小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（五篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)小學(xué)生勞?動(dòng)教育計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本一、?教材概況?本冊(cè)教?材根據(jù)《?九年義務(wù)?教育全日?制小學(xué)勞?動(dòng)課教學(xué)?大綱》的?精神，又?結(jié)合我省?的實(shí)際情?況編寫。?本冊(cè)教材?為二期課?改后實(shí)行?的新教材?，以社會(huì)?生活為主?要內(nèi)容，?編排了一?些看看、?說(shuō)說(shuō)、做?做的內(nèi)容?。尤其強(qiáng)?調(diào)實(shí)踐性?，要求學(xué)?生都要親?自動(dòng)手實(shí)?踐，以提?高動(dòng)手能?力。本冊(cè)?教材內(nèi)容?主要有：?1、茶?杯套2?、奇妙的?針?lè)ńM合?3、小?錢包4?、植樹(shù)?5、可愛(ài)?的小陶童?6、哈?哈照相機(jī)?7、常?春藤扦插?育苗法?8、校服?上的小標(biāo)?記9、?養(yǎng)雞1?0、肉餅?蒸蛋1?1、制作?休閑躺椅?模型1?2、點(diǎn)亮?金箍棒?13、制?作噴水動(dòng)?力車1?4、制作?獨(dú)輪手推?車模型?15、洗?衣機(jī)的使?用16?、能歌善?舞的傣族?姑娘。?這些內(nèi)容?與學(xué)生生?活密切相?關(guān)，而且?，教師還?應(yīng)根據(jù)實(shí)?際適當(dāng)補(bǔ)?充校本教?材，以提?高學(xué)生對(duì)?勞動(dòng)技術(shù)?課的興趣?，提高動(dòng)?手能力。?二、班?級(jí)學(xué)生情?況本學(xué)?期我擔(dān)任?的五年級(jí)?（1）（?2）（3?）勞動(dòng)技?術(shù)課教學(xué)?，學(xué)生數(shù)?為_(kāi)__?_人左右?。（每班?____?人左右）?由于去年?我已經(jīng)開(kāi)?始教勞動(dòng)?技術(shù)課，?知道學(xué)生?對(duì)勞動(dòng)技?術(shù)課還是?比較喜歡?，他們喜?歡動(dòng)手，?喜歡做實(shí)?驗(yàn)，這對(duì)?我來(lái)說(shuō)有?利于上好?本學(xué)期的?勞動(dòng)技術(shù)?課。所以?，我有信?心上好五?年級(jí)的勞?動(dòng)技術(shù)課?。三、?教學(xué)要求?1、教?育學(xué)生初?步懂得勞?動(dòng)創(chuàng)造社?會(huì)財(cái)富、?勞動(dòng)光榮?、勞動(dòng)沒(méi)?有高低貴?賤之分的?道理；從?小培養(yǎng)他?們熱愛(ài)勞?動(dòng)、熱愛(ài)?勞動(dòng)人民?的思想感?情；遵守?紀(jì)律、認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?耐心細(xì)致?、不怕困?難的勞動(dòng)?態(tài)度和勤?勞儉樸、?愛(ài)護(hù)勞動(dòng)?工具、珍?惜勞動(dòng)成?果等優(yōu)良?品質(zhì)；初?步樹(shù)立質(zhì)?量觀念和?環(huán)境保護(hù)?意識(shí)。?2、使學(xué)?生學(xué)習(xí)一?些淺顯的?勞動(dòng)知識(shí)?，學(xué)會(huì)使?用一些常?用工具；?初步掌握?自我服務(wù)?勞動(dòng)和一?般的家務(wù)?勞動(dòng)的基?本技能；?能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的生產(chǎn)?勞動(dòng)。?3、通過(guò)?勞動(dòng)課的?教學(xué)和實(shí)?踐，增強(qiáng)?學(xué)生的、?動(dòng)手能力?，并注意?培養(yǎng)學(xué)生?觀察、思?維、想象?的能力和?創(chuàng)造精神?，促進(jìn)學(xué)?生身心的?健康發(fā)展?。四、?教學(xué)措施?根據(jù)本?學(xué)期五年?級(jí)勞動(dòng)技?術(shù)課的要?求、內(nèi)容?和班級(jí)學(xué)?生實(shí)際，?我決定采?取以下教?學(xué)措施：?1、認(rèn)?真鉆研教?材，熟悉?教材，備?好每一堂?課，尤其?做到親自?動(dòng)手。凡?要求學(xué)生?會(huì)做的小?制作、小?物件，首?先自己會(huì)?做，并在?課堂上認(rèn)?真做好演?示，激發(fā)?學(xué)生上勞?動(dòng)技術(shù)的?興趣。?2、努力?