六年級(jí)上冊(cè)句子復(fù)習(xí)課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

句子復(fù)習(xí)第1頁一、什么是句子？句子是由詞和詞組組成，能夠體現(xiàn)完整意思語言單位。句子一般可分為兩部分：前一部分說是誰、什么，后一部分說是怎么樣，是什么。例如：春天來了。我們是少先隊(duì)員。他滔滔不絕地說著。第2頁

請(qǐng)?jiān)谑蔷渥颖趁娲驅(qū)μ?hào)。1、我吃飯了。（）2、開滿了多種各樣鮮花巨大長方形花園。（）3、巨大長方形花園開滿了多種各樣鮮花。（）4、迅速奔向那可愛學(xué)校。（）

√√第3頁一、擴(kuò)句和縮句。二、句式變換。三、關(guān)聯(lián)句。四、修改病句。五、造句和仿句。六、理解句義。第4頁基本要求：無論如何變換句子，變換后句意要和原句句意基本一致。第5頁一、擴(kuò)句和縮句基本要求：擴(kuò)句和縮句之后，句子意思不能變化。1、擴(kuò)句就是在句子主要成份前后添上合適附加詞語，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句意體現(xiàn)更明確、生動(dòng)。2、縮句是把原句附加成份去掉，保存句子主干，使句意體現(xiàn)得更簡潔。第6頁1、一種不朽共產(chǎn)主義戰(zhàn)士光芒形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。（縮句）2、花開了。（擴(kuò)句）光芒形象銘刻在心上

最少要擴(kuò)兩處

第7頁二、句式變換句式變換主要有：1、“把”字句與“被”字句交換；2、陳說句與反問句交換；3、雙重否認(rèn)句與肯定句交換；4、轉(zhuǎn)述句；5、換成帶有修辭手法句子：夸張句、擬人句、比方句等。第8頁基本辦法：1、“把”字句與“被”字句：“把”字句就用“把”將動(dòng)作對(duì)象提到動(dòng)作前面一種句子句型?！鞍选弊志鋸?qiáng)調(diào)了動(dòng)作對(duì)象?！氨弧弊志渚褪怯谩氨弧睂?dòng)作對(duì)象提到動(dòng)作實(shí)行者前面，表達(dá)被動(dòng)一種句型。第9頁2、陳說句與反問句交換；反問句是明知故問，用反問語調(diào)強(qiáng)調(diào)。把陳說句改成反問句，一般要用上“難道”、“豈不”、“怎么樣”、“怎么會(huì)”等表達(dá)疑問詞語。句末有時(shí)還要用上“呢”、“嗎”等語調(diào)助詞第10頁

3、雙重否認(rèn)句與肯定句交換；雙重否認(rèn)就是肯定意思。雙重否認(rèn)就是起強(qiáng)調(diào)作用，常用雙重否認(rèn)詞有：“不得不”、“不能不”、“非……不可……”等。第11頁4、引述句與轉(zhuǎn)述句交換要注意三點(diǎn):改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉表達(dá)引用引號(hào)。改人稱代詞：第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱或所指人名替代。為了使句子體現(xiàn)更通順，我們還會(huì)加上、刪去一兩個(gè)字。例如最常見就是加“讓”。第12頁5、擬人句、比方句比方是利用兩種不一樣性質(zhì)事物相同點(diǎn)，借一事物來說明另一事物。擬人就是把物當(dāng)作人來寫，所寫物具有人思想、動(dòng)作、思維等?？鋸埦褪菍?duì)原有事物進(jìn)行合乎情理擴(kuò)大或縮小。第13頁句式轉(zhuǎn)換。1、武松打死了老虎。（改為“把”字句和“被”字句）2、媽媽對(duì)我說：“我中午不回來了，你自己在家做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）3、貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽。（改為直接論述）4、音樂會(huì)入場券太貴了，窮兄妹倆買不起。（改為反問句）5、春天來了，河邊垂柳綠枝條來回?cái)[動(dòng)。（分別改為擬人句和比方句）第14頁1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。2、媽媽對(duì)我說，她中午不回來了，讓我自己在家做飯吃。3、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽?！?、音樂會(huì)入場券太貴了，窮兄妹倆怎么能買得起了。5、春天來了，河邊垂柳綠枝條像條條小辮子迎風(fēng)舞動(dòng)。春天來了，河邊垂柳迎風(fēng)跳起了歡樂舞蹈。第15頁五、造句和仿句1、造句就是把詞組織成一種完整通順句子。2、仿句是按照題目已給出語句形式，再另寫出一種或幾個(gè)與之內(nèi)容相仿、句式一致新句。仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全同樣。第16頁照例子寫句子。1、例句：錢能夠買到課本，但不一定買到智慧。錢能夠買到

但不一定買到

錢能