初中班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁初中班主?任工作計(jì)?劃范文?一、學(xué)情?分析目?前的初一?(2)班?，共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。優(yōu)秀學(xué)?生很少，?中差生占?絕大多數(shù)?。雖說已?進(jìn)入初中?，但學(xué)生?心理仍比?較放松，?心態(tài)還在?暑假之中?，各方面?競爭意識(shí)?不強(qiáng)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?好。如何?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動(dòng)性，以?期適應(yīng)中?學(xué)生活，?并進(jìn)一步?加強(qiáng)班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)建?設(shè)，是本?學(xué)期班主?任工作的?首要任務(wù)?。二、?指導(dǎo)思想?全面_?___執(zhí)?行___?_一系列?教育工作?方針，面?向全體學(xué)?生，以成?功教育為?主線，以?促進(jìn)教學(xué)?和保障教?學(xué)為宗旨?，在學(xué)校?、團(tuán)隊(duì)、?政教的共?同領(lǐng)導(dǎo)下?，積極與?學(xué)生家庭?及社會(huì)密?切配合，?從學(xué)生的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣入手，?廣泛開展?德育活動(dòng)?，切實(shí)搞?好“行為?規(guī)范創(chuàng)建?”活動(dòng)，?努力提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?全面提升?德育工作?的實(shí)效性?，為學(xué)生?的后續(xù)發(fā)?展和成材?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?三、工?作目標(biāo)?1、通過?工作，使?學(xué)生安全?事故發(fā)生?率為零、?學(xué)生犯罪?率為零，?體質(zhì)健康?及格率達(dá)?____?%。2?、大力建?設(shè)班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，在?學(xué)校組織?進(jìn)行的班?級(jí)管理量?化考核中?能夠保持?先進(jìn)行列?;3、?搞好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，通過努?力，進(jìn)一?步擴(kuò)大優(yōu)?秀生規(guī)模?，減少待?進(jìn)生數(shù)量?，力爭使?優(yōu)秀學(xué)生?占到班級(jí)?人數(shù)的五?分之一;?4、同?學(xué)校、政?教結(jié)合，?共同搞好?創(chuàng)建“行?為規(guī)范達(dá)?標(biāo)?！焙?開展“孝?敬父母”?活動(dòng);?四、主要?工作措施?(一)?、加強(qiáng)班?主任業(yè)務(wù)?自修，努?力提高班?主任工作?的理論水?平和自身?素質(zhì)本?學(xué)期，要?加強(qiáng)班主?任自身的?理論自修?工作。除?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)報(bào)刊?、雜志、?理論書籍?以外，還?要盡可能?多的聽專?家講座，?多和別的?班主任搞?好交流，?虛心向他?人學(xué)習(xí)，?搞好自身?工作的計(jì)?劃和總結(jié)?，經(jīng)常性?的做好學(xué)?習(xí)筆記，?寫學(xué)習(xí)心?得，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，盡?最大努力?，提高自?身素質(zhì)。?(二)?、搞好家?校結(jié)合，?做好家訪?、家長會(huì)?工作搞?好家校結(jié)?合工作，?是班主任?工作的重?要組成部?分，也是?班級(jí)管理?工作的有?效手段，?因此本學(xué)?期要力爭?做到每周?2-__?__次家?訪，一學(xué)?期至少召?開三次家?長會(huì)，并?且要做到?事前有計(jì)?劃、過程?有記錄、?事后有總?結(jié)，并力?爭能通過?家訪和家?長會(huì)，使?班級(jí)管理?能夠達(dá)到?事半功倍?的效果。?(三)?、與學(xué)生?同甘共苦?，下大力?氣，共建?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)1、?要以學(xué)校?大規(guī)模實(shí)?施“四階?教學(xué)模式?”和“六?步教學(xué)法?”為契機(jī)?，協(xié)調(diào)好?師生關(guān)系?，強(qiáng)化學(xué)?生間的競?爭意識(shí)，?加強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)風(fēng)建?設(shè)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動(dòng)性。?2、加強(qiáng)?班委會(huì)建?設(shè)本學(xué)?期，要在?以學(xué)生自?選班委的?基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)班委?會(huì)的建設(shè)?，督促班?委成員經(jīng)?常搞好自?我工作計(jì)?劃和總結(jié)?，經(jīng)常在?一起探討?工作方法?和思路，?和班主任?一起互通?信息，共?同促進(jìn)班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?3、抓住?