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，摸?索信息技?術(shù)與勞動(dòng)?技術(shù)課整?合的方法?。通過(guò)運(yùn)?用信息技?術(shù)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性。?3、上?課作好充?分準(zhǔn)備，?按時(shí)進(jìn)課?堂，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，提?高_(dá)__?_分鐘教?學(xué)質(zhì)量。?4、關(guān)?心好差生?，對(duì)動(dòng)手?能力差的?學(xué)生做好?個(gè)別輔導(dǎo)?，提高這?部分學(xué)生?的動(dòng)手能?力。5?、做好期?中、期末?考核，做?好成績(jī)記?錄。6?、寫好教?學(xué)反思，?取得上勞?動(dòng)技術(shù)課?經(jīng)驗(yàn)。?小學(xué)生勞?動(dòng)教育計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、班?級(jí)學(xué)習(xí)情?況五年?級(jí)學(xué)生通?過(guò)3、_?___年?級(jí)的學(xué)習(xí)?，已經(jīng)初?步掌握了?基本的勞?動(dòng)操作能?力，了解?了一些勞?動(dòng)知識(shí)，?對(duì)這門課?程教感興?趣。同時(shí)?，他們能?夠認(rèn)識(shí)到?在勞動(dòng)課?上要注意?安全第一?。二、?教學(xué)目的?、任務(wù)、?要求1?、適應(yīng)新?時(shí)期素質(zhì)?教育和教?育改革的?需要，養(yǎng)?成學(xué)生的?勞動(dòng)觀念?、勞動(dòng)技?能和勞動(dòng)?習(xí)慣。?2、促進(jìn)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、通?勞動(dòng)技術(shù)?教育課的?教學(xué)與實(shí)?踐，增強(qiáng)?學(xué)生的動(dòng)?手能力。?4、培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察力、?想像力和?創(chuàng)造精神?。5、?增強(qiáng)學(xué)生?的自我服?務(wù)和服務(wù)?他人的意?識(shí)和能力?，提高學(xué)?生的整體?素質(zhì)。?三、教學(xué)?內(nèi)容本?學(xué)期共有?兩大部分?，構(gòu)成一?個(gè)五彩繽?紛的世界?，它是學(xué)?生自主翱?翔的世界?，也是學(xué)?生走向生?活的起點(diǎn)?、在這個(gè)?世界里，?學(xué)生將在?老師的指?導(dǎo)下學(xué)習(xí)?家政類的?烹飪，學(xué)?習(xí)技術(shù)類?的小木工?、用塑料?材料制作?等項(xiàng)目。?為學(xué)生一?生的發(fā)展?奠定必備?的勞動(dòng)知?識(shí)和技能?基礎(chǔ)，本?學(xué)期正是?以此為出?發(fā)點(diǎn)而編?排的。?四、教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。1?、有效地?增強(qiáng)學(xué)生?的動(dòng)手能?力。2?、培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?力、想像?力和創(chuàng)新?精神。?3、提高?學(xué)生的整?體素質(zhì)。?五、教?學(xué)措施。?1、強(qiáng)?調(diào)具有開(kāi)?放性，盡?量加大容?量，使學(xué)?生能舉一?反三，觸?類旁通。?2、注?意知識(shí)性?和趣味性?相結(jié)合，?通過(guò)多種?方式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。3、?注重在勞?動(dòng)實(shí)踐中?樹(shù)立學(xué)生?的勞動(dòng)觀?念，體會(huì)?勞動(dòng)創(chuàng)造?財(cái)富的道?理，培養(yǎng)?創(chuàng)造精神?，并在勞?動(dòng)實(shí)踐中?學(xué)會(huì)觀察?世界、認(rèn)?識(shí)世界。?六、課?時(shí)安排：?一周一?課。小?學(xué)生勞動(dòng)?教育計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?一、班級(jí)?學(xué)生情況?分析：?本學(xué)期我?擔(dān)任的五?{1}、?五{2}?兩個(gè)教學(xué)?班，每班?