班主任會(huì)發(fā)言稿3篇

班主任會(huì)發(fā)言稿3篇班主任會(huì)發(fā)言稿1

六年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿

黃城孫樹(shù)山

一.上學(xué)期做了什么.在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,找出工作中的不足,積極發(fā)現(xiàn)本班成績(jī)的上升空間.經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的分析,我認(rèn)為在積極認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,我應(yīng)該格外騰出時(shí)間來(lái)抓好寫(xiě)字教學(xué),并輔助英語(yǔ)教師搞好英語(yǔ)課堂的有效延伸.于是,每天早晨學(xué)生的第一件事就是讀英語(yǔ),背英語(yǔ),提問(wèn)英語(yǔ).周一三五我們班有英語(yǔ)課,每節(jié)英語(yǔ)課我都聽(tīng)課,跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),目的就是在周二四英語(yǔ)教師不在的時(shí)候,能夠幫助學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ),并且英語(yǔ)老師不在的時(shí)候,我可以輔助檢查英語(yǔ)作業(yè),不至于因?yàn)椴幻靼锥粚W(xué)生”欺負(fù)”.當(dāng)日英語(yǔ)教師布置的作業(yè),我都認(rèn)真記錄,第二天早晨跟我的數(shù)學(xué)語(yǔ)文作業(yè)一樣認(rèn)真檢查.當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師也這樣認(rèn)真地對(duì)待英語(yǔ),他們也自然地把英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待,從不馬虎.一個(gè)學(xué)期下來(lái),英語(yǔ)老師對(duì)我們班從學(xué)期初到學(xué)期末的變化表示很滿意,盡管期末考試英語(yǔ)成績(jī)不太理想,但是我覺(jué)得我這樣繼續(xù)努力下去,肯定會(huì)有更大變化的.在學(xué)生寫(xiě)字方面,也是上學(xué)期我下工夫比較大的方面.學(xué)生的各科作業(yè),我都認(rèn)真要求,要求一定要書(shū)寫(xiě)工整,開(kāi)始時(shí)候?qū)λ俣葲](méi)有什么要求,只要求質(zhì)量,逐漸加上了速度的要求.學(xué)生也漸漸適應(yīng)了.尤其是小楷,作文,我對(duì)寫(xiě)字要求格外嚴(yán)格,寫(xiě)的不好寧可撕掉重新寫(xiě).課堂上,不論是有人來(lái)聽(tīng)課,還是我們關(guān)上門(mén)自己上課,我都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)板書(shū),給學(xué)生做一個(gè)表率,讓學(xué)生在潛移默化中受到好的影響.其實(shí)一開(kāi)始我也沒(méi)想到期末卷面分的分值會(huì)這么大,我只是覺(jué)得,學(xué)生應(yīng)該把字寫(xiě)好,即使是有些知識(shí)學(xué)不會(huì),也要有一手好字才算是不枉做一回學(xué)生,巧的是,期末考試中各科試卷的卷面分分值都非常大,這讓我一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字方面的訓(xùn)練有了一個(gè)非常客觀的檢查機(jī)會(huì),事實(shí)證明,平時(shí)里的付出是有回報(bào)的.這也給我這學(xué)期的工作鼓足了干勁兒.二.現(xiàn)存的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期認(rèn)真的分析跟整頓,班級(jí)現(xiàn)在主要問(wèn)題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課也都知道,班級(jí)學(xué)生上課思考少,發(fā)言少,比較沉默.這種課堂死氣沉沉,沒(méi)人思考沒(méi)人鉆研,自然就不能高效學(xué)習(xí),這種課堂只是老師在把知識(shí)塞進(jìn)學(xué)生的腦袋,我想,塞多少最終可能還得冒出來(lái)多少.經(jīng)過(guò)家訪以及跟學(xué)生談心等,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生回家后也不能積極完成作業(yè),都是等到最后時(shí)間才肯把作業(yè)拿出來(lái)草草完成,至于自學(xué),就更是少之又少.所以,本學(xué)期我認(rèn)為首要任務(wù)就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣上來(lái)了,學(xué)生成績(jī)才容易提上來(lái).當(dāng)然,主觀方面,我認(rèn)為我在上課備課方面還存在不足,應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多鉆研教材,把課上出生氣,把學(xué)生吸引進(jìn)來(lái).讓學(xué)生樂(lè)學(xué),這才能從根本上解決問(wèn)題.三.本學(xué)期要做什么

