中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高二語(yǔ)文第4講【學(xué)習(xí)內(nèi)容】現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人詩(shī)作（第三冊(cè)第一單元）【學(xué)習(xí)要求】1.總體上理解現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人及其作品。

2.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握鑒賞新詩(shī)辦法。

3.使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌“意象”有所領(lǐng)悟。第1頁(yè)【內(nèi)容精講】現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人及其作品。當(dāng)代詩(shī)歌二首（《再別康橋》、《我愛(ài)這土地》。）當(dāng)代詩(shī)歌一首（《祖國(guó)，我親愛(ài)祖國(guó)》。）【單元測(cè)試】【單元測(cè)試答案】第2頁(yè)新詩(shī)“五四”時(shí)期始創(chuàng)和發(fā)展起來(lái)一種新詩(shī)體。不講究語(yǔ)言外在格律，抒情性更強(qiáng)。

以舊體詩(shī)形式反應(yīng)當(dāng)代思想生活詩(shī)也是新詩(shī)。如何鑒賞新詩(shī)反復(fù)誦讀，品讀節(jié)奏美。抓住意象，領(lǐng)悟意境美。深入分析，觀賞主題美。第3頁(yè)中國(guó)當(dāng)代、當(dāng)代詩(shī)人詩(shī)作一覽01、郭沫若：詩(shī)集《女神》。

02、徐志摩：詩(shī)歌《再別康橋》等。

03、聞一多：詩(shī)集《紅燭》、《死水》。

04、冰心：詩(shī)集《繁星》、《春水》。

05、戴望舒：詩(shī)歌《雨巷》等

06、臧克家：詩(shī)歌《有人》、《老馬》等。

07、艾青：詩(shī)集《大堰河》。

08、何其芳：詩(shī)歌《我為少男少女們歌唱》等。

09、郭小川：詩(shī)歌《青紗帳——甘蔗林》、《秋歌》等。

10、李季：詩(shī)歌《王貴與李香香》等。

11、賀敬之：詩(shī)歌《回延安》、《三門(mén)峽——梳妝臺(tái)》等。

12、李瑛：詩(shī)歌《紙船》、《一月哀思》等。

13、舒婷：詩(shī)歌《祖國(guó)我親愛(ài)祖國(guó)》《致像樹(shù)》等。

14、顧城：詩(shī)歌《一代人》等。

15、海子：詩(shī)歌《面朝大海，春暖花開(kāi)》等。

16、梁小斌：詩(shī)歌《我熱愛(ài)秋天風(fēng)光》等。第4頁(yè)再別康橋輕輕，我走了，正如我輕輕來(lái)……徐志摩第5頁(yè)徐志摩徐志摩（1896——1931）浙江人。中國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人，“新月派”代表詩(shī)人。曾留學(xué)美國(guó)、英國(guó)，其詩(shī)深受拜倫、雪萊影響，語(yǔ)言清新，比方貼切，具有輕柔明麗格調(diào)。代表詩(shī)歌《再別康橋》、《沙揚(yáng)娜拉》等。第6頁(yè)輕輕，我走了，正如我輕輕來(lái)；我輕輕招手，作別西天云彩。欣賞只身辭別緩步飄然難舍之情第7頁(yè)欣賞那河畔金柳，是夕陽(yáng)中新娘；波光里艷影，在我心頭蕩漾。波光艷影愛(ài)慕之情河畔金柳第8頁(yè)欣賞軟泥上青荇，油油在水底招搖；在康河柔波里，我甘心作一棵水草?？岛尤岵ň鞈僦檐浤嗲嘬舻?頁(yè)欣賞那榆陰下一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻里，沉淀著彩虹似夢(mèng)。榆陰潭水留戀之情清泉浮藻第10頁(yè)欣賞但我不能放歌，悄悄是別離笙簫；夏蟲(chóng)也為我緘默，緘默是今晚康橋。笙簫別離惆悵之情夏蟲(chóng)緘默第11頁(yè)悄悄，我走了，正如我悄悄來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。欣賞只身辭別悄聲飄然不舍之情第12頁(yè)金柳

軟泥

青荇

柔波

光影

榆陰

潭水

浮藻

夏蟲(chóng)意象描幽靜寧謐之景狀依戀不舍之情意境第13頁(yè)意境與意象意境指詩(shī)歌中描寫(xiě)某種事物所達(dá)成藝術(shù)境界。它是作家思想感情和生活圖景友好統(tǒng)一成果。意象就是詩(shī)人借以寄托感情詳細(xì)物象。意象是體現(xiàn)意境基礎(chǔ)第14頁(yè)祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)舒婷第15頁(yè)

舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，1952年生，福建廈門(mén)人。1969年開(kāi)始寫(xiě)作，其時(shí)詩(shī)已在知青中流傳。1979年開(kāi)始在《詩(shī)刊》正式刊登作品。1980年《福建文藝》編輯部對(duì)她作品展開(kāi)近一年討論，討論包括到新詩(shī)一系列主線(xiàn)性問(wèn)題。兩次獲全國(guó)性詩(shī)歌獎(jiǎng)。1982年出版詩(shī)集《雙桅船》和《舒婷、顧城抒情詩(shī)選》。代表作《祖國(guó)，我親愛(ài)祖國(guó)》、《致像樹(shù)》等。第16頁(yè)老舊老水車(chē)薰黑礦燈干癟稻穗失修路基淤攤上駁船貧窮、悲傷痛苦希望未落到地面花朵過(guò)去落后目前痛苦古蓮胚芽掛眼淚笑渦新起跑線(xiàn)緋紅黎明將來(lái)希望我祖國(guó)你我血肉相連我愿為你奉獻(xiàn)我奉獻(xiàn)“我”與祖國(guó)榮辱與共，“我”愿為她獻(xiàn)出一切。第17頁(yè)借助繽紛意象，抒發(fā)真摯情感。祖國(guó)，我親愛(ài)祖國(guó)

