五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.11 呼喚環(huán)保小招貼丨嶺南版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.11呼喚環(huán)保小招貼丨嶺南版一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)教學(xué)背景環(huán)保是全球性的話題，當(dāng)前，全球各國(guó)正在積極應(yīng)對(duì)氣候變化和環(huán)境污染，推行低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排。作為“人生的第一課”的美術(shù)教育如何將環(huán)保理念融入到教學(xué)中，鼓勵(lì)孩子從小做起，積極參與環(huán)保事業(yè)，為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)？教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，孩子們將：了解身邊環(huán)境保護(hù)的重要性；能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解；能夠用色彩和形狀表現(xiàn)環(huán)保形象；能夠利用課堂所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造出一份自己的環(huán)保招貼。二、教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)內(nèi)容【重溫知識(shí)】環(huán)保概念的解讀；【了解事實(shí)】環(huán)保的重要性及自己的環(huán)保觀念；【學(xué)習(xí)技能】表現(xiàn)環(huán)保形象、制作環(huán)保小招貼；【展示成果】環(huán)保招貼的制作和互相展示。教學(xué)步驟第一步：重溫知識(shí)教師自己簡(jiǎn)單介紹環(huán)保這個(gè)話題，讓孩子們復(fù)習(xí)一下以往所學(xué)的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，幫助他們對(duì)環(huán)保有一個(gè)更深入的了解。第二步：了解事實(shí)為了讓孩子們更深入了解環(huán)保，教師可以為孩子們播放相關(guān)的軍訓(xùn)視頻、政府宣傳視頻、和勵(lì)志的公益廣告等。看完視頻后，與孩子們進(jìn)行互動(dòng)性討論，讓孩子們了解到環(huán)保的重要性，同時(shí)幫助孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，探討如何做好環(huán)保。第三步：學(xué)習(xí)技能表現(xiàn)環(huán)保形象教師向孩子們介紹相關(guān)的環(huán)保形象內(nèi)容，如印象中容易想起的“五大洲、HPV三聯(lián)苗、多資料提示”，要求孩子們對(duì)其進(jìn)行感知，理解其中的形態(tài)和顏色以及概念，同時(shí)也讓孩子們通過(guò)表達(dá)將貼近他們生活的環(huán)保事跡表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)技能。制作環(huán)保小招貼學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以班級(jí)為單位，共同研制出一份環(huán)保小招貼。首先，孩子們可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)招貼圖稿。之后，教師根據(jù)孩子的需求，安排相應(yīng)的招貼設(shè)計(jì)制作，以及字體、畫(huà)線、顏色等方面的實(shí)施。最后，如果制作出來(lái)的招貼有什么不足之處，還需要家長(zhǎng)、學(xué)生、教師們一起探討。第四步：展示成果結(jié)束環(huán)保小招貼的制作之后，班級(jí)會(huì)成為一個(gè)整體來(lái)展示各個(gè)小組做出的環(huán)保小招貼。大家互相欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，從而形成班級(jí)合作的氛圍、提高作品的質(zhì)量和審美的素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生我們應(yīng)關(guān)注及熱愛(ài)環(huán)境的思想和態(tài)度，并幫助他們了解環(huán)境的意義；培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)技能，包括對(duì)顏色、形狀、圖案的表現(xiàn)能力以及對(duì)環(huán)境的感知和理解；教育學(xué)生，環(huán)保不能停留在口號(hào)中，而應(yīng)當(dāng)切實(shí)地行動(dòng)起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們積極參與環(huán)保事業(yè)，不僅想到口號(hào)和表情，而是能夠積極地去行動(dòng)；如何將環(huán)保概念與一件事物的表現(xiàn)相結(jié)合，讓孩子們理解和記憶起來(lái)。四、教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)教學(xué)效果學(xué)生之間在課程中形成了良好的互動(dòng)氣氛，相互幫助，共同完成了環(huán)保招貼的制作；孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了強(qiáng)化，對(duì)環(huán)保有了深入的認(rèn)識(shí)，明白了環(huán)保意義和目的；每個(gè)孩子都制作了一份自己的環(huán)保招貼，能夠使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解；整個(gè)過(guò)程中，師生之間互相交流，不斷地進(jìn)行反思和探討，增進(jìn)了大家之間的溝通和合作。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)環(huán)保招貼的制作過(guò)程計(jì)有以下四部分：招貼的內(nèi)容；招貼的美觀程度；招貼的設(shè)計(jì)難度；學(xué)生對(duì)招貼制作的參與和投入。通過(guò)以上標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)對(duì)每個(gè)學(xué)生的招貼進(jìn)行評(píng)分，并且可以學(xué)生們分享自己的拍貼，來(lái)讓大家相互的學(xué)習(xí)和提高。五、教學(xué)反思和總結(jié)教學(xué)反思這是一節(jié)非常好的環(huán)保教育課，我非常認(rèn)同孩子們應(yīng)關(guān)注及熱愛(ài)環(huán)境的思想和態(tài)度，并且希望他們能用自己的立場(chǎng)來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)保的看法。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子很難從對(duì)環(huán)境污染的理解到具體的行動(dòng)實(shí)踐上，而且還有一些孩子不善于表達(dá)自己的言論和思想，這是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重的問(wèn)題。教學(xué)總結(jié)通過(guò)本次環(huán)保課的實(shí)踐，我們不僅成功幫助學(xué)生掌握了環(huán)保方面的知識(shí)，而且還讓他們