它卻有回返之物