人教 版一年級美術上冊《第11課　花兒寄深情》教學設計

人教版一年級美術上冊《第11課花兒寄深情》教學設計一、教材分析（一）教材背景《人教版》一年級美術上冊是按照新版學習方案制作的，全書共18課，采用全彩色印刷，版面精美，內容貼近小學生實際生活，強調繪畫與生活的聯(lián)系。第11課《花兒寄深情》主要內容為“畫圖案、學色彩、寫詩詞”，旨在培養(yǎng)學生對花卉的熱愛和欣賞能力，提高學生對色彩的認識和掌握，同時激發(fā)學生創(chuàng)作激情。（二）課程標準根據(jù)《課程標準實驗教科書》中的要求，此節(jié)課程主要培養(yǎng)學生的以下幾個方面的素養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)美：通過賞析與創(chuàng)作，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中美的能力；自我表現(xiàn)：培養(yǎng)學生想象、表現(xiàn)、創(chuàng)作的能力，通過視覺語言表達自己的感受與情感；形成藝術觀念：培養(yǎng)學生從審美角度去感知和理解自然，形成健康、積極的人生態(tài)度。（三）教學目標能夠使用色筆完成簡單的色彩填充，并直觀感受顏色之間的差別；能夠觀察花朵的形態(tài)特征，發(fā)現(xiàn)其中的美，表達自己的情感與思考；培養(yǎng)學生的美感，通過繪畫和寫詩，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情；培養(yǎng)學生的細心觀察能力和動手能力。二、教學過程（一）導入環(huán)節(jié)由教師手持鮮花，讓同學品嘗其香味，并出示花的圖片，讓同學感受花的美麗和多姿多彩；請一名同學將鮮花投入花瓶中，并用相機和手機記錄在紙筆上。引導學生思考，為什么我們要賞花？怎樣賞花才能發(fā)現(xiàn)它美麗之處？（二）學習過程觀察玫瑰花的花朵、花梗、葉子等部位，比較不同顏色之間的區(qū)別，并在練習紙上用彩色筆完成填色練習；學習用三個字形容玫瑰花，練習描繪清秀、純潔、嬌美等特點；學習用形容詞和動詞描述玫瑰花的顏色和姿態(tài)，練習寫個人感受和想象；較正；教師點評學生所繪制的畫作，鼓勵同學分享自己的作品。（三）拓展環(huán)節(jié)觀察各種花卉，進行同樣的練習，并寫下自己的想法和感受；觀察樹葉，探究不同的綠色；輕松的豬八戒過大禮等游戲。三、教學手段PPT；練習紙、彩筆、橡皮、尺子；花卉圖片；相機或手機等。四、教學評價（一）通過設置情境，能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受藝術的美；（二）通過系統(tǒng)的教學方法，讓學生逐步掌握課程內容，掌握知識和技能，能夠完成課程目標；（三）通過任務的設置和批評，能夠調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力；（四）引導學生比較不同顏色之間的區(qū)別，增強觀察