水車(chē)礦燈遂洞

稻穗路基駁船

纖繩蛛網(wǎng)古蓮

笑渦起跑線(xiàn)黎明大量使用意象

強(qiáng)化意象特性

老舊干癟勒肩掛淚熏黑失修神話(huà)新刷歷史淤攤上雪被下緋紅第18頁(yè)我愛(ài)這土地艾青第19頁(yè)艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人。當(dāng)代著名詩(shī)人。早期詩(shī)作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂(yōu)郁；抗戰(zhàn)時(shí)期作品多為覺(jué)醒了民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作《大堰河——我保姆》、《黎明通知》、《我愛(ài)這土地》等，第20頁(yè)假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤河流，這無(wú)止息吹刮著激怒風(fēng)，和那來(lái)自林間無(wú)比溫柔黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為何我眼里常含淚水?由于我對(duì)這土地愛(ài)得深沉……我愛(ài)這土地第21頁(yè)土地河流風(fēng)黎明象征受蹂躪國(guó)土滿(mǎn)腔悲憤生氣反抗光明將來(lái)歌唱“土地”，表赤子忠心。思考詩(shī)中意象包括象征意義是什么？第22頁(yè)A．詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)詞，而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱歌

喉，使人體味到歌者經(jīng)歷坎坷、悲酸和執(zhí)著愛(ài)。B．有關(guān)“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”詩(shī)句，抒寫(xiě)了大地遭受苦難、

人民悲憤和激怒、對(duì)光明向往和希冀。C．“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩(shī)形象而充足

地體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)土地眷戀并且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為何我眼里常含淚水？由于我對(duì)這土地愛(ài)得深沉……”這

兩句詩(shī)中“我”。指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。請(qǐng)思考——下面向《我愛(ài)這土地》一詩(shī)賞析，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（1999年全國(guó)高考試題）第23頁(yè)高考詩(shī)歌鑒賞解題策略第24頁(yè)①鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言、體現(xiàn)技巧；《考試說(shuō)明》對(duì)文學(xué)鑒賞要求②評(píng)價(jià)文學(xué)作品思想內(nèi)容。能力層級(jí)：第25頁(yè)（一）形象

“形象”就是文學(xué)作品中展示出來(lái)生活圖畫(huà)，一般可分為人物形象和自然景物形象。

人物形象：詩(shī)中詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人

公，即詩(shī)人自己。景物形象：詩(shī)中景物形象是景中情。抒情詩(shī)往往

是借助客觀物象（山川草木等）表象出

來(lái)主觀感情形象，也就是具有“意”

形象，即“意象”。第26頁(yè)（二）語(yǔ)言關(guān)鍵詞句理解

給出意境，讓考生判斷錘煉選擇詞句分析詩(shī)眼，展示意境，讓考生感受情趣，領(lǐng)悟旨意修辭手法判斷修辭藝術(shù)效果容易混同修辭手法第27頁(yè)體現(xiàn)技巧（Ⅰ）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情抒情伎倆借景抒情托物言志懷古傷今體現(xiàn)手法賦、比、興（創(chuàng)作辦法）記敘、描寫(xiě)、抒情、議論（體現(xiàn)方式）點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托第28頁(yè)體現(xiàn)技巧（Ⅱ）典故1、典故起源極其含義2、用典作用：懷古傷今、詠史言志格調(diào)1、浪漫主義/現(xiàn)實(shí)主義2、豪放/婉約3、纏綿宛轉(zhuǎn)/清新優(yōu)美/慷慨悲涼/沉郁激憤意境1、詩(shī)人“情”與“理”2、事物“形”與“神”第29頁(yè)思想內(nèi)容思想感情情感類(lèi)別（哀怨、歡快、離愁別恨……）情感載體（楊柳、菊花、圓月、落葉）內(nèi)容主旨包括文化常識(shí)、歷史典故、神話(huà)傳說(shuō)等某一詩(shī)句大意或內(nèi)涵詩(shī)人思想傾向、政治主張、志向追求時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)第30頁(yè)高考命題走向

詩(shī)歌鑒賞自1988年以來(lái)高考主要考題。但1994年此前往往同句子排列、對(duì)偶、煉字、背誦、用典、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等內(nèi)容聯(lián)系在一起；1994年后來(lái)側(cè)重從形象、語(yǔ)言、體現(xiàn)技巧、思想內(nèi)容等方面考查。年份1992-19931994-19951996-199719981999-2023賦分23649第31頁(yè)近五年高考命題考查角度年份文體考查角度1997唐詩(shī)兩首內(nèi)容、意境綜合比較1998唐詩(shī)一首語(yǔ)句理解、綜合分析評(píng)價(jià)1999唐詩(shī)（實(shí)為多首）新詩(shī)一首多首詩(shī)意境比較、綜合評(píng)價(jià)、內(nèi)容2023宋詩(shī)一首新詩(shī)一首詩(shī)句理解、體現(xiàn)手法、思想感情形象、意境、主題、體現(xiàn)