師德師風學期總結（19篇）

頁 14在為期一個月的網(wǎng)絡培訓學習中，我認真學習《新時期教師在學習網(wǎng)絡課程的同時，還與其他同志集中討論了師德師風在我校的教學實踐中的體現(xiàn)。經(jīng)過這次學習，提高了我對于教師師德師風的進一步認識，也學習了一些國家政策法規(guī)知識。這次學習是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我對于今后的教育工作再一次充滿了活力，充滿了干勁。師德師風集中教育活動是的重要體現(xiàn);是加強教育內(nèi)部管4終把師德建設放在學院工作的重要位置。20年針對學校“綜合20年的基礎上有針對性地11院書記唐明輝同志帶領大家認真學習20 年度10位“全國教書1693-5202342+129 中之重的工作來抓。829 評”活動機制。在“五評”活動中 中學、海信小學 中學 3—5 中學的“學生評教”活動，自20 5—7年的檔案； 20《恩施州20 面進行建章立制。中心學校給各位校長印發(fā)《鄉(xiāng)中小學校長行1一是觀看了先進典型教師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻好人三是學習了中學愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最2代會，修訂完善了《鄉(xiāng)教職工年度考核（獎勵性績效工資、目標任務完成獎分配）鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考鄉(xiāng)中心學校關于推進中小學干部教師定期交流工作鄉(xiāng)中心學校關于推進高效課堂建設全面提高教322小學就為許長貴老教師舉辦了管理，建好師生“暖心”食堂。如中學、中學、小學、中心幼兒園、小學、希望小學等，都建立了暖心食堂。鄉(xiāng)黨委政1000 小學——校場小學——海心小學共建體系，小學與前坪小學結對共建體系。中心小學、小學每年分別派出一至二名教師到結45 5.15.55.75.9.這個四個班，每個孩子在班里都是那么認學，最后，我做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的18林斯基就曾花20 的差生,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性。這樣,他就會把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,屠狗輩,負心皆是讀書人,我認為,對差生我們更應多一份理解和關愛。第三,身教重與言傳,要以自身的行為去影響學習,真正成為范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對他友誼和信任。一言以蔽之,好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生,使他們愿意以你為榜樣,去一步一步地、扎扎實實地走自己的希望之路、未來之路、人生之路。認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的教學大綱中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握