1.開放性試題（設(shè)問開放、答案開放、知識運用選擇開放）2

開放性試題（設(shè)問開放、答案開放、知識運用選擇開放）主要考查“論證和探討歷史問題”的能力注重運用通史視野與史學研究新成果。新課標全國I卷文綜42題專項突破?1一、命題特點【2011年新課程卷41】評價材料中關(guān)于西方崛起的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）【2012年新課程卷41】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評析“沖擊—反應(yīng)”模式。（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結(jié)合。）【2013年新課程Ⅰ卷】比較圖9、圖10，提取兩項有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學知識予以說明?！?014·新課標全國Ⅰ卷·41】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對該目錄提出一條修改建議并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）【2015·新課標全國Ⅰ卷·41】運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就科學技術(shù)與公式中一個或多個要素之間的關(guān)系進行認證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準確。）【2016·新課標全國Ⅰ卷·41】圍繞“制度構(gòu)想與實踐”“擬定一個具體的議題，并進行簡要闡述”【2017·新課標全國Ⅰ卷·42】中外經(jīng)濟文化交流“提取相互關(guān)聯(lián)的中外信息，自議論題，并結(jié)合所學知識展開闡述”?4三、試題回顧大致分兩類：闡釋說明類：常見提問動詞含有“說明”（證明）、“闡述”（闡明并論述）這類題基本思路：提煉觀點+闡釋說明+小結(jié)提升。評價探討類：常見的提問動詞含有“評”、“評述”、

“評論”、“評析”“探討”或“探究”（探索研討）這類題基本思路：觀點判斷+論證評價+小結(jié)提升。對觀點贊成、反對或另有觀點均可。我認為……正確、我同意……、我認為……是不合理的等。?5三、試題回顧20三、試題回顧17年全國卷I42題體現(xiàn)?6評材料中關(guān)于西方崛起的觀點觀點1：贊成西方崛起曾是世界中最引人入勝的歷程之一。觀點2：我贊同西方的崛起受民主哲學在古希臘出現(xiàn)、文藝復興、大航海時代的推動。觀點3：我不贊同歐洲崛起是由其他文明成就的結(jié)果。觀點4：我同意西方崛起是比較早期發(fā)生的；我認同

19世紀之前歐洲要落后于其他文明。?7四、問題分析與增分策略如何提出符合題目要求的論題？1、仔細完整閱讀材料提煉觀點。（為了搶時間作答，沒有完整、準確的閱讀材料，斷章取義，隨便把材料中的任意一句話當成題目要論證的觀點，導致全盤皆輸）2、要用專業(yè)（歷史）術(shù)語表述，不能寫成短語、不能含糊不清、不能長篇大論不知所云。3、要從現(xiàn)象背后去分析，要由表及里的深入思考。4、盡量不論證逆向思維觀點或輕易否定材料中的順向思維觀點。5、提取信息擬定觀點的，擬定統(tǒng)領(lǐng)信息的、有思維含量的、論據(jù)多的、有話可說的。?8四、問題分析與增分策略四、問題分析與增分策略?9四、問題分析與增分策略?10四、問題分析與增分策略?11四、問題分析與增分策略?12?13如何進行符合題目要求的論證探討？就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一個觀點進行論證。（花一分鐘左右的時間在大腦構(gòu)思如何表態(tài)有利于你接下來的論證，而不是按照你的初衷去表態(tài)。）注意史論的時空限制,論從史出、史論結(jié)合,忌空發(fā)議論。論證角度的多少與得分多少成正比，注意材料中的信息。(4)論證過程邏輯要清楚、嚴密，做到證據(jù)與觀點之間的無縫連接。忌簡單的羅列史實。（5）歷史階段特征的把握和歷史事件邏輯的認識。四、問題分析與增分策略如何寫結(jié)論？不能簡單重復總觀點，上升到規(guī)律、本質(zhì)、實質(zhì)、正確做法，變換方式重申觀點。?14四、問題分析