快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案6篇

快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案6篇快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

感受過(guò)新年的快樂(lè)。

知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。

通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同顏色的禮物盒。

各種顏色的球。

新年帽若干。

音樂(lè)《新年好》。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師戴著新年帽進(jìn)教室，說(shuō)說(shuō)今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。

2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來(lái)一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來(lái)了，要給我們送來(lái)了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說(shuō)說(shuō)禮物盒的顏色。

4、我們來(lái)拆開(kāi)一個(gè)禮物盒，說(shuō)說(shuō)是什么禮物？禮物是什么顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒(méi)拆開(kāi)的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。

6、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開(kāi)禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒是什么顏色？拆開(kāi)禮物盒后是什么禮物？說(shuō)說(shuō)禮物是什么顏色的？

7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說(shuō)一說(shuō)，做一做。

8、說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！

9、說(shuō)說(shuō)球的玩法，然后，教師說(shuō)：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”

10、放音樂(lè)《新年好》，大家一起玩球。

快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案2

目標(biāo)：

1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

2.學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)。

3.體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備禮物，會(huì)唱《新年好》的歌，觀察過(guò)街上環(huán)境的變化，家長(zhǎng)、教師、幼兒共同布置好教室。

過(guò)程：

一．認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。

1.出示子卡“一月一日”，這幾個(gè)字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。

2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng)，慶祝元旦節(jié)~~~）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

3.教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動(dòng)來(lái)慶祝新年的到來(lái)，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說(shuō)祝福的話語(yǔ)，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開(kāi)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，萬(wàn)事如意————等等。

二．送禮物，學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)

1.今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎？家長(zhǎng)、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2.互送禮物，說(shuō)祝福的話語(yǔ)。

爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時(shí)要說(shuō)祝福的話，收到別人的禮物要說(shuō)”謝謝”.知道了嗎？教幼兒說(shuō)幾句祝福的話。

3.幼兒送禮物，說(shuō)祝福話語(yǔ)。（教師家長(zhǎng)指導(dǎo)）

三．請(qǐng)幼兒表演節(jié)目

今天是元旦節(jié)，我們都很高興，請(qǐng)小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四．家長(zhǎng)表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

五．親子游戲

1.踩氣球：家長(zhǎng)腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂(lè)響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂(lè)停，氣球沒(méi)被踩壞的家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。

2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長(zhǎng)背上幼兒，音樂(lè)響起，家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪，音樂(lè)停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒(méi)被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。

六．教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動(dòng)。

快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

【活動(dòng)總結(jié)】

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

【活動(dòng)延伸】

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）

今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容：

1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言。）

2.師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？

提問(wèn)：

A.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。

B.我到了天上碰到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

C.星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）

月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）

太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè)和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀：

1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩(shī)歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）

師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來(lái)回答）

五、總結(jié)

快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圓片、白紙若干

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，這是什么？（師出示一個(gè)圣誕老人玩具）

元旦快到了，圣誕老人又會(huì)來(lái)到同學(xué)們中間，給你們送來(lái)新年的祝

福，你們高興嗎？你想和圣誕老人一起玩什么游戲？

（生自由發(fā)言。）

[評(píng)析：圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征，用他來(lái)引入活動(dòng)，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂(lè)、融和的氣氛中開(kāi)始，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

二、看圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題

1、師：孩子們剛才說(shuō)的活動(dòng)很有趣，我也想?yún)⒓樱?，圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開(kāi)展了哪些活動(dòng)？（課件依次伴音出示4個(gè)板塊）

（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊(duì)人類挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節(jié)日的歡樂(lè)，小朋友，你們喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？

（2）請(qǐng)看這邊，繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹(shù)紅花，還有小鳥(niǎo)飛來(lái)了，太陽(yáng)也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來(lái)，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的`大自然嗎？

（3）加油！加油！我們正在進(jìn)行一場(chǎng)特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場(chǎng)上的同學(xué)多么認(rèn)真，場(chǎng)外的小伙伴多么緊張呀！

（4）這兒的節(jié)目最能體現(xiàn)我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看，各民族的小朋友多么友愛(ài)，跳著歡樂(lè)的舞蹈，共慶元旦。

師：根據(jù)他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組？你還能給每個(gè)組取上名字嗎？

（生發(fā)表意見(jiàn)，師歸納：合唱隊(duì)，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊(duì)）

2、小朋友，你們覺(jué)得這些活動(dòng)有趣嗎？選你最喜歡的活動(dòng)圖仔細(xì)觀察，你能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？想好的悄悄地給老師比手勢(shì)（2個(gè)、3個(gè)…）師巡視并鼓勵(lì)生從不同角度提出不同的問(wèn)題。