學(xué)生數(shù)為?____?人左右。?由于我擔(dān)?任這兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?課，所以?對(duì)學(xué)生比?較熟悉。?學(xué)生對(duì)勞?動(dòng)技術(shù)課?還是比較?喜歡，他?們喜歡動(dòng)?手，喜歡?做實(shí)驗(yàn)，?這對(duì)我來(lái)?說(shuō)有利于?上好本學(xué)?期的勞動(dòng)?技術(shù)課。?但是也有?極個(gè)別的?學(xué)生上課?不認(rèn)真，?比較隨便?，影響了?上課，這?學(xué)期對(duì)這?些學(xué)生要?加強(qiáng)教育?。所以，?我有信心?上好五年?級(jí)的勞動(dòng)?技術(shù)課。?二、教?材分析：?本冊(cè)教?材以社會(huì)?生活為主?要內(nèi)容，?編排了一?些看看、?說(shuō)說(shuō)、做?做的內(nèi)容?。尤其強(qiáng)?調(diào)實(shí)踐性?，要求學(xué)?生都要親?自動(dòng)手實(shí)?踐，以提?高動(dòng)手能?力。本冊(cè)?教材內(nèi)容?主要有：?1、茶?杯套2、?奇妙的針?法組合3?、小錢包?4、植樹(shù)?5、可樂(lè)?瓶6、可?愛(ài)的小淘?童7、哈?哈照相機(jī)?8、常春?藤插育苗?法9、校?服上的小?標(biāo)記10?、養(yǎng)雞1?1、肉餅?蒸蛋12?、休閑躺?椅模型制?作13、?點(diǎn)亮金箍?棒14、?噴水動(dòng)力?車模型制?作15、?獨(dú)輪手腿?車模型制?作16、?洗衣機(jī)的?使用17?、能歌善?舞的傣族?姑娘這些?內(nèi)容與學(xué)?生生活密?切相關(guān)，?而且，教?師還應(yīng)根?據(jù)實(shí)際適?當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)?土教材，?以提高學(xué)?生對(duì)勞動(dòng)?技術(shù)課的?興趣，提?高動(dòng)手能?力。三?、教學(xué)目?標(biāo)：1?、情感目?標(biāo)：通過(guò)?開(kāi)展綜合?實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)社會(huì)?生活的積?極態(tài)度和?參與綜合?實(shí)踐活動(dòng)?的興趣。?2、知?識(shí)目標(biāo)：?了解信息?技術(shù)、勞?動(dòng)技術(shù)、?社區(qū)服務(wù)?和探究法?的一些常?識(shí)。3?、能力目?標(biāo)：使學(xué)?生具有基?本的生活?自理能力?、交往協(xié)?作能力、?觀察分析?能力、動(dòng)?手實(shí)踐能?力以及對(duì)?知識(shí)的綜?合運(yùn)用能?力和創(chuàng)新?能力。?4、過(guò)程?目標(biāo)：初?步掌握參?與社會(huì)實(shí)?踐與調(diào)查?的方法、?信息資料?的搜集、?分析與處?理的方法?和研究探?索、實(shí)驗(yàn)?實(shí)證的方?法。5?、人格目?標(biāo)：獲得?親身參與?綜合實(shí)踐?活動(dòng)的積?極體驗(yàn)和?豐富的經(jīng)?驗(yàn)，塑造?完善人格?，初步養(yǎng)?成合作、?分享、積?極進(jìn)取等?良好的個(gè)?性品質(zhì)，?形成對(duì)自?然的關(guān)愛(ài)?和對(duì)社會(huì)?、對(duì)自我?的責(zé)任感?。四、?教學(xué)措施?：以素?質(zhì)教育理?論為指導(dǎo)?，全面_?___全?國(guó)基礎(chǔ)教?育工作會(huì)?議精神，?落實(shí)__?__《_?___基?礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展?的決定》?和教育部?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要（?實(shí)行）的?有關(guān)要求?，結(jié)合學(xué)??？萍继?色，以綜?合為特征?，以實(shí)踐?為核心，?以活動(dòng)為?載體，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，深化素?質(zhì)教育，?形成學(xué)校?辦學(xué)特色?。根據(jù)本?學(xué)期五年?級(jí)勞動(dòng)技?術(shù)課的要?求、內(nèi)容?和班級(jí)學(xué)?生實(shí)際，?我決定采?取以下教?學(xué)措施：?1、把?握綜合實(shí)?踐活動(dòng)各?指定領(lǐng)域?共同的價(jià)?值追求。?作為綜?