本學(xué)期我想從兩個(gè)方面做.第一是完善教師自身.我打算多跟學(xué)生接觸,消除師生隔閡,把老師與學(xué)生的基本矛盾給化解.讓學(xué)生在與老師的溝通中了解老師,更敬佩老師.每天的課,我都認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真研讀教材,教參,仔細(xì)分析新課堂作業(yè),以及自主學(xué)習(xí).上課時(shí)候把更多的時(shí)間還給學(xué)生,不再像以往那樣教師講的多,學(xué)生做的少.改成少講,精講,學(xué)生多練習(xí),多講.讓學(xué)生自己講出自己是怎么學(xué)的,怎么理解的,這樣學(xué)生講的東西,更貼近學(xué)生,我相信效果會(huì)更好的.開(kāi)學(xué)第一天我就用最快時(shí)間完成了假期活動(dòng)總結(jié),第二節(jié)課就開(kāi)始了新課程的講授,且在新課課堂上,我就嘗試盡量少講,讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn),效果比預(yù)想的好.只是進(jìn)度比預(yù)想的慢一些,我覺(jué)得這不是問(wèn)題,因?yàn)槲易约哼€沒(méi)完全適應(yīng),學(xué)生當(dāng)然也不會(huì)完全適應(yīng)的,不用一周,我相信課堂一定會(huì)活起來(lái).老師會(huì)講,學(xué)生會(huì)學(xué).本學(xué)期我要努力做的第二項(xiàng)重要工作是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.課堂上,我力求以自身認(rèn)真到位的備課,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,吸引學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)生提出更高的要求,課堂發(fā)言,課后作業(yè),自學(xué)等方面都認(rèn)真反饋,給學(xué)生的課堂課后都打分.每周把學(xué)生的個(gè)人得分匯總評(píng)比，以小組跟個(gè)人積分相結(jié)合的形式以學(xué)生喜歡的稱號(hào)進(jìn)行表獎(jiǎng)，班級(jí)整體表現(xiàn)好的話可以向班主任申請(qǐng)?bào)w活課。

除此之外，在課后時(shí)間,我也會(huì)多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,因?yàn)閺纳蠈W(xué)期多次與家長(zhǎng)溝通讓我發(fā)現(xiàn),教師跟家長(zhǎng)的頻繁聯(lián)系,能很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).一方面有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魃畹拿β?常常忽略對(duì)學(xué)生的看管,我們的常聯(lián)系,其實(shí)不止是對(duì)學(xué)生的更多了解,不止是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn),而是對(duì)家長(zhǎng)的一個(gè)督促,讓他們更清楚地了解孩子的同時(shí),記起來(lái),還得在忙碌時(shí)候抽出時(shí)間來(lái)照管孩子,不能全指望孩子主動(dòng)自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),甚至自學(xué).另一方面,教師跟家長(zhǎng)的溝通,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在家里做了什么,在學(xué)校做了什么,都逃不過(guò)老師跟家長(zhǎng)的眼睛,老師跟家長(zhǎng)是一起的,是共同管理自己的,這樣對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)作用更強(qiáng).還有就是讓我們自己更清楚地了解了學(xué)生,更清楚地知道自己的工作延伸到周末,假日,延伸到家庭的時(shí)候,是個(gè)什么樣子,讓我們下一步工作方向更明確.這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，僅有上述工作還不夠，我還會(huì)在工作中不斷總結(jié)不斷發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求將成績(jī)提高，對(duì)得起每個(gè)學(xué)生，對(duì)得起每個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的付出。

班主任會(huì)發(fā)言稿2

班主任會(huì)發(fā)言稿

今天在這里召開(kāi)新學(xué)期第一次班主任會(huì)議，主要目的是進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)初的工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。借此機(jī)會(huì)，我講如下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、明確目標(biāo)、任務(wù)

