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小說閱讀第1頁1、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境詳細(xì)描寫來反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活一種文學(xué)體裁。2、主題是通過人物、事件反應(yīng)中心思想。3、人物描寫（語言、肖像、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫）4、情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）6、次序（順敘、倒敘、插敘）有關(guān)小說常識(shí)第2頁一、分析小說中人物形象1、從作者對(duì)人物介紹和評(píng)價(jià)來把握人物。（《項(xiàng)鏈》）2、從人物語言、行動(dòng)、外貌和心理描寫來分析人物。（《失街亭》）3、從人物歷史背景，作者所處社會(huì)背景來理解人物。（《藥》《阿Q正傳》）4、從多種不一樣角度對(duì)人物作面面觀。（《阿Q正傳》）小說閱讀辦法：第3頁二、理解小說中故事情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲），理解和分析小說情節(jié)意義。（《失街亭》馬謖三笑作用）1、找出線索，理清情節(jié)來龍去脈。（以事物《項(xiàng)鏈》、事件《西游記》、時(shí)間、人物、地點(diǎn)等為線索。）2、由事見人，看情節(jié)發(fā)展如何為人物塑造服務(wù)。（《荷花淀》伏擊戰(zhàn)安排）3、什么地方是伏筆，什么地方是照應(yīng)，細(xì)節(jié)描寫作用。（《項(xiàng)鏈》結(jié)局發(fā)覺項(xiàng)鏈?zhǔn)羌伲┑?頁三、理解分析小說環(huán)境描寫。1、分析環(huán)境對(duì)主題暗示或作用。(《阿Q正傳》《藥》）2、分析環(huán)境對(duì)故事氣氛渲染作用。（《藥》）3、分析環(huán)境對(duì)人物形象襯托作用。（《棋王》）4、分析環(huán)境對(duì)小說情節(jié)發(fā)展推進(jìn)作用。（《荷花淀》）5、交代故事發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)，背景。第5頁四、分析小說語言1、注意鑒賞人物語言個(gè)性特色，以語言分析人物性格。（《阿Q正傳》《曹操獻(xiàn)刀》）2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言豐富內(nèi)涵。（“舉人老爺和趙家排了轉(zhuǎn)折親”3、鑒賞作者利用語言格調(diào)。（魯迅風(fēng)趣冷峻深刻；孫犁娟秀柔美，詩情畫意。）第6頁五、分析小說主題思想1、通過環(huán)境、背景理解小說主題。（《藥》）2、通過人物、情節(jié)理解小說主題。（《項(xiàng)鏈》）注意：分析要恰如其分，符合實(shí)際情況，不能隨意拔高或作主觀臆斷。第7頁小說主題。小說主題是小說靈魂，是作者寫作目標(biāo)之所在，也是作品價(jià)值意義之所在。主題深淺往往決定著作品價(jià)值高低，因此，觀賞小說必須觀賞小說主題。1、聯(lián)系作品時(shí)代背景、從主要人物性格命運(yùn)看小說主題。2、作品典型事件反應(yīng)社會(huì)普遍社會(huì)現(xiàn)象。第8頁①以小說主要人物性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中真善美和假丑惡。②用故事形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反應(yīng)人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。主題體現(xiàn)形式大體有下列幾個(gè)第9頁概括主題基本術(shù)語1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、諷刺、批判、揭發(fā)、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對(duì)什么現(xiàn)象反思。5、體現(xiàn)了什么情感。第10頁題型①找出體現(xiàn)小說主題句子(或用自己話概括作品主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀阋稽c(diǎn)體會(huì))；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話理解和見解。第11頁根據(jù)要求組織語言體現(xiàn)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……如《孔乙己》：通過對(duì)斷腿前后孔乙己遭遇描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度罪惡。第12頁六、理解小說體現(xiàn)技巧1、體現(xiàn)方式A、描寫角度（直接描寫、間接描寫）B、人稱利用（第一、第二人稱妙處。）C、明確多種描寫特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。）D、不一樣次序作用。2、構(gòu)造方式（前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）3、體現(xiàn)手法（襯托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……）第13頁⒈常見題型：

①文中利用了什么體現(xiàn)辦法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起作用?

②文中特有體現(xiàn)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)?

