六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-10. 巧用肌理（3）-湘美版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-10.巧用肌理（3）-湘美版一、教學(xué)目標(biāo)了解肌理的基本概念。學(xué)習(xí)巧妙地應(yīng)用肌理來(lái)創(chuàng)作藝術(shù)作品。提高學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)造力，在實(shí)踐中獲得藝術(shù)體驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容肌理的概念和種類(lèi)。肌理在繪畫(huà)中的應(yīng)用。完成畫(huà)作：用肌理表現(xiàn)靜物。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解肌理的概念及其在繪畫(huà)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生明白肌理在繪畫(huà)中的應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師先放一張黑白肌理圖案，讓學(xué)生猜測(cè)圖案的由來(lái)，以此引入肌理的概念。2.提出問(wèn)題（10分鐘）老師請(qǐng)學(xué)生觀察網(wǎng)格紙，產(chǎn)生如下問(wèn)題：可以畫(huà)出網(wǎng)格紙上的圖案嗎？圖案中有哪些顏色？為什么有這些顏色？3.講解肌理的種類(lèi)（10分鐘）老師介紹肌理的概念，詳細(xì)講解肌理的種類(lèi)及相關(guān)的表現(xiàn)形式，例如：“毛發(fā)的紋理，衣服上的紋飾，食物表面的紋路等都是肌理?！?.案例展示（20分鐘）老師介紹來(lái)自湘美版的肌理案例，讓學(xué)生一起觀察不同材質(zhì)和物體的紋理表現(xiàn)，并請(qǐng)學(xué)生自行思考、總結(jié)所打的積累，例如：“小蝴蝶身上的絨毛變化的紋理，菜瓜子上凸起的小粒點(diǎn)，黃蜂的垂直的直線和水平的線與點(diǎn)，等幾個(gè)肌理樣式，拉開(kāi)學(xué)生對(duì)肌理的應(yīng)用創(chuàng)意。”5.畫(huà)作完成（45分鐘）老師讓學(xué)生用肌理表達(dá)物體的不同層次，利用肌理來(lái)填充靜物中空的部分，讓畫(huà)面看上去更加豐富。學(xué)生可自取用基礎(chǔ)線條和肌理來(lái)塑造一個(gè)真實(shí)的畫(huà)面。學(xué)生練習(xí)時(shí)，請(qǐng)老師及時(shí)的指導(dǎo)或點(diǎn)評(píng)。6.作品展示（10分鐘）老師讓每一個(gè)學(xué)生展示作品及突出自己作品中運(yùn)用的肌理樣式，并共同欣賞其他同學(xué)的精彩之處，同時(shí)指出改進(jìn)的地方。五、教學(xué)反思通過(guò)此次教育，學(xué)生對(duì)肌理有了更加新的認(rèn)識(shí)，理解肌理在繪畫(huà)中的應(yīng)用，并在實(shí)踐中有了更多的自我發(fā)揮，同時(shí)也加深了對(duì)課程的理解。盡管某些學(xué)生面臨時(shí)，對(duì)于肌理的這些概念依舊理解有差距，但是在展示中，及時(shí)的反饋，幫助了學(xué)生更好的理解課程。在欣慰中對(duì)于下一節(jié)課的教學(xué)起到了更大的鼓舞與推動(dòng)?？偨Y(jié)本次說(shuō)課以“巧用肌理”為主題，通過(guò)講解肌理的概念和種類(lèi)，以及肌理在繪畫(huà)中的應(yīng)用，使學(xué)生在實(shí)踐中感受、領(lǐng)悟肌理在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，掌握了更多的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，本節(jié)課結(jié)合案例，讓學(xué)生不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，也能夠積累到更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)藝術(shù)，尤其