初中語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃范文（4篇）

初中語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃范文（4篇）

初中語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本目標(biāo)“提升教學(xué)質(zhì)量，在“立足學(xué)情，做實(shí)常規(guī)，提升質(zhì)量”精神指導(dǎo)下，堅(jiān)固確立“質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作生命線的觀念，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面，力爭(zhēng)使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)狀況有較明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

二、主要工作

（一）全力以赴，提高我校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化常規(guī)治理，提高教學(xué)效率。

（1）備課：依據(jù)我校學(xué)生詳細(xì)狀況，不僅要備學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，每位教師在進(jìn)展備課時(shí)肯定要對(duì)教師教學(xué)用書(shū)進(jìn)展精讀并掃瞄相關(guān)課的教學(xué)資源后再對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)展仔細(xì)取舍與添補(bǔ)，本著“輕負(fù)高效進(jìn)展”的原則，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課的作業(yè)布置，具體進(jìn)展記錄，教后反思要圍繞“有效”仔細(xì)進(jìn)展思索與記錄。且備課組要注意資源的共同共享。

（2）上課：努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

一學(xué)期兩次訓(xùn)練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈肯定的坡度。同時(shí)，能仔細(xì)完成每次綜合訓(xùn)練的質(zhì)量分析表，不走過(guò)場(chǎng)，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。仔細(xì)抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，考后應(yīng)仔細(xì)做好評(píng)講試卷和反應(yīng)工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)展流水操作，評(píng)分應(yīng)當(dāng)公正，精確。

3、加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

在總結(jié)閱歷的根底上，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)狠抓教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)代文閱讀方面，可在平常進(jìn)展50分兩個(gè)語(yǔ)段訓(xùn)練，細(xì)心選擇兩個(gè)現(xiàn)代文語(yǔ)段，精編一些題目，當(dāng)堂練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)展講評(píng)及跟進(jìn)練習(xí)。在課外文言文方面，可利用午自習(xí)等時(shí)間，見(jiàn)縫插針對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)感訓(xùn)練。在寫(xiě)作方面，李娟教師積存了豐富的閱歷，本學(xué)期擬在組內(nèi)學(xué)習(xí)，綻開(kāi)其閱歷。

（二）同心協(xié)力，提升我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1、教師要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

每位教師要鉆研教材和教師用書(shū)，整體把握好教材，使教學(xué)更具系統(tǒng)性，提高教師熟識(shí)教材、處理運(yùn)用教材的力量，使教學(xué)更具針對(duì)性和有效性，在通讀教材之外，每位教師還要研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或讀一本專(zhuān)業(yè)雜志。教師自主學(xué)習(xí)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，并能準(zhǔn)時(shí)地把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。一個(gè)學(xué)期內(nèi)教師們可以選擇一個(gè)在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中自己認(rèn)為急需解決而又感興趣討論的問(wèn)題，也可以閱讀相關(guān)教育教學(xué)文章后的實(shí)踐與反思，對(duì)自己在實(shí)踐過(guò)程中的點(diǎn)滴做法及效果并進(jìn)展思索與提升，在教研組內(nèi)進(jìn)展溝通爭(zhēng)論，不斷更新教師的教育理念，提高專(zhuān)業(yè)及教科研的力量。教師要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與校際溝通活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓視野，借鑒閱歷，加快自身進(jìn)展。

2、通過(guò)教研組自培來(lái)提升教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。

在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期教研組自培的根底上，本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展“提高語(yǔ)文命題力量”為主題的教研組自培活動(dòng)，盼望通過(guò)每月的專(zhuān)題講座，教研組集體爭(zhēng)論溝通，專(zhuān)家講座等形式來(lái)提升教師的命題力量，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。學(xué)期要組織一次命題工作閱歷溝通會(huì)，上學(xué)期命題教師要在會(huì)上進(jìn)展發(fā)言，溝通在命題時(shí)留意環(huán)節(jié)，如何設(shè)計(jì)，消失問(wèn)題如何修改等問(wèn)題。

3、組織好組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，在教學(xué)中有機(jī)進(jìn)展德育滲透。本學(xué)期，響應(yīng)教育處要求，每位教師要開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，與教科研相結(jié)合，主題定為“語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的融滲”，并要求在學(xué)期完畢時(shí)交一份教案。

