初一年級(jí)英語(yǔ)教案6篇

初一年級(jí)英語(yǔ)教案6篇一、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）能把握以下單詞

train,bus,subway,ride,bike,foot,walk.

（2）能把握以下句型：

①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.

②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.

2、Talkabouthowtogettoplaces（談?wù)摮鲂蟹绞剑?/p>

takethebus/subway/train/taxi，rideabike/walk。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)展溝通，而不單純是為了英語(yǔ)課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，了解東西方國(guó)家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)章，教育學(xué)生留意交通安全，加深對(duì)交通學(xué)問(wèn)的了解。提倡自覺遵守交通法規(guī)及禮貌，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的進(jìn)展，培育創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：乘坐交通工具的表示方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…

—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.

三、教學(xué)過(guò)程

(一)Warming-upandLeadin

學(xué)生和教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的問(wèn)候并播放英文歌曲Overthemountains

Ss:Goodmorning，teacher.

T:Goodmorning，class

T:Listentothesongandanswermyquestions.

Q1:Howmanykindsoftransportationcanyousee?

Q2:Whatarethey?

(二)Presentation

1、展現(xiàn)一張含有各種交通工具的圖片，呈現(xiàn)有關(guān)交通工具的單詞。

bike,car,ship,train,taxi,boat,plane,bus.

2、Aguessinggame.

Listentosoundofthetransportationandguesswhatkindoftransportationitis.

(三)Freetalk

Howdoyougettoschool?

Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi

Irideabike/motorbike

T:Doyouknowanyotherway?

2、Teachershowspicturesonthebigscreen。歸納出行方式和常用短語(yǔ)。

Asksomequestionsabouthowyougetto…？

（讓學(xué)生積極主動(dòng)的思索想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強(qiáng)直觀性，效果事半功倍）

3、ShowapictureaboutPart1,onthescreen.

Pointatgirlsorboysinthepicture.

Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.

S1:Howdoeshe/shegotoschool?

S2:He/She……

(四)Practice

通過(guò)圖片解釋交通方式的不同表達(dá)方法。

rideabikebybike騎自行車

walksonfoot走路、步行

takethesubwaybysubway乘坐地鐵

takethetrainbytrain乘坐火車

takeacarbycar乘坐小車

taketheplanebyplane乘坐飛機(jī)

takethebusbybus乘坐公車

takeaboatbyboat乘坐船

（五）1a

T:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.

（學(xué)生們完成1a的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后校對(duì)答案）

(六)Listening

1、MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleifpossible.

2、Readthenamesinthebox.

3、Playthetapeandchecktheanswers.

(七)Pairwork

Asktwostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.

Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.

(八)Asurvey

Makeasurvery:Howdoyourclassmatesgettoschool?

Classmates（同學(xué)）Howtogettoschool?

BobBybus

（九）Consolidation

Letstudentsdosomeexercise.

(十)Homework

Writeanarticleabouthowyourfamilies（家人）gotowork.

初一英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：把握過(guò)去進(jìn)展時(shí)態(tài)的用法

二、教學(xué)過(guò)程：

Step1Revision

（學(xué)生活動(dòng)）利用圖片或照片復(fù)習(xí)過(guò)去進(jìn)展時(shí)的用法。（錄像演示）通過(guò)情景復(fù)習(xí)過(guò)去進(jìn)展時(shí)表達(dá)一個(gè)過(guò)去某個(gè)時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作。

Step2Listening

（聲音課件展現(xiàn)）讓學(xué)生邊聽邊完成聽力練習(xí)Step3Readandsay

（學(xué)生活動(dòng)）依據(jù)不同的職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇最好的答案來(lái)答復(fù)警察的問(wèn)話。

（錄像演示）情景演示警察調(diào)查案件時(shí)詢問(wèn)每個(gè)人的情景，運(yùn)用過(guò)去進(jìn)展時(shí)來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。觀看后教師可讓學(xué)生寫對(duì)話并表演出來(lái)。

（學(xué)生活動(dòng)）供應(yīng)一個(gè)案情，讓學(xué)生來(lái)表演過(guò)程。Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Averyfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.Youaretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight?”Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscusstogether,

“Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why?”

Step4Readandtalk

（展現(xiàn)）

ReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday,thenaskandanswerinpairs.

（錄像演示）情景演示詢問(wèn)過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)展的動(dòng)作，看后讓學(xué)生進(jìn)展仿照練習(xí)。

Step5Writing

通過(guò)圖片展現(xiàn)昨天一天的主要活動(dòng)，讓學(xué)生描述每個(gè)不同的時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作。然后讓學(xué)生用過(guò)去進(jìn)展時(shí)描述自己昨天的一天的活動(dòng)。

Step6Reading

（錄像演示）情景演示關(guān)于鄰里關(guān)系的幽默故事，答復(fù)：Howdoyouthinktheneighbourwasn’tagoodneighbour?（課件演示）讓學(xué)生跟讀此篇幽默故事，答復(fù)以下問(wèn)題：

1、WhywereMashaandSashatiredofMisha?

