君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化10 人民版公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

君主專制政體

演進(jìn)與強(qiáng)化第1頁皇帝制度1、創(chuàng)建：

2、特點(diǎn)：

秦始皇?；实劬哂刑煜陋?dú)尊地位，皇權(quán)至高無上。3、影響：君主專制政體下，具有獨(dú)斷性和隨意性理念，深深影響著政治決策，影響著立法、行政和司法。4、廢除：1923年辛亥革命第2頁君權(quán)與相權(quán)

閱讀課本第二框，聯(lián)系上一節(jié)內(nèi)容，請說出我國丞相制度是如何演變？

1、秦朝？

2、漢朝？

3、唐朝？

4、宋朝？

（專制主義）第3頁秦朝：在中央設(shè)置丞相；第4頁材料一:西漢一代之制：凡為相者，就爵而言，必封侯……丞相為百官之長，位高而權(quán)重?！鳚h前半期“常以列侯為丞相”。材料二:武帝元封年間……功臣受封者百余人……子孫驕溢，忘其先……至太初百年之間，見（現(xiàn)）侯五，余皆坐法隕命亡國。……武帝后來宰相之材不得不取于列侯之外。材料三:中朝，內(nèi)朝也。大司馬、左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏中朝。丞相下列至六百石為外朝。……至昭、宣（帝）之世，大將軍權(quán)兼中外……在內(nèi)期聞?wù)隆?/p>

史料鏈接第5頁皇帝中朝外朝尚書令侍中常侍丞相御史大夫太尉

九卿

決策機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)有事上報(bào)兩漢內(nèi)外朝相權(quán)一分為二第6頁秦朝：在中央設(shè)置丞相；漢朝：頻繁更換丞相；讓平民出身人做丞相；設(shè)置“中朝”反抗“外朝”；第7頁秦朝：在中央設(shè)置丞相；漢朝：頻繁更換丞相，讓平民出身人做丞相，設(shè)置“中朝”反抗“外朝”；唐朝：三省六部制；第8頁中書?。ú輸M、頒發(fā)詔令）尚書?。▓?zhí)行命令）門下省（審核政令）吏、戶、禮、兵、刑、工皇帝中書省——門下省——尚書省相權(quán)一分為三影響：（1）三省之間互相牽制，分工明確，提升了辦事效率；（2）分割了相權(quán)，避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)，有助于加強(qiáng)皇權(quán)。

第9頁秦朝：在中央設(shè)置丞相；漢朝：頻繁更換丞相，讓平民出身人做丞相，設(shè)置“中朝”反抗“外朝”；唐朝：三省六部制；宋朝：設(shè)中書門下（丞相），增設(shè)“參知政事”（副丞相）；第10頁樞密院參知政事副相三司使最高行政機(jī)構(gòu)長官行宰相職長官樞密使，低于宰相分行政權(quán)皇帝機(jī)構(gòu)職能官職及權(quán)利中書門下最高軍政機(jī)構(gòu)分財(cái)權(quán)分割宰相權(quán)利皇帝總攬大權(quán)宋代中央政治制度二府第11頁秦朝：在中央設(shè)置丞相；漢朝：頻繁更換丞相，讓平民出身人做丞相，設(shè)置“中朝”反抗“外朝”；唐朝：三省六部制；宋朝：設(shè)中書門下（丞相），增設(shè)“參知政事”（副丞相）；相權(quán)一分為二相權(quán)一分為三深入分散相權(quán)明朝：廢除丞相制。（明太祖）相權(quán)很大廢除相權(quán)第12頁史料鏈接兩漢時(shí)期，皇帝對丞相待之以禮。丞相竭見皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝，宰相只能站著同皇帝議事。據(jù)說是宋太祖變化這一做法，有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開始大臣們還坐著，宋太祖稱自己眼睛昏花看不清，讓大臣們近前指給他看。等范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前議事了。明代自朱元璋起，明文要求“大朝議”須“眾官皆跪”。清朝官僚上朝跪地時(shí)間尤其長，以至于大臣們都備有尤其護(hù)膝。第13頁讀史感悟：

宰相大臣由坐到站再到跪上朝禮儀變化，說明了什么問題？——皇權(quán)加強(qiáng)——相權(quán)削弱第14頁1、秦至宋：郡縣制郡國并行制（秦）（漢初）地方制度（中央集權(quán)）第15頁漢初郡國并行制造成成果:漢景帝“七國之亂”處理措施:漢武帝“推恩令”第16頁1、秦至宋：郡縣制州郡縣三級道、州、縣路、州、縣2、元朝：行?。?0個(gè)行省+2個(gè)單列行政區(qū)劃）3、明清:省、府、縣省、道、府、縣郡國并行制（秦）（漢初）（漢）（唐）（宋）（明）（清）地方制度（中央集權(quán)）第17頁十大行省和兩個(gè)單列行政區(qū)劃第18頁元朝行省理解一下行省主要職能有哪些？民政事務(wù)軍政要?jiǎng)?wù)賦稅征收調(diào)動(dòng)軍隊(duì)必須呈報(bào)中書省需呈報(bào)樞密院中央詔旨行省官員——定期覲見皇帝，向皇帝述職。第19頁元朝行省理解元朝行省設(shè)置所起歷史作用：

便利了中央對地方管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家統(tǒng)一。元朝實(shí)行行省制度影響深遠(yuǎn)

——它是我國省制開端，是我國古代地方行政制度重大改革。第20頁監(jiān)察制度聯(lián)系課本第三框，完成下列填空題：1、秦朝：中央政府和郡一級行政機(jī)關(guān)，都有專門負(fù)責(zé)監(jiān)察官員。（如，在中央設(shè)置_________．）2、西漢：中央：_____________________________承當(dāng)．漢武帝地方：設(shè)______________