③在語言利用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整潔而有節(jié)奏感、用詞精確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。第14頁理解下列某些知識(shí)：人稱利用（第一、第二人稱妙處）

第一人稱：論述親切自然，能自由地體現(xiàn)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感；第二人稱：增強(qiáng)文章抒情性和親切感，便于感情交流；第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩生活，不受時(shí)間和空間限制，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。第15頁一、有關(guān)人物此類型題目最多，主要是圍繞人物性格特性、人物形象分析、人物描寫辦法來命題。

小說閱讀題型及解題技巧1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一種如何人物？3、XX有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？根據(jù)要求組織語言體現(xiàn)：

XX是一種……人物形象。作為何人，他怎么樣，體現(xiàn)了他如何性格（思想品質(zhì)）。題型有：解題思緒：通過人物描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。

第16頁

示例：《天職》2．扼要評(píng)價(jià)“海爾曼”這個(gè)人物形象。海爾曼是一種醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德崇高醫(yī)生，他又是一種偉大愛國者。（第一步）他心地善良，寬容，不計(jì)個(gè)人恩怨，救濟(jì)曾傷害自己“小偷”“情敵”,把救死扶傷作為自己最高職責(zé)；他又用他手術(shù)刀作武器，沉著勇敢地處死了兇惡法西斯頭目，獻(xiàn)出了自己生命。（第二步）第17頁3、請(qǐng)簡要分析爸爸形象。爸爸是一種勤快、慈愛、善良農(nóng)民形象。（第一步）“不是背著我，就是馱著犁”等體現(xiàn)爸爸勤快；背我過河、“揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕”等體現(xiàn)爸爸慈愛、善良；而爸爸又是一種思想保守人。“一頭是祖輩財(cái)物，一頭是兒子”、“眼睛停留在門角擺放沒有繼承人鐵犁和木屐上”等體現(xiàn)爸爸保守。（第二步）示例：《木屐》第18頁二、有關(guān)環(huán)境此類型題目較多，主要是圍繞環(huán)境描寫作用命題。

題型有：

描寫了如何環(huán)境？這樣描寫起了如何作用？

解題思緒：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)宗旨，結(jié)合景物描寫一般作用：一是襯托人物心情；二是襯托周圍氣氛；三是推進(jìn)情節(jié)深入發(fā)展。

然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

根據(jù)要求組織語言體現(xiàn)：

XX詳細(xì)描寫了……景色，交代了故事發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間（背景）；營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調(diào)；襯托了人物思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推進(jìn)……情節(jié)發(fā)展。第19頁

示例：《淚為誰流》1．整個(gè)故事以“黑夜”為背景，文中數(shù)次描寫黑夜景象，其用意有哪些？（4分）答：

①為小說定下一種凄涼基調(diào)。或：渲染了悲劇氣氛。

②交待悲劇產(chǎn)生客觀原因（如：由于黑夜，兒子看不清來人面容；由于黑夜，爸爸不能發(fā)覺玉米地里藏著人）（注：每個(gè)重點(diǎn)2分）第20頁1、反復(fù)寫到“江南雨惆悵”，這樣寫有什么作用？

“江南雨惆悵”這一描寫，奠定全文悲傷\凄涼基調(diào)，體現(xiàn)作者對(duì)貧窮生活方式、生活情況傷感與壓抑(意思對(duì)即可。)示例：《木屐》第21頁此類型題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思緒：明確情節(jié)構(gòu)思為體現(xiàn)人物服務(wù)宗旨，結(jié)合情節(jié)一般作用：一是發(fā)明懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

根據(jù)要求組織語言體現(xiàn)：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，體現(xiàn)了……三、有關(guān)情節(jié)第22頁8．小說中寫“我”和“張主任”，對(duì)刻劃“老人”形象有哪些作用？（8分）

“我”在構(gòu)造上起了線索作用，是“我”耳聞目睹了老人言語行為，小說主題是通過“我”對(duì)老人結(jié)識(shí)和感受來體現(xiàn)。

“張主任”在小說中起襯托老人形象作用，他對(duì)老人誤解代表了社會(huì)上某些人對(duì)為共和國浴血奮戰(zhàn)而殘疾退役軍人冷漠。從背面襯托出老人崇高形象。示例：《依偎那片陽光》第23頁1、小說為何以女A角“失蹤”開頭？（4分）小說這樣開頭造成懸念，吸引讀者。引發(fā)誤會(huì)，讀者會(huì)以為她“耍大腕”之類，與結(jié)尾形成強(qiáng)烈反差，給讀者制造了詫異和感動(dòng)，使人物崇高品德更突出。

示例：《睡美人》第24頁此類型題目主要是詞語、句子含義，句子在文中作用命題。

題型有：1、某一詞語在文中如何理解？2、某句在文中含義是什么？有什么作用？解題思緒：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

根據(jù)要求組織語言體現(xiàn)：

XX詞語(句子)，寫了……，體現(xiàn)了……

四、有關(guān)小說語言第25頁2、“‘死了，是，其實(shí)他生前就等于死了……’我默念道?！边@話含義是什么?