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，2012—2013學(xué)年我們學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全體教職工要繼續(xù)牢固樹(shù)立“外塑形象、內(nèi)抓素質(zhì)“的理念，本著”外做好、內(nèi)做事實(shí)“的工作目標(biāo)，以生態(tài)課堂建設(shè)和軍體文化建設(shè)為抓手，以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)和突破口，用軍體文化，用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去努力拼搏，為給全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

具體講：在德育和政教工作上，在認(rèn)真完成文教體局各項(xiàng)政教工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們要結(jié)合軍體文化的建設(shè)和學(xué)習(xí)，在德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合學(xué)校發(fā)展規(guī)律的新舉措，開(kāi)展分年級(jí)德育研究探討，結(jié)合分年級(jí)開(kāi)設(shè)的軍體文化校本課程，落實(shí)“啟迪智慧、激發(fā)創(chuàng)造、強(qiáng)健體魄、成就理想”目標(biāo)，德育實(shí)踐的上堅(jiān)持“目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)“六點(diǎn)方針”，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的德育、政教工作方式，努力培養(yǎng)全體同學(xué)的軍體素質(zhì)和軍人精神，努力培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力，動(dòng)手能力，吃苦耐勞能力和創(chuàng)新能力為，培養(yǎng)全體同學(xué)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)安全教育，大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境綠化、美化、行為習(xí)慣文明的建設(shè)，營(yíng)造良好的物化環(huán)境、人文環(huán)境、德育環(huán)境。

二、樹(shù)立一個(gè)觀念、想法

1、德育為首，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，千針萬(wàn)線，最后都?xì)w到班主任這根針穿過(guò)，所以說(shuō)：班主管理好，學(xué)校穩(wěn)，班級(jí)管理好，學(xué)校興；

事半功倍。會(huì)幫助你的教學(xué)

在做的應(yīng)該都是學(xué)校的骨干，以前做的也不錯(cuò)，取得了不少成績(jī)，相信咱們有能力完成各個(gè)工作，現(xiàn)在來(lái)讓我分管這個(gè)工作，說(shuō)管理，其實(shí)也是服務(wù)，今后工作上難免發(fā)生摩擦、爭(zhēng)吵，一定見(jiàn)諒，精誠(chéng)合作，才能取得最好效果

2、錯(cuò)誤做法：說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要

3、一個(gè)班級(jí)班應(yīng)該是一個(gè)劇組，班主任就是是導(dǎo)演。導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇來(lái)：

有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來(lái)，還要看在做各位你們?cè)诮窈蟮娜昀?/p>

團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；

理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；

愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事

班主任作為導(dǎo)演，精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員――在座的每一位同學(xué)，最大程度地開(kāi)發(fā)你們的才華。但是這舞臺(tái)是你們的，你們是主角，為此，班主任甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。

班主任做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為你們精誠(chéng)的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句：祝賀你成功！

不過(guò)這只是你們?nèi)绾稳プ?。我想，我們?yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

三、建好一個(gè)集體

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，要按照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。

①抓好班級(jí)文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。圖書(shū)角、德育角光榮榜等等，抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。

②抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員、衛(wèi)生委員，可以和少先隊(duì)重復(fù)

③抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。演講、講故事、口算、書(shū)法、手抄報(bào)等等，一、完成文教局組織的活動(dòng)，二是不同年級(jí)年齡段，三班主任主動(dòng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際提議活動(dòng)，形式多樣，人人參與

常言說(shuō)“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對(duì)立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。

四、方法、措施

1、班主任必需首先了解、讀懂學(xué)生。

讀懂學(xué)生就是要達(dá)到“知己知彼”，全面透徹；敏銳觀察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學(xué)生有何特點(diǎn)、長(zhǎng)處、疙瘩、困難與需求。學(xué)生的家庭狀況、身體狀況、優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)等等

