三年級家長會班主任發(fā)言稿簡短

第第頁三年級家長會班主任發(fā)言稿簡短三班級家長會班主任發(fā)言稿簡短〔一〕

各位家長：

您們好！

很興奮各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班同學的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓*，是三班級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成果雖然很高，但是，最近我發(fā)覺有部分同學學習立場不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。

今日約家長伙伴來，和我們老師一起，召開這次非常的會議，主要目的就是討論一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的工作，使每位同學在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今日這次家長會意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

知識學習廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對同學提出了更高的要求，基礎還需要扎扎實實的掌控、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強了，應用題涌現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，假如基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，由于解決問題需要要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中班級，順當過渡再到高班級。

一些同學由于學習基礎沒打好，學習困難，與其他同學拉開差距，學習不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好，而有的孩子學習成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌控孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我盼望家長伙伴們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。

多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當?shù)呐?，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感心情，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。

教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成果的保證，同學們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得分外須要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進步，假如哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是絕對不允許的。

針對同學的狀況，實時和老師聯(lián)系，實時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解同學，要做到真正的效果，家長伙伴們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到實時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自若，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的技能及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的進展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的聰慧火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美妙的抱負。

支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及建議；制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，耐煩地引導孩子正確看待自己的不足。并援助他們改正缺點；仔細幫助同學正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和同學分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，援助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；正確看待孩子的分數(shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)覺孩子的閃光點和進步的一面。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負，我們需要一起努力，實現(xiàn)這個抱負，老師情愿從一點一滴做起。

感謝大家！

三班級家長會班主任發(fā)言稿簡短〔二〕

各位敬愛的家長：

大家好！

感謝大家在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，感謝大家對本班工作的支持。我擔負這個班級的班主任已經(jīng)有一年時間了。對孩子門們的基本狀況也已經(jīng)有了肯定的了解。首先，我就孩子們這個學期來的個方面表現(xiàn)做一個簡約介紹。

我們班這個學期各方面都取得了不錯的成果：在***三班級語文自學技能競賽中，我班**獲得一等獎，**獲得三等獎，這是我們班級中的最好成果。在***賽中，我班的**獲二等獎項**獲三等獎。昨天進行的***會上，我班**獲得***優(yōu)秀少先隊員，本人也榮獲***少先隊優(yōu)秀輔導員。我們班進行的****主題中隊會也獲得全部聽課老師的好評。

或許有許多家長很擔憂，覺得我們這個學期把許多時間都用在體育達標上了，是否學習放松了呢。請大家放心，雖然我們時間是少了許多，但我們在學習方面是抓得很緊的。這個學期，在教學的基礎上，我給他們增加了一系列的競賽，例如：詞語聽寫競賽、擴詞競賽、段落默寫競賽、依據(jù)意思寫詞語競賽等等。而且把競賽的嘉獎方式由以前的物質(zhì)嘉獎變成了精神鼓舞，給他們發(fā)一張小小的獎狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時刻鼓舞自己。我這樣的目的是盼望對我們的基礎知識來一個鞏固，同時提高他們的學習積極性，變被動學習為主動學習。事實證明，這樣是很有效果的。

從他們拿到獎狀時那興奮勁兒和其他同學的傾慕眼神來看，這樣的競賽是有效果的。其實我們這樣的競賽全都是基礎知識，只需要去讀一讀，背一背，全部的同學都有獲獎的可能，但是仍舊有許多同學不能獲獎，所以我盼望在我鼓舞他們的同時，請家長們也多鼓舞、督促他們。由于競賽只是一種方式，不管獲不獲獎，這些基礎知識我們都是要掌控的。同時，我們這個學期寫了大量的作文，現(xiàn)在還一天寫一篇日記。每天我改完全部的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習，全部的作文我都是一個一個當面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平提高很快。我們教室后面的黑板報上就常常登載他們的文章。基礎知識和作文我估量我們問題都不大，接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了，我會找一些閱讀題，每天訓練一到兩篇。這三方面結(jié)合，語文方面應當就沒有什么問題了。