4、教師建立錯(cuò)題集，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

本學(xué)期，要求組內(nèi)每位教師建立一本錯(cuò)題集，積存學(xué)生在作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中簡(jiǎn)單錯(cuò)的地方，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握學(xué)情，制定措施。

三、其他工作。

本學(xué)期連續(xù)協(xié)作教育處工作規(guī)劃，落實(shí)教研組各項(xiàng)常規(guī)工作。如：做好學(xué)校的櫥窗布置，落實(shí)好綜合訓(xùn)練，期中，期末的試卷命題工作，做好各次大型考試的質(zhì)量分析工作，上好試卷講評(píng)課。積極協(xié)作語(yǔ)委辦的各項(xiàng)工作，大力開(kāi)展推普工作。

初中語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，標(biāo)準(zhǔn)行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注意科研，推動(dòng)課題；創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；扎實(shí)推動(dòng)課改良程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量”意識(shí)。

2、多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略。

3、以《綱要》為指引提升“新根底教育”討論水平，促教師更快更好進(jìn)展。

4、著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。

5、工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

6、教學(xué)討論：營(yíng)造氣氛，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有預(yù)備，重過(guò)程，有收獲。

三、工作思路

（一）進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語(yǔ)文教師應(yīng)堅(jiān)固樹(shù)立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五仔細(xì)”（仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推動(dòng)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的根底。

推動(dòng)策略：每月教研組進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的”教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題反思等。

（二）多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語(yǔ)文教師必需在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。

推動(dòng)策略：新學(xué)期，將主要實(shí)行教師自主討論實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探究“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必需每周仔細(xì)進(jìn)展一次集體備課，填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織溝通集體備課閱歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書(shū)節(jié)勝利開(kāi)展的根底上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色工程建立。

（三）以《語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)展綱要》為指引，提升“新根底教育”討論水平，促教師更好更快進(jìn)展。

1、科學(xué)制定教研組三年進(jìn)展規(guī)劃、教師三年進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)進(jìn)展“路線圖”。

三年進(jìn)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的進(jìn)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新根底專(zhuān)家等多方力氣，科學(xué)制定教研組將來(lái)三年進(jìn)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師依據(jù)教研組三年進(jìn)展規(guī)劃制定自身三年進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)展的“路線圖”。

2、改革學(xué)習(xí)方式，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研組將力圖轉(zhuǎn)變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書(shū)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反應(yīng)結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。（詳細(xì)安排見(jiàn)后）

3、分層推動(dòng)，強(qiáng)化日常討論。

新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的討論狀態(tài)和討論力量，初步擬定劃分為以下三類(lèi)群體。教研組將圍繞“教師四大新根本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類(lèi)群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推動(dòng)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反應(yīng)“教師四大根本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度；精確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生供應(yīng)參加溝通的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕獲的敏感度；依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)受學(xué)問(wèn)、構(gòu)造形成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力；依據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反應(yīng)與準(zhǔn)時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維敏捷、開(kāi)放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參加，自主溝通；學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨力量；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4、以課型討論為抓手，促使討論的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文討論的專(zhuān)題將是對(duì)原有討論的連續(xù)和延長(zhǎng)，主要將致力于“新根底課型討論”。教研組規(guī)劃成立低、中、高三大年段討論小組，圍繞學(xué)校大的討論專(zhuān)題進(jìn)展細(xì)化討論，將討論重心下移到各討論小組。教研組將特殊加強(qiáng)對(duì)各討論小組討論各階段的指導(dǎo)，如參加指導(dǎo)討論組組長(zhǎng)制定專(zhuān)題討論規(guī)劃，精確把握討論中的問(wèn)題，改革討論制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和治理策略等，以此促進(jìn)討論的專(zhuān)題化、深入化、日?；?。

（四）聚焦教研組建立，逐步形成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建立促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建立的優(yōu)秀個(gè)案得到了教師們的充分確定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，連續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。

初中語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作規(guī)劃3

一、工作指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”主題，完善常規(guī)治理，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、指導(dǎo)等功能，特制訂如下教研組規(guī)劃。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氣氛。

