《VBSE虛擬商業(yè)社會實訓(xùn)》

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課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：三年制中職專業(yè)適用專業(yè)：會計電算化專業(yè)審核人：二O—四年六月《VBSE虛擬商業(yè)社會實訓(xùn)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程編號：1202002403課程類型：專業(yè)實訓(xùn)參考學(xué)時：36學(xué)時開課學(xué)期：第五學(xué)期一．課程定位（一）課程性質(zhì)虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)課程是三年制中職學(xué)校會計電算化專業(yè)的專業(yè)綜合實訓(xùn)課程，是專業(yè)必修課。本課程的功能是將會計手工核算與信息化核算相結(jié)合，學(xué)生通過綜合運用現(xiàn)代化工具、手段完成企業(yè)財務(wù)工作過程；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力。（二）本課程與專業(yè)職業(yè)崗位的關(guān)系本課程以企業(yè)實際運營為背景，讓每個學(xué)生置身于企業(yè)運營的場景中以各自代表的部門和崗位，通過業(yè)務(wù)模擬的方式進(jìn)行財務(wù)業(yè)務(wù)的實踐教學(xué)課程開設(shè)以行業(yè)、企業(yè)財務(wù)部門，設(shè)計、實施、應(yīng)用會計電算化的社會需求為依據(jù)。教學(xué)組織以學(xué)生解決問題為中心；注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。（運用已學(xué)知識、技能）。教學(xué)模式模擬實際工作中企業(yè)運營流程設(shè)計、實施多崗位分工運行工作，在實際模擬中“人”與“機(jī)”結(jié)合的工作方式。把多門會計及管理專業(yè)知識、技能圍繞解決問題交織綜合起來，隨著實訓(xùn)過程問題的復(fù)雜化，不斷提高學(xué)生對已學(xué)知識、技能掌握的深度和廣度。（三）與前后課程的聯(lián)系本課程以學(xué)生已具有的會計專業(yè)知識和專業(yè)技能為基礎(chǔ)，前導(dǎo)課程有企業(yè)會計核算實務(wù)、會計電算化實務(wù)、會計綜合實訓(xùn)等。本課程完成后學(xué)生在校期間的學(xué)生和實訓(xùn)基本結(jié)束，無后續(xù)課程。（四）課程作用本課程模擬一家中型企業(yè)一個月完整的會計核算流程，包括會計手工財務(wù)業(yè)務(wù)處理及信息化背景下的財務(wù)業(yè)務(wù)。以“VBSE跨專業(yè)財務(wù)綜合實訓(xùn)加丨勺家加丨勺家中尊職業(yè)教:育改革發(fā)展示范校建設(shè)林料tAACJMHJEIKSUELlUieAMDEC0UUK5SCIKKi.#虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE實訓(xùn)平臺的運行需要至少一臺對外提供服務(wù)的服務(wù)器（物理主機(jī)），客戶端根據(jù)模擬實驗案例崗位要求或者學(xué)生的人數(shù)進(jìn)行配置普通微機(jī)，按學(xué)生人數(shù)（人）每人一臺，具體的配置方案按課程設(shè)計中內(nèi)容進(jìn)行，或在項目實施時進(jìn)行綜合考慮和設(shè)計。教師利用多媒體設(shè)備在教學(xué)區(qū)講授知識，學(xué)生利用實訓(xùn)設(shè)備，在教師講解完后立即操作練習(xí)，完成實訓(xùn)任務(wù)。（二）教師素質(zhì)要求本課程授課教師除了具備理論知識的講授能力外，還應(yīng)具有中級以上會計職業(yè)資格、