接下來我說說大家比較關(guān)懷的數(shù)學方面。上個學期由于各方面緣由，我們的數(shù)學成果不是很抱負。這個學期由于*老師外出學習，我們的數(shù)學課由*老師臨時代上一段時間。*老師是一位很有閱歷也很有責任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍舊是不遺余力，所以大家可以放心。下面我想就作業(yè)等方面的一些問題講一講。其實上一次家長會我就講過作業(yè)問題。有些同學在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來學校重新做過，有時候是今日的沒補完，明天的又要補。還有一些是能拖就拖，能騙就騙。我這里也不點名，請家長們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清晰了。我們還要求作業(yè)每天要簽名，可是我發(fā)覺這個基本上沒有什么效果。可能有些家長從來沒有看過自己孩子的作業(yè)，我常常發(fā)覺，有些孩子作業(yè)沒完成，有些字寫得連他自己都看不清晰，抄作業(yè)本上家長的名字每天都簽得很好。許多家長可能認為，我們只要管好孩子的生活，學習是老師管的。還有許多家長說，以前我的孩子讀一二班級的時候成果挺好，現(xiàn)在換了老師，怎么成果就下降了呢。

當然，假如真是這樣，真是我們老師的緣由，我們也會自我反省。但是，大家要知道，三班級是一個轉(zhuǎn)折階段，學習難度提高了，成果自然跟一二班級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的改變，他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前或許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有？就當作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時候，我跟一些家長說您的孩子作業(yè)沒有完成時，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊?！痹谖覀兾逡坏木盘炖铮也贾米鳂I(yè)的時候是花了許多心思的，我把作業(yè)寫在告家長書的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細。還特意每天都加了一項家長簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學都完成得不錯，可是仍舊有*位同學沒有完成好作業(yè)。甚至有一個同學，作業(yè)只寫了一點點，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學，聽寫時，**個生字里錯了**個，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這么多。

每天我都布置了體育達標的作業(yè)，可是每次我問家長，孩子在家里有沒有熬煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他簽名呢。我盼望以后這樣的狀況不要再涌現(xiàn)。孩子是您自己的，您要對他負責任。有些孩子來學校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實每天檢查作業(yè)很簡約只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項項作業(yè)指給您看。假如他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚肯定讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要知道，您現(xiàn)在的所謂慈愛，或許將耽擱他一輩子。我盼望通過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步。

或許這里有一些家長還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了？為什么新學習方案做了一半不做了？每天的語文和數(shù)學作業(yè)加起來不能超過半個小時，而且全部的復習資料都不能用。還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。

在這里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做預備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關(guān)的，錯一個字就要重新來過，直到全對才能過關(guān)。所以他們改過以后，知道自己錯在哪里，可以再進一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應手。所以我也盼望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監(jiān)督一下。由于我常常發(fā)覺有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是一個勾勾，這樣的學習立場，成果怎么會提高呢？我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長可以翻閱一下。

剛才我說的是作業(yè)方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有同學由于生病而不來上學。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的。我統(tǒng)計了一下，我們這個學期請過假的有**個同學。我不知道是由于我們班的同學身體特別差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然，孩子的身體是重要的，我們都盼望他們能健康歡樂地成長。但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的，首先耽擱了他的學習，有時候我們想給他補課都不知道從什么地方補起。其次讓他們變得更懶散。我想，首先我們要實時發(fā)覺他們的異狀，實時看醫(yī)生，同時我們也要鼓舞他們勇猛一些，能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也最好選擇在中午或晚上。您千萬不要讓孩子為所欲為，這樣只會讓您的“愛”變成“害”。

我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我盼望我們以后能多一些溝通多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。感謝！假如大家還有什么事我們可以個別溝通。最末一句話，感謝大家的支持！

三班級家長會班主任發(fā)言稿簡短〔三〕

各位心愛的家長伙伴：

晚上好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三班級全部學科的任課老師向各位家長的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝，感謝你們對我們班同學的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠上心參加到同學的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

一、談班級基本狀況

同學狀況：本班現(xiàn)有同學**人，本學期新轉(zhuǎn)入**人，轉(zhuǎn)出**人。其中男生**人，女生**人。老師狀況：語文教學和班主任由我擔負，數(shù)學教學由***老師擔負，英語教學由***老師擔負，還有科學老師是***，體育老師是***，信息技術(shù)是***老師，教美術(shù)的是**老師，音樂是**老師。任課老師都很仔細負責，平常也常一齊溝通，對涌現(xiàn)的問題實時想方法合作解決。