這句話含義是：1、這位老畫家早就瘋了；2、這位老畫家生前為焦躁和不安所折磨，沉醉在痛苦和危機(jī)之中無法自拔；3、從這位老畫家身后寂寞中說明其生前不為人所理解。示例：《沼澤地》第26頁五、小說標(biāo)題如何理解？有何作用？《淚為誰流》《殺羊》《睡美人》《沼澤地》標(biāo)題作用一般有下列幾個(gè)：

1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推進(jìn)情節(jié)發(fā)展或推進(jìn)了故事情節(jié)轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關(guān)，對(duì)主題體現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛作用。第27頁《睡美人》5、小說為何以“睡美人”為題？⑴演出舞劇名為《睡美人》；⑵B角有藝術(shù)才能卻得不到發(fā)揮，是現(xiàn)實(shí)生活中“睡美人”；⑶A角默默地躲在幕后成人之美，也能夠說是一種“睡美人”。第28頁《殺羊》2．小說以“殺羊”為題有什么好處？（6分）⑴概括了小說主要情節(jié)；⑵通過襯托突出“我”貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想空間。第29頁

閱讀下面文字，完成19—22題

淚為誰流

夜，黑得出奇，靜得怕人。

一種佝僂身軀，邁著蹣跚步伐，走向那片既熟悉又陌生玉米地。是爸爸。

一副挺拔腰板，眨著智慧眼睛，藏在那片既陌生又熟悉玉米地。是兒子。

爸爸是慈愛爸爸，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛勞勞作，供兒子上學(xué)。

兒子是懂事兒子，為了爸爸盼望，他廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)，來報(bào)答爸爸。

聽到兒子考上大學(xué)消息，爸爸充滿皺紋老臉綻放出了光彩，似乎突然間高大了許多。

看著爸爸欣喜若狂樣子，兒子充滿朝氣小臉笑得愈加甜了，仿佛幸福大道已鋪好。然而，大筆學(xué)費(fèi)怎么辦？數(shù)年來，爸爸始終東挪西借，幾畝薄田主線不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)省花銷。爸爸雙眉緊鎖。

第30頁兒子不謙讓爸爸陪笑、求人，故作鎮(zhèn)定地說：“我不念了，沒用！”

“啥？”爸爸跳起來，雙眼瞪得大大。身子微微發(fā)抖，齒縫間蹦出一種字：“念！”

“??！”兒子清醒了。爸爸辛辛勞苦，為就是今天，假如不念，爸爸會(huì)更傷心。

佝僂身軀移進(jìn)了玉米地，充滿老繭手慢慢地伸向那熟悉玉米棒子。那是他希望。

挺拔腰板深吸了一口氣，握慣筆管手抖動(dòng)著抓緊落盡葉子枯樹棒子。那是他怒氣。一聲悶哼，長老繭手從玉米棒子上滑了下來，爸爸頭在流血！

一聲驚呼，握筆管手已不能再抓住枯樹棒子，兒子兩眼直直。

來不及清楚這一切，佝樓身軀緩緩倒下。

想不到失手鑄成大錯(cuò)，挺拔腰板“撲通”坐地……

夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇夜異常恐怖。

半晌間，風(fēng)雨大作?！?/p>

第31頁

爸爸是為了兒子：在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打工?；铍m累，錢卻少，最少能給兒子買點(diǎn)好吃，來補(bǔ)養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱身子。爸爸攥了攥枯瘦手。

兒子是為了爸爸：在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家爸爸看到自己莊稼沒受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白牙。

爸爸是合格爸爸。精心他舍不得花車費(fèi)，步行三十里，摸黑到家情況下也不忘到自家玉米地看看。

兒子是稱職兒子。眼尖他在發(fā)覺有人閃入玉米地后，顧不得膽怯，掄起了木棒，他不能讓爸爸苦心經(jīng)營成果被人偷走。

于是，獨(dú)生子滿腔怒氣化作對(duì)爸爸當(dāng)頭一棒……

夜，更靜了，有只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒……

不，這不是雨！這是老天在流淚！第32頁19．整個(gè)故事以“黑夜”為背景，文中數(shù)次描寫黑夜景象，其用意有哪些？（4分）

答：①為小說定下一種凄涼基調(diào)?；颍轰秩玖吮瘎夥?。

②交待悲劇產(chǎn)生客觀原因（如：由于