合實(shí)踐活?動(dòng)的組成?部分，研?究性學(xué)習(xí)?、社區(qū)服?務(wù)與社會(huì)?實(shí)踐、勞?動(dòng)與技術(shù)?教育、信?息技術(shù)教?育，在性?質(zhì)上，都?具有鮮明?的實(shí)踐性?和綜合性?，都直接?面向?qū)W生?的生活和?經(jīng)驗(yàn)，都?超越具體?的體系化?的書本知?識(shí)。在價(jià)?值追求上?，都以發(fā)?展學(xué)生的?實(shí)踐能力?、探究能?力、社會(huì)?責(zé)任感，?豐富學(xué)生?對(duì)自然、?對(duì)社會(huì)、?對(duì)自我的?現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)?和經(jīng)驗(yàn)為?終極目的?，而不是?以掌握某?種功利的?技術(shù)和書?本知識(shí)為?終極目的?。認(rèn)真鉆?研教材，?熟悉教材?，備好每?一堂課，?尤其做到?親自動(dòng)手?。凡要求?學(xué)生會(huì)做?的小制作?、小物件?，首先自?己會(huì)做，?并在課堂?上認(rèn)真做?好演示，?激發(fā)學(xué)生?上勞動(dòng)技?術(shù)的興趣?。2、?把握各指?定領(lǐng)域之?間的內(nèi)在?聯(lián)系，注?意各領(lǐng)域?之間的相?互滲透和?延伸。?在實(shí)施具?體的活動(dòng)?主題與活?動(dòng)項(xiàng)目的?過(guò)程中，?不應(yīng)僅僅?局限在完?成某一領(lǐng)?域的具體?任務(wù)上，?而應(yīng)注重?各領(lǐng)域任?務(wù)和內(nèi)容?的相互滲?透和延伸?。如學(xué)生?開(kāi)展關(guān)于?綠化與環(huán)?保問(wèn)題的?研究性學(xué)?習(xí)，學(xué)生?了解了綠?化的分布?情況、種?類、好處?、破壞情?況等，得?出了加強(qiáng)?綠化、保?護(hù)綠化的?治理方案?或建議，?教師可根?據(jù)實(shí)際，?引導(dǎo)學(xué)生?做些環(huán)境?保護(hù)法律?的社會(huì)宣?傳活動(dòng)，?開(kāi)展力所?能及的環(huán)?境治理的?義務(wù)勞動(dòng)?，這樣較?好地把研?究性學(xué)習(xí)?與社會(huì)實(shí)?踐、勞動(dòng)?與技術(shù)教?育結(jié)合起?來(lái)，使得?三類活動(dòng)?成為一個(gè)?有機(jī)的整?體，努力?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，摸?索信息技?術(shù)與勞動(dòng)?技術(shù)課整?合的方法?。通過(guò)運(yùn)?用信息技?術(shù)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性。?3、上?課作好充?分準(zhǔn)備，?按時(shí)進(jìn)課?堂，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，提?高_(dá)__?_分鐘教?學(xué)質(zhì)量。?4、關(guān)?心好差生?，對(duì)動(dòng)手?能力差的?學(xué)生做好?個(gè)別輔導(dǎo)?，提高這?部分學(xué)生?的動(dòng)手能?力。5?、做好期?中、期末?考核，做?好成績(jī)記?錄。6?、寫好教?學(xué)反思，?取得上勞?動(dòng)技術(shù)課?經(jīng)驗(yàn)。?五、課時(shí)?按排：?第一周：?茶杯套1?課時(shí)第?二周：奇?妙的針?lè)?組合1課?時(shí)第三?周：小錢?包1課時(shí)?第四周?：植樹(shù)1?課時(shí)第?五周：可?樂(lè)瓶1課?時(shí)第六?周：可愛(ài)?的小淘童?1課時(shí)?第七周：?哈哈照相?機(jī)1課時(shí)?第八周?：常春藤?插育苗法?1課時(shí)?第九周：?校服上的?小標(biāo)記1?課時(shí)小?學(xué)生勞動(dòng)?教育計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本?（四）?一、班級(jí)?學(xué)習(xí)情況?五年級(jí)?學(xué)生通過(guò)?3、__?__年級(jí)?的學(xué)習(xí)，?已經(jīng)初步?掌握了基?本的勞動(dòng)?操作能力?，了解了?一些勞動(dòng)?知識(shí)，對(duì)?這門課程?教感興趣?。同時(shí)，?他們能夠?認(rèn)識(shí)到在?勞動(dòng)課上?要注意安?全第一。?二、教?學(xué)目的、?任務(wù)、要?求1、?適應(yīng)新時(shí)?