同學自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴峻者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別同學作業(yè)敷衍了事或不交，甚至涌現(xiàn)家里緣由曠課不來上學的現(xiàn)象。針對以上問題，透過群眾的爭論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語，班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收同學的監(jiān)督懲處，仔細完成同學自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學出的試卷，其中做錯了一題，還被批判，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，同學在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，同學在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，同學在批老師做的試卷的時候是一種自信心和驕傲感的培育。當然當同學自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定同學務必回家完成的抄生字四遍，同學忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習慣

我想先從同學個人的學習習慣談起。三班級與一班級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學都有著良好的學習習慣，能夠?qū)崟r保質(zhì)保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課預備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠上心，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹四周的同學，他們身上的沖突時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天同學的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，同學已對老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務漠然置之，這讓同學在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？

我們再談談同學的行為習慣。孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的同學在學校內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能仔細抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培育同學良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評比三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別同學無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就涌現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，并留意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個良善的人，做個樂于助人的人。

三、談教學

進入中班級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡約，是家長和老師的共同心愿。而且這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下方我講一講三班級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三班級是一個爬坡的班級，為什么是爬坡的班級各位家長可能并不非常清晰。在學校階段，好多老師最不愿接教的不是一班級就是三班級。這是由于一班級的同學剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而三班級的同學那么由低班級剛進入到中班級。這一年同學們要掌控的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：三班級的試卷上除保留了一二班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著同學們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級的同學成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長就開始埋怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成果的下降。其實這是對老師的一種誤會。相信經(jīng)過我剛才的說明，大家已經(jīng)對三班級有了新的認識。不僅僅是農(nóng)村學校，城里的學校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，假如成果下降很厲害那就危急了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三班級的語文學科。語文課程標準指出，到二班級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀需要要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜愛讀書，我推舉你與孩子一齊讀，然后進行共享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。由于她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學習，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀測，發(fā)覺了班里有那么一些同學總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說忘卻，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘卻之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有性格差的。再加上其他緣由，所以到此刻，班里還有少數(shù)同學少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的問題了。性格需要家長的協(xié)作。有的同學作業(yè)性格的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有涌現(xiàn)忘卻帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師親密協(xié)作，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三班級是學校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)懷孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四、談本責工作

最末讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！以同等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是美滿的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的伙伴，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴苛的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應予以同學更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題?！焙尾挥霉奈璧脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>

常常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠摯、深入、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量予以滿意，協(xié)作老師做好查閱工作，如有非常狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務必留意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中的老師。父母給孩子營造一個美滿和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大缺憾。

各位家長，在全面實施素養(yǎng)教育的今日，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣闊家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參加教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、上心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著加強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣闊家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要制造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的立場、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴厲的社會問題，家庭教育的好壞，徑直影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素養(yǎng)，我們應當有這樣的職責感。

各位家長，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校進展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校進展永無止境，我們需要會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的看法和推舉，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學閱歷，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為同學的全面進展做出更大的貢獻。

三班級家長會班主任發(fā)言稿簡短〔四〕

敬愛的各位家長伙伴：

上午好！

為了孩子的教育大事，今日，我們又一次相聚在**學校三班級*班。首先對你們的到來表示中心的歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校溝通的平臺，加強老師和家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到同學的教育管理中來，共同促進孩子的全面進展，健康成長。盼望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們已經(jīng)成為一名三班級的學校生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個班以來，看著每個孩子漸漸長大，課堂上，大部分的同學都能坐端正仔細聽講，更加遵守紀律和積極動腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學習習慣好了許多。大部分同學都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關(guān)懷班級。很多同學在不同的方面都有超卓的表現(xiàn)。應當說每個孩子都有他的優(yōu)點，我們應當多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的援助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的同學總體來講，兩極分化比較嚴峻，雖然大多數(shù)同學養(yǎng)成了肯定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理技能相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴峻，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一貫以來，家長們總是特別熱心、積極地支持著我們，協(xié)作學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，上心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學習，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中班級“博學精思”的良好學風。