_______

_______

．3、后來歷朝：設(shè)________、________．御史大夫御史大夫?qū)傧鹿賳T刺史（十三州部）御史臺(tái)都察院加強(qiáng)了皇權(quán)；

不過，監(jiān)察體制實(shí)際效能是有限（官員貪贓枉法情形司空見慣，王朝腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重）第21頁選官制度制度世官制察舉制科舉制實(shí)行時(shí)間根據(jù)特點(diǎn)第22頁選官制度制度世官制察舉制科舉制實(shí)行時(shí)間先秦時(shí)期秦漢至魏晉南北朝隋唐至明清時(shí)期根據(jù)出身、世襲才能、品德到門第考試成績特點(diǎn)官位世襲，下層人士一般沒有參政機(jī)會(huì)（官職被限定在貴族范圍內(nèi)）由官吏察訪合適人才，至魏晉南北朝發(fā)展為九品中正制是一種考試選官制度，破除了世家大族壟斷官場局面，為中下層地主知識(shí)分子提供了機(jī)會(huì)第23頁唐太宗在金殿瑞門見新科進(jìn)士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中?！泵鞔枷爰翌櫻孜鋭t說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)見解。讀史感悟第24頁積極：打破了世家大族壟斷官場局面，有助于中下層地主知識(shí)分子參政行政機(jī)會(huì)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提升政府行政效率，對專制主義中央集權(quán)鞏固起到了積極作用，這一制度對后世也產(chǎn)生極大影響。悲觀：伴隨時(shí)代變遷，這種制度日益僵化、固定化，尤其是明清被選拔多是缺乏進(jìn)取精神和發(fā)明意識(shí)人才，多數(shù)是君主忠實(shí)奴仆等，從而日益出現(xiàn)嚴(yán)重弊端。評價(jià)科舉制第25頁第26頁從秦漢至元中國古代政治制度演變特性:（1）皇權(quán)確立后不停加強(qiáng)，君主主宰國家一切大權(quán)。相權(quán)被不停分割，且權(quán)利日益削弱，對皇權(quán)威脅也日趨削弱。（2）歷代王朝中央都不停加強(qiáng)對地方控制，行省制度便利了中央對地方管理。（3）歷代王朝都重視選官制度建設(shè)，科舉制成為隋唐后來主要選官制度。（4）雖然歷代王朝都重視監(jiān)察，但專制制度本質(zhì)決定了監(jiān)察效能十分有限。本課小結(jié)第27頁1、沒有天生信心，只有不停培養(yǎng)信心。2、人每天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到是發(fā)覺昨日學(xué)到是錯(cuò)。3、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)殿堂。書籍猶如一把鑰匙，它能幫助我們啟動(dòng)心靈智慧之窗。4、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上規(guī)則而斷事是書生怪癖。5、書是世界一種窗口，人們就是通過這許許多多窗口去結(jié)識(shí)世界。書就是一艘船，它載著人們在知識(shí)海洋中航行。6、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就能夠征服命運(yùn)7、人天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！8、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。9、我匆忙，課本是我善良朋友；我悠閑，書我真誠搭檔。生活于善良和真誠氣氛里，哪兒尚有不悅之理？10、當(dāng)一種人先從自己內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值人。11、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間愛惜就是對成本節(jié)省。12、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無論才能、知識(shí)多么卓著，假如缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。15、我努力求學(xué)沒有得到別好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己無知。16、求學(xué)三個(gè)條件是：多觀測、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到一切來造就自己。18、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想勞動(dòng)。19、生命對某些人來說是美麗，這些人一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。20、當(dāng)一種小小心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生成敗。21、積極者相信只有推進(jìn)自己才能推進(jìn)世界，只要推進(jìn)自己就能推進(jìn)世界。22、高峰只對攀登它而不是仰望它人來說才有真正意義23、一種人最大破產(chǎn)是絕望，最大資產(chǎn)是希望。24、好想法是十分錢一打，真正無價(jià)是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法人。25、好問人，只做了五分種愚人；恥于發(fā)問人，終生為愚人。26、行動(dòng)是治愈恐懼良藥，而躊躇、拖延將不停滋養(yǎng)恐懼。27、學(xué)到很多東西訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。28、自己打敗自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比他人打敗。29、學(xué)問是異常珍貴東西，從任何源泉吸取都不可恥。30、有教養(yǎng)頭腦第一種標(biāo)志就是善于提問。日光傾城而下，時(shí)光擺上印記在身后層層腐朽。流年，在等誰相濡以沫。悠長歲月安靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿盡是枯萎。當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，由于時(shí)間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整頓凌亂思緒，向新一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情越出手指縫隙。燕子去了，有再來時(shí)候；楊柳枯了，有再青時(shí)候；桃花謝了，有再開時(shí)候。不過，聰明，你告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？有時(shí)，我真會(huì)樂意去相信某些講述時(shí)光倒流電影，可幻想終究幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在時(shí)間流里，沒有聲音，也沒有影子。只有時(shí)間消逝才使我們注意屆時(shí)間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？時(shí)間若光陰似箭，突然而矣！時(shí)間正如小河里水，看似不動(dòng)，其實(shí)在淌。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在時(shí)間流里，沒有聲音，也沒有影子。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然雙眼前過去。我覺察他去急忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再會(huì)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。不過新來日子影兒又開始在嘆息里閃過了。燕子去了，有再來時(shí)候；楊柳枯了，有再青時(shí)候；桃花謝了，有再開時(shí)候。不過，聰明，你告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己