書法練習指導《豎鉤》（教學設計）四年級上冊書法通用版_第1頁
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文檔簡介

書法練習指導《豎鉤》（教學設計）四年級上冊書法通用版一、教學目標了解豎鉤的基本構造和特點；掌握豎鉤的基本筆畫；獨立完成書法作品《豎鉤》；培養(yǎng)學生對書法的感受和興趣，增強學生的審美意識。二、教學重點豎鉤的基本構造和特點；豎鉤的基本筆畫。三、教學難點如何掌握豎鉤的曲線；如何控制豎鉤的結構和造型。四、教學步驟1.導入新知識教師出示《豎鉤》的書法作品，讓學生觀看、品味，進入學習氛圍。2.教師講授知識豎鉤的構造和特點：豎鉤由豎直的一筆和向右彎曲的一筆構成，該字形可分為整體型、按性質(zhì)型、按造型型、按結構型等多種分類方式。豎鉤的基本筆畫：豎鉤的基本筆畫有兩種，在寫法上也有一些小區(qū)別。一種是先寫“橫勾”，再寫“豎鉤”，另一種是先寫“豎鉤”，再寫“橫勾”。3.示范練習教師現(xiàn)場示范豎鉤的書寫方法和技巧，注意點、筆順等。4.學生跟讀練習教師帶領全班學生跟讀，糾正學生發(fā)音和姿勢。5.學生獨立練習學生自己練習寫豎鉤；學生跟著教師寫豎鉤；學生在簿子上進行多次練習。6.提高練習教師為學生提供多種寫作練習，如拼音排版、實物模仿、卡片寫作等。7.提示鞏固教師讓學生對所學知識進行總結，鞏固所學知識，檢查練習效果。五、教學方法演示法；示范-練習法；練習-提高-提示鞏固法。六、教學資源學生自備毛筆、宣紙、簿子等書法工具和材料；教師準備相關書法指導書籍、范字、作品等資源；課件展示備課內(nèi)容，生動形象地表現(xiàn)教學內(nèi)容。七、教學評價學生書寫效果；學生學習興趣；學生對書法基本知識的掌握程度。八、課后作業(yè)完成練習冊相應練習；改寫三遍《豎鉤》；書寫一篇反饋心得，記錄自己在書法學習方面的進步和感受。九、總結繼承中華優(yōu)秀文化是我們每個人的責任和使命。本節(jié)課旨在引導學生學習書法，并掌握基本書寫技巧和方

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