二、三班級同學的心理特點

從三班級開始，同學進入少年期，此時會涌現(xiàn)一種劇烈要求獨立和擺脫成人掌握的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部掌握的依靠性漸漸減削，但是內(nèi)部的自控技能又尚未進展起來，還不能有效地調(diào)整和掌握自己的日常行為。其實第一、三年是爬坡的班級，但為什么是爬坡的班級有些家長并不非常清晰。在學校階段，老師們最不愿接教的不是一班級就是三班級。這是由于一班級的同學剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教他知識，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而三班級的同學那么由低班級剛進入中班級，同學要掌控的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比如語文上既要掌控生字詞，又要熟記多音字、近反義詞、成語、把被字句、閱讀理解，還有習作等都在等待同學來獵取。時間緊了，作業(yè)多了，任務重了，一些孩子涌現(xiàn)了進入三班級不適應的問題，家長面對孩子的問題不知所措，無可奈何。為什么？由于孩子在家是家長，父母根本不能對他實施正確有效的教育，于是把全部的盼望寄予給老師，期盼老師能轉(zhuǎn)變孩子的一切壞習慣、壞品德。這一點無疑是把老師的作用擴大了，假如老師個個都是神的話，一切問題也就不再是問題了。家長們，要想能夠解決孩子的問題，就應做到家校的和諧協(xié)作，親密溝通，以形成教育合力。

最末一點想與家長溝通幾個教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學習過程，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)懷每一次的考試成果轉(zhuǎn)化到關(guān)懷孩子的每一次作業(yè)，平常的學習立場，特別是學習習慣上。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習慣?！边@是由于一個人良好習慣已經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動堅持下去直至勝利，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的進展。二是為孩子創(chuàng)設安靜的學習環(huán)境，鼓舞孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。有的家長為了孩子寧靜的學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。三是督促孩子仔細并實時完成家庭作業(yè)，動作快速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。有的家長做得特別好，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩，這個要求很正確，漸漸的孩子就養(yǎng)成了習慣。不要等到玩得差不多了，才來做作業(yè)，那樣時間緊，同學能靜下心來學習？即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯誤百出。班里有好幾位同學我們常常對他們進行輔導，給老師增加了很多額外的負擔，盼望家長能協(xié)作老師，進行監(jiān)督和指導。四是嚴格掌握孩子的零花錢。孩子有了多余的錢就會買零食、玩游戲等。五是發(fā)覺問題實時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會涌現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時，有令您不滿足之處，請您實時與我們溝通，并予以理解，您的理解是對我們工作的最大支持！

感謝大家！

三班級家長會班主任發(fā)言稿簡短〔五〕

各位家長伙伴：

大家上午好！

我是三班級*班班主任*老師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表全部的任課老師向你們的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們一貫以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的同學在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到同學的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

一、孩子進入中班級的改變，以及家長老師該為他們做些什么

學校六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段；三、四班級為中段；五、六班級為高段。那么您的孩子從二班級升入三班級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的援助，要援助孩子我們需要了解孩子從低班級進入中班級究竟有哪些改變，我個人認為有以下幾個改變：知識學習廣泛了、考試科目變多了，相對作業(yè)也變多了。我就拿語文課為例來講，低班級的時候我們主要學習一些特別基礎的知識，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，考試試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦，名言警句啦，再如閱讀題、作文兩大題占一半分數(shù)。

這就要求孩子在規(guī)定的時間需要仔細完成作業(yè)，否那么孩子作業(yè)一多就胡亂做，根本沒有什么效果。大家都知道，一個孩子的書寫決斷一個孩子對待學習的立場，這就要求家長需要嚴格要求孩子的書寫，養(yǎng)成孩子形成良好的學習習慣。孩子進入三班級，一切都有較大改變，作為家長與老師都要掌控孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對同學提出了更高的要求，基礎需要扎扎實實地掌控，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變不再是低班級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中涌現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括技能、想象技能等等的內(nèi)容，也不再是低班級時以詳細形象思維為主了；作為家長，請你們也思索一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習立場，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們許多事情都處于新奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也漸漸加強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向繁復，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”需要全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培育孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的行為習慣。培育孩子的獨立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活技能沒有，學習習慣缺乏，成果也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應更加關(guān)注孩子的長遠進展、全面進展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決斷的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應技能、有終身學習的愿望和技能的人。一個人的觀測技能、思維技能、綜合運用知識的技能、生存技能是特別重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，同學的綜合素養(yǎng)、情感、立場、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

培育孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單涌現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐煩地培育孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，由于雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開，這就需要相互間的寬容、大度，也盼望家長們多重視這一方面的教育。

培育孩子的進取心人的心理素養(yǎng)，往往會對人的一生起