部編人教版語文四年級下冊第17課記金華的雙龍洞課件市公開課一等獎省課獲獎?wù)n件

1部編人教版語文四年級下冊17初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料

(第一學(xué)時)

(第二學(xué)時)記金華雙龍洞第1頁新知導(dǎo)入第一學(xué)時同窗們，我們祖國山河壯麗，景色優(yōu)美，你們瞧！西湖廬山瀑布第2頁新知導(dǎo)入黃山洞庭湖第3頁新知導(dǎo)入記金華雙龍洞游記游記就是記敘旅行見聞和感受文章。1.作者是如何去？2.雙龍洞有什么特點？第4頁新知導(dǎo)入

葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，當(dāng)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀語言藝術(shù)家”之稱。作品有童話故事《稻草人》，白話小說《春宴瑣譚》，長篇小說《倪煥之》等。第5頁新知解說自讀課文，要求：1.大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.遇到自己喜歡語句，多讀幾遍。記金華雙龍洞第6頁新知解說處理字詞一簇zhècù我會認(rèn)臀部油漆蜿蜒túnqīwānyán浙江第7頁新知解說識字辦法加一加氵+折=浙?+族=簇殿+月=臀看圖識記蜿蜒小路蜿蜒第8頁新知解說識字辦法看圖識記彩色油漆漆第9頁新知解說新知解說浙蜿漆簇蜒識字開花臀第10頁新知解說朗讀課文，給課文分段第一部分（1）：點明游覽時間及地點。第二部分（2-7）：詳細(xì)描寫游覽過程。第三部分（8）：寫乘船出洞。第11頁新知解說默讀課文，理清作者游雙龍洞次序，再把下面路線圖補(bǔ)充完整。路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞第12頁新知解說同窗們，作者是按游覽次序進(jìn)行記敘。作者先交代了游覽目標(biāo)地——金華雙龍洞，然后寫沿途看到景色，接著寫外洞景觀，孔隙特點，內(nèi)洞情景，最后出洞。我們明確了文章寫作思緒，能夠更加好地把握文章內(nèi)容。第13頁新知解說我們一起來學(xué)習(xí)本課中生字吧！我會寫zhèdùjuānzhǎi浙杜鵑窄luó羅yù郁jiān肩tún臀yí移é額lù陸rǔ乳sǔn筍duān端yuán源第14頁新知解說造句：羅叔叔用籮筐把蘿卜從田里運(yùn)了回來。羅luó上扁下長，“罒”要扁，“夕”斜中取正。羅列第15頁新知解說造句：兩座山之間開通了一條狹窄道路。窄zhǎi上部短撇與點要協(xié)調(diào)，下部三橫間距均勻，長短有變化。狹窄第16頁新知解說造句：他不小心摔了一跤，臀部和左臂都受傷了。臀tún上寬下窄。上部筆畫緊湊，下部“月”撇扁豎。臀部第17頁新知解說造句：小紅給爸爸媽媽端來了一杯水。端duān左窄小，右寬長。“而”上橫斜，豎畫均勻。端水第18頁新知解說我們一起來寫一寫這些生字吧！我會寫zhèdùjuānzhǎi浙杜鵑窄luó羅yù郁jiān肩tún臀yí移é額lù陸rǔ乳sǔn筍duān端yuán源第19頁課堂練習(xí)dùjuānzhǎixiǎojiānbùtúnbù（）（）（）（）étóushízhōngrǔbiànhuàduōduān（）（）（）討厭忠實成績孵蛋額頭石鐘乳變化多端一、看拼音，寫詞語。第20頁課堂練習(xí)觀賞觀賞1.領(lǐng)導(dǎo)對我爸爸為人始終很（）。2.星期天我們經(jīng)常到公園（）蘭花。二、選詞填空。觀賞觀賞第21頁課堂練習(xí)三、給下列加點字選擇正確解釋?！按亍痹谧值渲杏腥缦陆忉專篈.叢聚，聚成一團(tuán)；B.量詞，用于聚成團(tuán)東西。（1）孩子們簇?fù)碇鴺逢犂蠋熥哌M(jìn)少年宮。（）（2）一進(jìn)院，那簇菊花便引發(fā)了我注意。（）（3）春天，公園里花團(tuán)錦簇，分外嬌艷。（）ABA第22頁新知導(dǎo)入第二學(xué)時浙江杜鵑肩部臀部移動額頭石鐘乳源頭第23頁新知解說4月14日，我在浙江金華，游北山雙龍洞。交代時間交代地點交代事件第24頁新知解說出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。馬路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色山,各色映山紅，再加上或濃或淡新綠，眼前一片明艷。介紹了路上風(fēng)景。通過色彩寫出了路上景色明麗。第25頁新知解說作者為何說山上映山紅“無論花朵還是葉子，都比盆栽杜鵑顯得有精神”?花兒在大自然中能夠無拘無束地吸取陽光、雨露,能夠自由生長，充滿了勃勃生機(jī)，向人們展示了它本性和姿態(tài)。作者這樣說，表白他對自然崇尚和贊美。第26頁新知解說