一切可用?機(jī)會(huì)，搞?好學(xué)生思?想工作?本學(xué)期，?除了充分?利用班會(huì)?課、課外?活動(dòng)課外?，還要擠?時(shí)間，盡?可能多的?找機(jī)會(huì)，?搞好學(xué)生?的思想工?作。初一?上學(xué)期的?思想工作?非常重要?，這是使?學(xué)生是否?適應(yīng)中學(xué)?生活的關(guān)?鍵時(shí)刻，?思想意識(shí)?起著至關(guān)?重要的作?用。對(duì)學(xué)?生搞好思?想教育工?作，除能?使學(xué)生培?養(yǎng)成良好?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?外，縮小?同學(xué)間的?學(xué)習(xí)兩極?分化也有?非常重要?的意義。?4、充?分利用心?理學(xué)原理?，結(jié)合各?種科學(xué)手?段，促進(jìn)?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的好轉(zhuǎn)?新學(xué)期?，在班級(jí)?管理中，?要充分利?用多種心?理學(xué)教育?手段及措?施，如心?理暗示、?社會(huì)公共?心理、趨?同心理等?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行一系?列心理影?響。通過?樹立榜樣?，加強(qiáng)引?導(dǎo)，促進(jìn)?班集體的?建設(shè)，使?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)向前健?康發(fā)展。?(四)?、與科任?教師密切?配合，共?同搞好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作培優(yōu)?補(bǔ)差的成?敗，直接?影響著班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的建設(shè)成?敗。本學(xué)?期一定要?和科任教?師密切結(jié)?合，各學(xué)?科要在搞?好自己學(xué)?科教學(xué)的?基礎(chǔ)上齊?抓共管，?培養(yǎng)優(yōu)秀?生，轉(zhuǎn)化?待進(jìn)生，?經(jīng)常性的?組織各學(xué)?科教師共?同研究學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況，互通?信息，共?同制訂培?優(yōu)補(bǔ)差的?措施與方?法，共同?搞好學(xué)生?的培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?(五)?緊密配合?學(xué)校，搞?好第二課?堂活動(dòng)?1、政教?處的領(lǐng)導(dǎo)?下，搞好?“行為規(guī)?范創(chuàng)建”?活動(dòng)，并?力爭被評(píng)?為“行為?規(guī)范達(dá)標(biāo)?班”。?2、在學(xué)?校和政教?處領(lǐng)導(dǎo)下?，實(shí)施“?成功教育?”，開展?“主題教?育”活動(dòng)?，搞好“?主題教育?”月，評(píng)?選不同類?型的先進(jìn)?學(xué)生。?雖然目前?這些學(xué)生?的成績普?遍不是很?好，好學(xué)?生也不是?很多，但?是我還有?三年的時(shí)?間，我相?信在這三?年中，我?會(huì)取得良?好的成績?的，這不?是我一時(shí)?的沖動(dòng)，?而是我多?年班主任?工作積累?的經(jīng)驗(yàn)。?在小學(xué)學(xué)?習(xí)不好，?不代表到?中學(xué)學(xué)習(xí)?成績不好?，只要肯?努力，將?學(xué)生的學(xué)?習(xí)氣氛帶?動(dòng)起來，?那么我們?就會(huì)迎來?一個(gè)美好?的明天!?初中的?初二年級(jí)?是學(xué)生最?容易產(chǎn)生?兩極分化?的年級(jí)，?我所擔(dān)任?的初二(?3)班，?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，班級(jí)?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)都有?了很大的?進(jìn)步，但?還存在著?很多不足?，為作好?這學(xué)期的?班主任工?作，特制?定如下初?二班級(jí)工?作計(jì)劃。?1、第?一周召開?班委會(huì)議?，明確具?體分工，?使班委工?作正式運(yùn)?作。2?、及時(shí)進(jìn)?行班風(fēng)校?紀(jì)的教育?，以常規(guī)?管理為載?體，規(guī)范?學(xué)生的各?項(xiàng)管理要?求，重申?學(xué)校各方?面的要求?，防患未?然。3?、開展誠?信教育和?人文素質(zhì)?教育，從?學(xué)生的吃?穿住行等?方面入手?，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣，同?時(shí)進(jìn)一步?優(yōu)化人文?素質(zhì)環(huán)境?，增強(qiáng)集?體凝聚力?。4、?開展班級(jí)?紀(jì)律檢查?值日活動(dòng)?。讓每一?位同學(xué)成?為溝通老?師和學(xué)生?的紐帶，?帶頭做好?老師布置?的各項(xiàng)工?作。特別?是在一些?師生之間?、同學(xué)之?間的矛盾?化解上起?到橋梁和?紐帶的作?用。5?、繼續(xù)做?好后進(jìn)生?工作，穩(wěn)?定、激發(fā)?同學(xué)們的?集體主義?觀念和積?極上進(jìn)的?學(xué)習(xí)自覺?性。6?、繼續(xù)開?展寫周記?、日記活?動(dòng)，征求?同學(xué)們的?意見，及?時(shí)把握學(xué)?生的心理?狀態(tài)，做?到和學(xué)生?時(shí)刻保持