本學(xué)期教研組連續(xù)向教師推舉與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站，鼓舞教師去學(xué)習(xí)討論語(yǔ)文教學(xué)最新教學(xué)思想，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，尤其是馬上推動(dòng)的部編教材而帶來(lái)的思維方式、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，使教師們的教學(xué)理念、教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)。

教研活動(dòng)中加強(qiáng)《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》討論，認(rèn)真研讀市教研室的《單元設(shè)計(jì)行動(dòng)指南》，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)受，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)備課組建立。

重視集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每周一次的集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“六備”（備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練），注意“五點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)、切入點(diǎn)），優(yōu)化“兩法”（教師的教法、學(xué)生的學(xué)法）。各備課組要有互動(dòng)式溝通的氣氛，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

四個(gè)年級(jí)的備課活動(dòng)要各有側(cè)重。預(yù)備年級(jí)是部編教材落實(shí)的第一屆，要落實(shí)部編教材帶來(lái)的思維方式、教學(xué)策略的新理念，教學(xué)上要有單元設(shè)計(jì)意識(shí)，探討單元教學(xué)中各篇課文之間的聯(lián)系，避開(kāi)每篇教學(xué)的疊加，平均用力，要以講讀課為載體，學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，以自讀課為練習(xí)，舉一反三，穩(wěn)固講讀課所得。初一、初二年級(jí)要為部編教材的推動(dòng)做積極地預(yù)備。文言文教學(xué)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，除了落實(shí)重要實(shí)詞，還要教給學(xué)生提煉主旨的思索路徑，努力實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程；現(xiàn)代文教學(xué)要讀寫(xiě)相結(jié)合，精讀課文中的寫(xiě)作要點(diǎn)努力使學(xué)生學(xué)以致用。初三進(jìn)展應(yīng)試教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，以爭(zhēng)取較大的進(jìn)步。

3、重視課堂教學(xué)工作。

重視課堂教學(xué)質(zhì)量，彰顯年級(jí)特點(diǎn)。以人為本，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)教學(xué)。提倡組內(nèi)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每人完成8節(jié)聽(tīng)課任務(wù)，教研組長(zhǎng)爭(zhēng)取聽(tīng)遍組內(nèi)教師的課。本學(xué)期預(yù)備年級(jí)完成指令性公開(kāi)課，校骨干教師進(jìn)展示范教學(xué)。

4、積極探究作文教學(xué)新途徑。

寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，講評(píng)指導(dǎo)中每階段突出重點(diǎn)，加強(qiáng)面批。開(kāi)掘?qū)懽鲀?yōu)秀生，讓他們?cè)诟黝?lèi)競(jìng)賽中錘煉自己，鼓舞學(xué)生向校刊、作文雜志投稿

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

定期進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)勝利的閱歷，彌補(bǔ)教學(xué)中的缺乏，重視試卷分析，查漏補(bǔ)缺，保持教學(xué)的實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、協(xié)作教育處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫(xiě)好課后記，學(xué)生作業(yè)檢查2次，準(zhǔn)時(shí)做好反應(yīng)工作。

三、四次研修主題：

1、各備課組制定并溝通新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總體思路與策略。

2、預(yù)備年級(jí)結(jié)合指令性公開(kāi)課，談單元設(shè)計(jì)教學(xué)。

3、期中質(zhì)量分析。

4、回憶一學(xué)期教學(xué)理念與教學(xué)策略上的改良，迎接新教材推動(dòng)。

初中語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推動(dòng)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)效勞的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。以實(shí)施素養(yǎng)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較深厚的教學(xué)氣氛。、積極貫徹上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)改革意圖，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推動(dòng)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探究組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氣氛，全員參加，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的進(jìn)展做出積極的努力與探究。

三、工作舉措

（一）完善教科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)教師完成教育處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、討論課、示范課活動(dòng)，積極參與集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)靈；反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解；反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。

評(píng)者要做到：發(fā)覺(jué)執(zhí)教教師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教教師的一個(gè)缺乏之處，提一條合理化建議。

（二）加強(qiáng)常規(guī)治理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀2023版新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專(zhuān)著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課（共8次）。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的討論，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫(xiě)出相應(yīng)的分析反思，集中上交。