2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略。

“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開(kāi)學(xué)時(shí)、周初周末時(shí)、月考前后時(shí)刻，都要結(jié)合當(dāng)時(shí)情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點(diǎn)，每周特色主題，工作目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施。

3、班主任工作要傾注深情。

班主任在工作中應(yīng)對(duì)癥開(kāi)方，以情商激活為突破口。應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵(lì)、信任和厚望；用真情滋潤(rùn)學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公平公正地對(duì)待每個(gè)差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠(chéng)。

4、班主任要足夠的自信和對(duì)學(xué)生的高度信任。

用思想帶班，用智慧育才。堅(jiān)信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級(jí)目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。班主任要經(jīng)常表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任之言、之色、之行。

5、班主任工作要掌握激勵(lì)藝術(shù)。

班主任工作中要多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，使他們心境開(kāi)闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵(lì)是動(dòng)力，激勵(lì)是催化劑。工作中要多激勵(lì)少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會(huì)放棄你。

6、班主任工作必需突出重點(diǎn)。

抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候。

掌握火候也就是把握“度”：表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生時(shí)把握“度”；在批評(píng)、處理學(xué)生時(shí)把握“度”。

8、班主任工作必須講究落實(shí)到位。

瓜熟蒂落，水到渠成，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過(guò)；責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎(jiǎng)勵(lì)到位：獎(jiǎng)懲揚(yáng)抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬，責(zé)任共擔(dān)，合理分工。對(duì)工作要有熱情，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細(xì)化管理，把工作落到實(shí)處。

10、一定要站住講臺(tái)，守住自己的教學(xué)，確保自己所教的學(xué)科、班級(jí)的質(zhì)量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；《團(tuán)結(jié)就是力量》，要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)合作，提高教育教學(xué)工作的實(shí)效性。

11、班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰(shuí)來(lái)檢查，什么時(shí)候檢查，檢查標(biāo)準(zhǔn)是什么，這些問(wèn)題我們班主任要清楚。各年級(jí)、各部門(mén)每個(gè)崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級(jí)管理者如何考評(píng)我。班主任要做出表率和垂范，積極主動(dòng)地指導(dǎo)工作的落實(shí)。

新的學(xué)期，工作要有新思路、成績(jī)要有新突破。我們要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把班級(jí)管理、德育工作推向新的層次！

班主任工作責(zé)任重大，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務(wù)，管理才出效益的思想，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，樹(shù)立良好的師表形象，要為學(xué)校新一輪的發(fā)展而努力！

班主任會(huì)發(fā)言稿3

班主任會(huì)發(fā)言稿

坐在這里的各位班主任，擔(dān)任班主任工作的時(shí)間都比我長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)也比我豐富的多，所以我在這里只想談?wù)勎覔?dān)任這個(gè)班的班主任工作以來(lái)的2點(diǎn)感想。

第一點(diǎn)呢就是我正在學(xué)著改變我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。以前在中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槎嗄陰Ь拍昙?jí)，學(xué)生不大聽(tīng)話，所以我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度一向都是聲色俱厲。起初接手這個(gè)班的時(shí)候，我也是這樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)班的學(xué)生，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都十分怕我，還有些膽子小的同學(xué)連和我說(shuō)話的時(shí)候都是畏畏縮縮的，或者有了什么事情也不敢和我說(shuō)，這樣一來(lái)，我就感覺(jué)有時(shí)候就不能對(duì)班上的情況了如指掌。于是我就注意觀察其他老師和他們的學(xué)生說(shuō)話的方式，原來(lái)可以用象媽媽一樣的語(yǔ)氣和他們說(shuō)話。于是我開(kāi)始慢慢的學(xué)著改變，說(shuō)話的時(shí)候不再咄咄逼人，盡量語(yǔ)氣輕柔一些，尤其是對(duì)那些膽小的同學(xué)，我會(huì)俯下身子，微笑著和他交談。也盡量克制自己的脾氣，少對(duì)他們發(fā)火，即使是哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了什么，只要不是后果十分嚴(yán)重，我都只是把他叫到我的面前，和顏悅色地告訴他哪里做錯(cuò)了，以后應(yīng)該怎樣去