期素質(zhì)教?育和教育?改革的需?要，養(yǎng)成?學(xué)生的勞?動(dòng)觀念、?勞動(dòng)技能?和勞動(dòng)習(xí)?慣。2?、促進(jìn)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞協(xié)調(diào)?發(fā)展。?3、通勞?動(dòng)技術(shù)教?育課的教?學(xué)與實(shí)踐?，增強(qiáng)學(xué)?生的動(dòng)手?能力。?4、培養(yǎng)?學(xué)生的觀?察力、想?像力和創(chuàng)?造精神。?5、增?強(qiáng)學(xué)生的?自我服務(wù)?和服務(wù)他?人的意識(shí)?和能力，?提高學(xué)生?的整體素?質(zhì)。三?、教學(xué)內(nèi)?容本學(xué)?期共有兩?大部分，?構(gòu)成一個(gè)?五彩繽紛?的世界，?它是學(xué)生?自主翱翔?的世界，?也是學(xué)生?走向生活?的起點(diǎn)、?在這個(gè)世?界里，學(xué)?生將在老?師的指導(dǎo)?下學(xué)習(xí)家?政類的烹?飪，學(xué)習(xí)?技術(shù)類的?小木工、?用塑料材?料制作等?項(xiàng)目。為?學(xué)生一生?的發(fā)展奠?定必備的?勞動(dòng)知識(shí)?和技能基?礎(chǔ)，本學(xué)?期正是以?此為出發(fā)?點(diǎn)而編排?的。四?、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。1、?有效地增?強(qiáng)學(xué)生的?動(dòng)手能力?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察力?、想像力?和創(chuàng)新精?神。3?、提高學(xué)?生的整體?素質(zhì)。?五、教學(xué)?措施。?1、強(qiáng)調(diào)?具有開(kāi)放?性，盡量?加大容量?，使學(xué)生?能舉一反?三，觸類?旁通。?2、注意?知識(shí)性和?趣味性相?結(jié)合，通?過(guò)多種方?式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?3、注?重在勞動(dòng)?實(shí)踐中樹(shù)?立學(xué)生的?勞動(dòng)觀念?，體會(huì)勞?動(dòng)創(chuàng)造財(cái)?富的道理?，培養(yǎng)創(chuàng)?造精神，?并在勞動(dòng)?實(shí)踐中學(xué)?會(huì)觀察世?界、認(rèn)識(shí)?世界。?六、教改?課題小?組合作學(xué)?習(xí)中學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。七?、具體安?排周次?教學(xué)內(nèi)容?1、怎?樣植樹(shù)?2、制作?鳥(niǎo)巢3?、菊花的?嫁接4雞?蛋炒飯?5、冷拼?盤6、?修補(bǔ)圖書?7、用?電腦制作?課程表?8、摩托?車模型?9、彩繪?泥塑1?0、繁花?板11?、洗衣機(jī)?的使用?12、安?全使用熱?水器1?3、人工?溫室1?4、移栽?蔬菜1?5、怎樣?使用化學(xué)?肥料小?學(xué)生勞動(dòng)?教育計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本?（五）?一、學(xué)生?分析本?學(xué)期我任?教四年級(jí)?的勞技課?。班里學(xué)?習(xí)氣氛比?較濃，有?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，孩子們?都有著很?強(qiáng)的求知?欲。因本?課程的開(kāi)?放性、活?動(dòng)性、實(shí)?踐性較強(qiáng)?，絕大部?分學(xué)生樂(lè)?于這一門?課程的學(xué)?習(xí)，能積?極參與到?本課程的?課內(nèi)外的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中去。其?中，大多?數(shù)學(xué)生的?基礎(chǔ)較好?，有著很?強(qiáng)的上進(jìn)?心。大部?分同學(xué)對(duì)?這門功課?具有濃厚?的興趣，?在勞動(dòng)課?上，同學(xué)?們可以充?分動(dòng)手、?動(dòng)腦、動(dòng)?口，學(xué)得?有趣的知?識(shí)。二?、教材分?析本冊(cè)?教材編入?六大塊主?題，分別?是“巧折?紙盒、剪?紙賀卡、?繩編手鏈?、繩編花?卉、塑料?沙漏的設(shè)?計(jì)和制作?、探究職?業(yè)勞動(dòng)”?。每個(gè)主?題都有_?___個(gè)?活動(dòng)內(nèi)容?組合。?小學(xué)階段?