四川省自貢市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自測(cè)考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字詞注音正確的一項(xiàng)是（

）A．晌午（sh?ng）

污穢（huì）

門框（kuāng）

鮮為人知（xiǎn）B．嗚咽（yè）

粗拙（zhuō）

拖拽（zhuài）

屏息凝神（píng）C．哺育（bǔ）

蜷起（juǎn）

門檻（k?n）

憂心忡忡（chōng）D．肚臍（qí）

孱頭（càn）

妥帖（tiē）

鍥而不舍（qiè）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．憂心忡忡

忍俊不禁

不其而至B．天涯海角

海市蜃樓

不恥下問(wèn)C．耐人尋味

五臟六腹

浩浩蕩蕩D．姍姍來(lái)遲

耀武楊威

驚心動(dòng)魄

3、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的①，更應(yīng)是縱使身處②，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能③智慧，④心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．①閑情逸致

②困境

③啟迪

④撫慰B．①悠然自得

②困境

③啟發(fā)

④撫恤C．①閑情逸致

②困難

③啟迪

④撫恤D．①悠然自得

②困難

③啟發(fā)

④撫慰

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)和環(huán)境意識(shí)。B．能否在公共場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。C．通過(guò)觀看谷愛(ài)凌的短片，我們明白了自律是取得成功的關(guān)鍵。D．小學(xué)數(shù)學(xué)教材丑陋插圖問(wèn)題造成家長(zhǎng)關(guān)注。

5、沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（

）A．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（茨威格《偉大的悲劇》）B．我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵。（楊利偉《太空一日》）C．這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。（彭荊風(fēng)《驛路梨花》）D．該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。（梁?jiǎn)⒊蹲羁嘤谧顦?lè)》）

6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①春秋時(shí)期諸子百家大興私家講學(xué)之風(fēng)。

②到了唐朝，科舉制度鼓舞了讀書(shū)人的熱情，書(shū)房作為夜讀場(chǎng)所備受重視，書(shū)房文化由此興起。

③殷周時(shí)出現(xiàn)了“木牘”，藏書(shū)的需求使書(shū)房的出現(xiàn)成為一種可能。

④西漢時(shí)的司馬遷，在家中寫(xiě)就“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，他的“工作室”相傳是中國(guó)最早的文人書(shū)房。

⑤中國(guó)文化中，讀書(shū)、藏書(shū)之風(fēng)延綿不絕，因而中國(guó)文人的書(shū)房有著悠久的歷史。A．⑤③①④②B．③①②④⑤C．③①⑤②④D．⑤①④②③

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、諾諾與小澤正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中的古詩(shī)文。諾諾：如果時(shí)光倒流，我想與情深義重的李白交朋友，“我寄愁心與明月，（1）_____________________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），寄情于月，遙致思念；想與樂(lè)觀昂揚(yáng)的王灣交朋友，“（2）_____________________，江春入舊年”（《次北固山下》），時(shí)序交替，充滿期待。小澤：我想與胸懷博大的曹操交朋友，“星漢燦爛，（3）_____________________”（《觀滄海》），登高觀海，氣勢(shì)不凡；想與意氣風(fēng)發(fā)的譚嗣同交朋友，“（4）_____________________，（5）_____________________”（《潼關(guān)》），沖決羅網(wǎng)，勇往直前；想與以家國(guó)為己任的陸游交朋友，“（6）_____________________，（7）_____________________”（《十一月四日風(fēng)雨大作》），風(fēng)雨夢(mèng)境，憂國(guó)憂民。諾諾：我想與富有智慧的孔子交朋友，“（8）_____________________，其不善者而改之”（《論語(yǔ)》），虛心好學(xué)，以人為鏡；想與諄諄教誨的諸葛亮交朋友，“（9）___________________，（10）___________________”（《誡子書(shū)》），他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文，完成各題。貞女韓氏，保寧人。元末明玉珍①據(jù)蜀，貞女慮見(jiàn)掠，偽為男子服，混跡民間。既而被驅(qū)入伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)七年，人莫知其處女也。后從玉珍破云南還，遇其叔父贖歸成都，始改裝而行，同時(shí)從軍者莫不驚異。洪武四年嫁為尹氏婦。成都人以韓貞女稱。其后有黃善聰者，南京人。年十三失母，父販香廬、鳳間，令善聰為男子裝從游數(shù)年。父死，善聰習(xí)其業(yè)，變姓名曰張勝。有李英者，亦販香，與為伴侶者逾年，不知其為女也。后偕返南京省其姊。姊初不之識(shí)，詰知其故，拒不納。善聰以死自誓。后相持痛哭，立為改裝。明日，英來(lái)，知為女，怏怏如失。

【注釋】①明玉珍：湖廣隨州隨縣（今湖北省隨縣）人，元末義軍領(lǐng)袖。

5.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）慮(

)（2）逾(

)（3）故(

)

6.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）既而被驅(qū)入伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)七年，人莫知其女也

（2）有李英者，亦販香，與為伴侶者逾年，不知其為女也。

7.文章中的韓貞女、黃善聰都是女扮男裝，她們身上有哪些相同的可貴品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文，完成各題。星斗其文