3、小組交流（比一比，哪一組最團(tuán)結(jié)）

（1）組長(zhǎng)召集，每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己提出的問(wèn)題和解決問(wèn)題的算式。

（2）共同選出大家最感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題記下來(lái)。

4、全班交流

師：誰(shuí)愿意把你最精彩的問(wèn)題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂(lè)吧！

（生：繪畫組共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

[評(píng)析：這個(gè)過(guò)程是在“活動(dòng)情景”中,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生輕松愉快地選擇喜歡的活動(dòng)圖進(jìn)行觀察、思考、交流，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教師始終以一個(gè)引導(dǎo)者和參與者的身份，在學(xué)生自主思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生的觀察和思維得到激活，即教師導(dǎo)在關(guān)鍵處，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。教師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)“悄悄地比手勢(shì)”、“說(shuō)說(shuō)最精彩的問(wèn)題”、“一起分享你的快樂(lè)”，親切又激勵(lì)的話語(yǔ)，營(yíng)造了平等、快樂(lè)的氛圍，學(xué)生興趣濃厚，獲得成功體驗(yàn)，自信心增強(qiáng)。]

二、安排自己的活動(dòng)

1：安排合唱

（1）師：圖上的小朋友這么能干，又這么團(tuán)結(jié)，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？

（生自由發(fā)言，師進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。?/p>

師：你們想不想像圖上的小朋友一樣，在我們自己的慶?；顒?dòng)中露一手？

師：正好，學(xué)校安排我們班準(zhǔn)備一個(gè)合唱節(jié)目。要全班同學(xué)都參加，我們班有多少人？（25人）合唱時(shí)可以怎樣排隊(duì)呢？請(qǐng)小朋友用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。

看看你擺的，還能寫出算式嗎？

（2）小組交流，選出最滿意的排法。

（3）匯報(bào)展示

（一生上臺(tái)貼出，在塑片下面寫出算式，并寫出活動(dòng)名字，其它不同的在展示平臺(tái)上展示。）

2、（1）師：你還能自己設(shè)計(jì)一個(gè)比合唱更熱鬧更有趣的活動(dòng)嗎？小組商量（提示：確定活動(dòng)內(nèi)容，以及參加人數(shù)）

試試看，想好的在紙上（統(tǒng)一發(fā)紙）寫下來(lái)或畫出來(lái)。

（2）貼在墻上展示。

每組選一名導(dǎo)游介紹情況并說(shuō)出相應(yīng)的算式。

[評(píng)析：這兩個(gè)活動(dòng)是學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā)，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化。在活動(dòng)中，教師給予學(xué)生鼓勵(lì)、贊賞，留給學(xué)生充分的思維空間，學(xué)生又能充分展示自己的作品和想法，增強(qiáng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

三、小結(jié)：

希望小朋友把數(shù)學(xué)方法用到活動(dòng)中去，能一邊欣賞節(jié)目，一邊用數(shù)學(xué)眼睛去觀察、提出更精彩的問(wèn)題，好嗎？

[總評(píng)：縱觀本節(jié)活動(dòng)課，立足于讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，去用數(shù)學(xué)。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下“動(dòng)起來(lái)”、“活起來(lái)”、把數(shù)學(xué)“用起來(lái)”。從圣誕老人帶來(lái)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛中直入主題“慶祝元旦”，學(xué)生始終快樂(lè)地進(jìn)行觀察、思考、交流，提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，最后解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，又能很好地合作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的興趣濃厚，在用數(shù)學(xué)的過(guò)程中不斷獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的積極性。同時(shí)老師的鼓勵(lì)下自主觀察、自覺(jué)操作、自發(fā)交流，這不僅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有重要的影響，而且對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也十分重要?？傊?，讓學(xué)生把“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”，在“做數(shù)學(xué)”中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，這始終是在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下值得積極探索的問(wèn)題。

快樂(lè)元旦中班社會(huì)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、馬上就是元旦節(jié)了，在新的一年最開(kāi)始的時(shí)候，讓幼兒主動(dòng)說(shuō)說(shuō)自己這一年的變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和周圍的人表達(dá)自己的祝福和新年愿望。

3、激發(fā)幼兒喜歡元旦節(jié)、喜歡過(guò)新年的情感，愿意表達(dá)新一年的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備若干件已經(jīng)穿小的衣物；

2、布置成一個(gè)賀卡展；

3、賀卡用的卡