一路迎著溪流。伴隨山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來。寫出了溪水伴隨山勢變化特點。寫“我”伴隨溪流來到了雙龍洞口。說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流寬窄不一，因此才形成流水速度緩急不一樣。點明作者是逆溪流而上。第27頁新知解說溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。襯托了作者當(dāng)初游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆！仿寫句子黃昏，天空中出現(xiàn)了許多火燒云，它們時而像奔跑駿馬，時而像乖巧綿羊，時而像狡猾狐貍，時而像迷失方向小鳥。第28頁新知解說自由朗讀4-7自然段，畫出能概括外洞、孔隙、內(nèi)洞特點詞語。洞口：外洞：孔隙：內(nèi)洞：像橋洞似，很寬。寬大。窄小。昏暗比外洞大，有雙龍和石鐘乳。第29頁新知解說

在洞口昂首望，山相稱高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似，很寬。把洞口比作橋洞，寫出了洞口寬、大，很有氣勢。洞口比方第30頁新知解說走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不以為擁擠。泉水靠著洞口右邊往外流。這是外洞。把外洞比作“大會堂”，說明外洞很寬大。同步，用詳細(xì)數(shù)字“一千或是八百人開個會”形容外洞很大。外洞打比方第31頁新知解說寬大外洞第32頁新知解說想要進(jìn)入內(nèi)洞，最有趣還是進(jìn)洞方式。默讀課文第5自然段，去感受這份神奇，體會作者是如何把孔隙狹小和自己感受寫清楚。第33頁新知解說在外洞找泉水來路，本來從靠左邊石壁下方孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。如何小小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小小船。寫出了進(jìn)洞方式。孔隙用精確、恰當(dāng)語言來說明小船小。第34頁新知解說船兩頭都系著繩子，管理處工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞工人拉另一頭繩子，船就出來。我懷著好奇心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。孔隙說明仰臥時已經(jīng)低到了極限，愈加突出了孔隙窄小、低矮。第35頁新知解說將“自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了”中“貼”字換成“挨”行嗎？為何？不行。由于“貼”字能更形象地體現(xiàn)出作者是緊緊地挨著船底，襯托出孔隙狹小。若換成“挨”則不能突出這一特點。第36頁新知解說眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?？紫哆@句話通過描寫作者真實感受，進(jìn)—步說明孔隙“狹小”。說明“我”距離周圍山石尤其近，有被壓迫感覺。說明移動幅度很小，可見孔隙窄小。第37頁新知解說指導(dǎo)朗讀朗讀這兩句話時，抓住“擠壓”“稍微”“一點兒”等關(guān)鍵詞來體會作者這種感覺。第38頁新知解說內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小一塊地方，余外全是昏暗，不懂得有多么廣闊。內(nèi)洞寫出了內(nèi)洞“黑”特點。第39頁新知解說工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)景物。先看到是蜿蜒在洞頂雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都根據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，雖然不比作什么，也很值得觀賞。內(nèi)洞介紹了雙龍洞名字來歷，點題。寫出了石鐘乳和石筍在形態(tài)與顏色上特點，突出內(nèi)洞景色之“奇”。第40頁新知解說第41頁新知解說石鐘乳與石筍石鐘乳亦稱“鐘乳”，是溶洞中自洞頂下垂一種碳酸鈣淀積物。具有碳酸氫鈣水從洞頂往下滴時，因水分蒸發(fā)和二氧化碳逸出，使水中析出碳酸鈣淀積下來，并自上而下增加而成，狀如鐘乳,故名。石筍是溶洞中直立洞底碳酸鈣淀積物。溶有碳酸鈣水自洞頂下滴至洞底，經(jīng)水分蒸發(fā)和碳酸鈣淀積而形成。自下向上增加，外形如筍，故名。石鐘乳與石筍相接，可形成石柱。第42頁新知解說這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，有像（），有像（），尚有像（）。說話訓(xùn)練倒著冰錐美麗珊瑚倒著龍頭第43頁新知解說在洞里走了一轉(zhuǎn)，以為內(nèi)洞比外洞大得多，大約有十來進(jìn)房子那么大。通過寫本身感受“大得多”和“大約有十來進(jìn)房子那么大”猜想，寫出了內(nèi)洞“大”特點。內(nèi)洞第44頁新知解說一起來總結(jié)景物特點吧！路上：景色明艷、溪流歡唱洞口：很寬外洞：寬大孔隙：狹小內(nèi)洞：黑、奇、大第45頁新知解說假如我們也想把自己游覽地方寫下來，寫時候，應(yīng)當(dāng)注意什么呢？按照游覽次序?qū)懽プ【拔锾攸c，寫出自己感受。第46頁新知解說我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。游完內(nèi)洞，排隊出洞。你能想象一下作者此時心情嗎？第47頁板書設(shè)計金華城