赤子其人①沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國(guó)電傳來(lái)一副挽辭，只有四句：不折不從，亦慈亦讓；星斗其文，赤子其人。這副挽辭把沈先生的一生概括得很全面。②沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液，有一股蠻勁，狠勁，做什么都要做出一個(gè)名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年當(dāng)兵，漂泊轉(zhuǎn)徙。二十歲冒冒失失地闖到北平來(lái)，舉目無(wú)親，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，就想用手中一支筆打出一個(gè)天下。冬天屋里生不起火，用被子圍起來(lái)，還是不停地寫(xiě)。后來(lái)，他真的用一支筆打出了一個(gè)天下了。一個(gè)只讀過(guò)小學(xué)的人，竟成了一個(gè)大作家，而且積累了那么多的學(xué)問(wèn)，真是一個(gè)奇跡。③沈先生很愛(ài)用一個(gè)別人不常用的詞：“耐煩”。他說(shuō)自己不是天才，只是耐煩。他的“耐煩”，意思就是鍥而不舍，不怕費(fèi)勁。一個(gè)時(shí)期，沈先生每個(gè)月都要發(fā)表幾篇小說(shuō)，每年都要出幾本書(shū)，被稱為“多產(chǎn)作家”，但是寫(xiě)東西不是很快的，從來(lái)不是一揮而就。他年輕時(shí)常常日以繼夜地寫(xiě)。他的作品看起來(lái)很輕松自如，看似不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來(lái)的?！哆叧恰芬还膊坏狡呷f(wàn)字，他告訴我，寫(xiě)了半年。④沈先生愛(ài)改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭、地腳、頁(yè)邊，都是修改的字跡。蜘蛛網(wǎng)似的，這里牽出一條，那里牽出一條。作品發(fā)表了，改。成書(shū)了，改。看到自己的文章，總要改。⑤他很愛(ài)他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說(shuō)可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓樹(shù)坳——一到秋天滿城落了楓樹(shù)的紅葉，一說(shuō)起來(lái)，不勝神往。八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽(tīng)了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽(yáng)腔。沈先生聽(tīng)了，說(shuō)：“這是楚聲，楚聲！”他動(dòng)情地聽(tīng)著“楚聲”，淚流滿面。他的家鄉(xiāng)每年有人來(lái)看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐半天。⑥沈先生對(duì)青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個(gè)詩(shī)人出了第一本詩(shī)集。詩(shī)人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣字來(lái)幫助他，價(jià)款直接寄給詩(shī)人。他對(duì)學(xué)生的作品細(xì)心修改，寄給相熟的報(bào)刊，盡量爭(zhēng)取發(fā)表。他這輩子為學(xué)生寄稿的郵費(fèi)，加起來(lái)是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)字。我在昆明寫(xiě)的稿子，幾乎無(wú)一篇不是他寄出去的。⑦沈先生于物質(zhì)上看得很淡。他穿衣服從不講究。我見(jiàn)他時(shí)總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫，夾著一摞書(shū)，匆匆忙忙地走。但在幫助家鄉(xiāng)時(shí)先生總是竭盡全力?！渡驈奈奈募返母遒M(fèi)寄到，九千多元，他又從存款中取出幾百元，湊成一萬(wàn)，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)。⑧沈先生也有生氣的時(shí)候，也有極度煩惱痛苦的時(shí)候，但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來(lái)看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩子。只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無(wú)渣滓，有赤子之心的人才能這樣暢快地大笑。⑨沈先生家有一盆虎耳草，種在一個(gè)橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認(rèn)識(shí)這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢(mèng)里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。（作者：汪曾祺。選自《汪曾祺散文》，有改動(dòng)）

注：沈從文，湖南鳳凰縣人，中國(guó)著名作家、歷史文物研究者，著有《邊城》等小說(shuō)。

9.小文同學(xué)讀了這篇文章后，想將沈從文先生在寫(xiě)作和生活中的事件整理到讀書(shū)卡片上，請(qǐng)閱讀文章②-⑧段，幫他把讀書(shū)卡片補(bǔ)充完整。題目：《星斗其文，赤子其人》作者：汪曾祺作品類型：散文讀書(shū)時(shí)間：2023年4月26日人物事

件沈

從

文

先

生寫(xiě)作第②段用一支筆打出了天下，只讀過(guò)小學(xué)，卻靠著努力成為大作家。第③段（1）______第④段（2）_______生活第⑤段懷念家鄉(xiāng)美景，為“楚聲”感動(dòng)流淚。（3）______第⑥段自費(fèi)為詩(shī)人出書(shū)，賣字替人還債。細(xì)心修改學(xué)生作品并寄出，爭(zhēng)取發(fā)表。第⑦段衣著儉樸。（4）________第⑧段愛(ài)笑，笑容中充滿善意和真情。

10.文中塑造的人物鮮活生動(dòng)，請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析第⑧段的畫(huà)線句。

11.閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第①段“星斗其文，赤子其人”這句話的理解。

10、現(xiàn)代文閱讀。芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來(lái)的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)靠門的小書(shū)桌邊鐫刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說(shuō)：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯卤牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說(shuō)：“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎來(lái)愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭?tīng)到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒(méi)有惡意。我放心地笑了……④接下來(lái)的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說(shuō)“試過(guò)了”。最后，他們有些泄氣，有的已開(kāi)始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無(wú)效的“情感搭訕”。突然，我聽(tīng)見(jiàn)小胖說(shuō)“我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說(shuō)：“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒(méi)試過(guò)……⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開(kāi)始配合我“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們?cè)谫u力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂(lè)時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來(lái)給我說(shuō)：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹(shù)林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來(lái)。”我呆了，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來(lái)小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽(tīng)就明白了，大聲大氣地說(shuō)：“老師，那是一片沒(méi)人管的廢林子，正改建；快挖沒(méi)了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報(bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來(lái)游一回。⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書(shū)桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫(xiě)下一個(gè)“愛(ài)”字，我激動(dòng)在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻，我快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)。那