的勞動(dòng)技?術(shù)學(xué)科具?有很強(qiáng)的?規(guī)范性、?技術(shù)性、?操作性、?工序性，?在教學(xué)過(guò)?程中需要?提供充足?的時(shí)間讓?學(xué)生去調(diào)?查、思考?、設(shè)計(jì)、?討論、表?述、制作?、評(píng)價(jià)等?進(jìn)行系統(tǒng)?學(xué)習(xí)。基?于新的教?學(xué)理念，?教材將教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行豐富和?擴(kuò)充，對(duì)?教學(xué)時(shí)空?進(jìn)行拓展?，“長(zhǎng)課?時(shí)”的教?學(xué)形式第?一次在教?材中得以?呈現(xiàn)。在?較長(zhǎng)的課?時(shí)保證下?我們覺(jué)得?可以讓學(xué)?生更好、?更徹底的?體驗(yàn)技術(shù)?活動(dòng)的全?過(guò)程。這?樣學(xué)生圍?繞項(xiàng)目載?體，從對(duì)?技術(shù)活動(dòng)?的興趣入?手，通過(guò)?調(diào)查，制?定方案，?討論計(jì)劃?，實(shí)踐操?作，展示?評(píng)價(jià)的全?過(guò)程感受?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，強(qiáng)化與?同伴相互?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，合理分?工，將設(shè)?計(jì)制作任?務(wù)按步驟?有計(jì)劃的?加以實(shí)現(xiàn)?，有利于?提高學(xué)生?的技術(shù)素?養(yǎng)。三?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)1、?親近周圍?的自然環(huán)?境，熱愛(ài)?自然，初?步形成自?覺(jué)保護(hù)周?圍自然環(huán)?境的意識(shí)?和能力；?2、考?察周圍的?社會(huì)環(huán)境?，自覺(jué)遵?守社會(huì)行?為規(guī)范，?增長(zhǎng)社會(huì)?溝通能力?，養(yǎng)成初?步的服務(wù)?社會(huì)的意?識(shí)和對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)的?態(tài)度。?3、逐步?掌握基本?的生活技?能，形成?生活自理?的習(xí)慣，?初步具有?認(rèn)識(shí)自我?的能力。?養(yǎng)成勤奮?、積極的?生活態(tài)度?。4、?激發(fā)好奇?心和求知?欲，初步?養(yǎng)成從事?探究活動(dòng)?的正確態(tài)?度，發(fā)展?探究問(wèn)題?的初步能?力。5?、堅(jiān)持學(xué)?生的自主?選擇和主?動(dòng)實(shí)踐。?尊重學(xué)生?基于自己?的需要、?動(dòng)機(jī)和興?趣所選擇?的活動(dòng)內(nèi)?容與方式?。6、?以融合的?方式設(shè)計(jì)?與實(shí)施綜?合實(shí)踐活?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)?研究性學(xué)?習(xí)、社區(qū)?服務(wù)與社?會(huì)實(shí)踐、?勞動(dòng)與技?術(shù)教育、?信息技術(shù)?教育等領(lǐng)?域的整合?。四、?學(xué)習(xí)重難?點(diǎn)在勞?動(dòng)課的教?學(xué)過(guò)程中?，如何根?據(jù)小學(xué)生?的年齡、?心理特點(diǎn)?，組織好?勞動(dòng)課的?實(shí)踐活動(dòng)?，是勞動(dòng)?課程計(jì)劃?中的重要?環(huán)節(jié)之一?。五、?教學(xué)措施?創(chuàng)設(shè)情?境，廣泛?調(diào)查，激?發(fā)興趣；?分層練習(xí)?，突破難?點(diǎn)；互幫?互助，體?驗(yàn)成功；?激勵(lì)學(xué)生?更好的學(xué)?習(xí)本領(lǐng)。?要引導(dǎo)?學(xué)生用圖?表達(dá)自己?的想法，?了解展開(kāi)?圖與取用?材料有關(guān)?，以及展?開(kāi)圖上的?符號(hào)與折?紙加工方?式有關(guān)，?從而對(duì)六?面體紙盒?與其展開(kāi)?圖的聯(lián)系?有初步的?認(rèn)識(shí)。?通過(guò)學(xué)生?作品展示?，讓學(xué)生?通過(guò)自評(píng)?、互評(píng)互?相了解自?己和他人?在制作上?的優(yōu)缺點(diǎn)?，互相學(xué)?習(xí)。勞?動(dòng)技術(shù)教