途中（景物明艷、溪流歡唱）羅店

洞口（很寬）

外洞（寬大）

孔隙（狹?。?/p>

內(nèi)洞（黑、奇、大）記金華雙龍洞

出洞第48頁主題概括課文按_______先后次序，記敘了作者去______________所看到景象，體現(xiàn)了作者對___________，以及對_______________。游覽金華雙龍洞祖國山川熱愛大自然熱愛第49頁課堂總結(jié)葉圣陶爺爺在一種春暖花開日子游覽了浙江金華雙龍洞，并為我們詳細(xì)介紹了寬大外洞和漆黑一團(tuán)內(nèi)洞。洞中那蜿蜒雙龍和形態(tài)、顏色各異石鐘乳、石筍，讓我們對雙龍洞充滿了向往之情。第50頁拓展延伸桂林銀子巖溶洞我國溶洞小覽北京石花洞第51頁拓展延伸湖南梅山龍宮湖北騰龍洞第52頁課后作業(yè)默讀課文，理清作者游雙龍洞次序，再把下面路線圖補(bǔ)充完整。參照答案：路上→（）→（）→（）→（）→出洞路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞第53頁課后作業(yè)讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞部分，體會作者是如何把孔隙狹小和自己感受寫清楚。參照答案：作者首先直接描寫小船“小”、坐船姿勢，通過直觀描寫突出孔隙狹小；然后再描寫自己通過孔隙時感受，深入說明孔隙狹小?？傊瑸榱税芽紫丢M小和自己感受寫清楚，作者采取了直觀描寫和真實感受相結(jié)合方法，把孔隙狹小直觀地展現(xiàn)在讀者面前。第54頁課堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者游覽過程是（）→（）→（）→（）→（）→（）路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞第55頁課堂練習(xí)二、判斷下列說法是否正確，正確畫“√”。1.“內(nèi)洞比外洞大得多，大約有十來進(jìn)房子那么大”中“大約”意思是“不十分精確”。（）2.我們能夠用“亮、大、奇”三個字來概括內(nèi)洞特點。（）√第56頁課堂練習(xí)三、你去過哪些有名有趣地方，快來和同窗們分享一下吧。

提醒：抓住旅游地方特點，用簡要、精確語言描述。第57頁第58頁第59頁最新2023人教部編版四年級語文下冊教學(xué)計劃一、教材分析部編版四年級下冊教材于2023年春期正式使用。全冊教材共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專項，依次為：童年回憶，科學(xué)技術(shù),當(dāng)代詩歌，動物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙童話。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放設(shè)計思緒。本冊要求結(jié)識250個字，會寫250個字。要求結(jié)識字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫字，安排在精讀課文后，以方格形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書末尾，以每課一組形式展現(xiàn)。生字表1是要求結(jié)識字，250個；生字表2是要求會寫字，250個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。二、教材主要特點本冊是在之前教材基礎(chǔ)上編寫，教材構(gòu)造及思緒有一定繼承性，體現(xiàn)整套教材延續(xù)性，同步又有發(fā)展變化。主要體現(xiàn)在下列方面：1、專項組元角度愈加靈活多樣。2、加強(qiáng)整合編寫目標(biāo)愈加明確。3、課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感新課文。4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化對應(yīng)文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化教育。6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)聯(lián)系。第60頁四、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識字250個，能正確認(rèn)讀學(xué)過多音字，能辨別形近字，會寫250個生字，一部分會利用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，