2、WhatdidMashaborrowtoday?

3、DidSashawanttolendhim?

4、HowdidSashado?

5、Whatdoyouthinkhappenedatlast?

6、WhatwillyoudoifyouwereSasha?

Step7Discussion

Discusswhatapersonshouldorshouldnotdointheneighbourhood.

Step8Checkpoint

（錄像演示）總結(jié)歸納過(guò)去進(jìn)展時(shí)的用法、構(gòu)成及其陳述和疑問(wèn)句式。

三、課堂練習(xí)：

完成以下句子。

1、司機(jī)正開車去天津。

Thedriver_________________________Tianjin.

2、他們厭倦了這項(xiàng)工作。

They_________________________thework.

3、他打算禮貌地拒絕他。

He__________________himpolitely.

4、我需要一把花園剪刀。

Ineed________________________________.

5、我們成天將在花園工作。

Well_____________alldayinthegarden.

答案：1.wasdrivingatruckto2.werefedupwith

3.decidedtorefuse4.apairofgardenscissors

5.beworking

四、作業(yè)（任選一題）

1、WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday.Beginlikethis“Davidhadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishclassateighto’clockinthemorning.。。?！?/p>

2、Finishofftheworkbookexercises.

3、Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferenttimesyesterday.

初一英語(yǔ)教案篇三

第1課時(shí)Unit3Thisismysister.

SectionA1a—2d

教師寄語(yǔ)：Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握本節(jié)課的13個(gè)單詞。

2、初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis.。.以及these/thoseare

和詢問(wèn)人的句型Isthis/that.。.

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：把握指示代詞this/these,that/those的用法。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、自主

學(xué)習(xí)任務(wù)一：嫻熟把握本節(jié)課的詞匯。

1、個(gè)人試讀，組內(nèi)相互訂正發(fā)音。

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己訂正自己的發(fā)音。

3、自己讀并記住漢語(yǔ)意思，組內(nèi)檢查。

4、小組競(jìng)賽，看誰(shuí)記的多而快。

5、仔細(xì)觀看1a的圖片，將單詞與圖中的人物搭配，小組爭(zhēng)論并核對(duì)答案。

6、聽錄音，完成1b,小組核對(duì)答案。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：1、聽錄音，完成2a.2b,小組核對(duì)答案。

2、介紹家人，引入復(fù)數(shù)的概念。

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把以下單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

mother—__________father—_________brother—_________sister—________

friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)章:______________________________________

不規(guī)章變化this—__________that—_________is—__________

學(xué)習(xí)任務(wù)三：嫻熟運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問(wèn)人的句型Isthis/that┅

1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競(jìng)賽看誰(shuí)介紹的最多。

二、合作共建

小組爭(zhēng)論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹？

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)如何介紹自己的家人

四、診斷評(píng)價(jià)

（一）英漢互譯

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

（二）選擇

1、Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2、This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

（三）用單詞的適當(dāng)形式填空。

1、Look,thisis_________(I)mother.

2、Thesearehis________(parent)。

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

【中考連接】(四)據(jù)句意和漢語(yǔ)填空。

1、Myfatherandmymotheraremy_________.

2、Thisismysister.______nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare________.（蘋果）

4.Thosearemy_________（弟弟們）。

5.Yourmother”smotherisyour__________.

（五）漢譯英

1、這些是你的朋友嗎？

Are________________________________?

2、那些是他們的尺子嗎？不，不是。

__________________their__________?

No,_______________.

五、課后反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，我的收獲是_________________________________.

感到自己有待加強(qiáng)的_____________________________________________.

初一英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一、教學(xué)題目

OurHobbiesUnit3ProjectEnglish《仁愛教育英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》

二、教學(xué)對(duì)象

Juniorhighschool8grades

三、教學(xué)主題

What’syourhobby？

四、教學(xué)功能

Expressingstudents’likesanddislikes

五、教學(xué)構(gòu)造

usedtodosth過(guò)去經(jīng)常做某事

六、教學(xué)詞匯

Wordstodescribehobbies

七、教學(xué)策略

1、Collectingexpressions

2、Payingattentiontostudents’pronunciation

八、教學(xué)課時(shí)

45minutes

九、教學(xué)過(guò)程

Step1

Warmingup:using10minutesaskstudentsaboutthehobbies,thenlettwoorthreegroupsmake

shortdialogues.Studentsneedtousethestructures

usedtohave?/ILove/enjoy/like/prefer/aminterestedin/amfondof.。.。.

Step2

First,using5minutesaskthreestudentstomakeupthegroup,andreadSectionB1a.then,using

another5minuteslistento1a.

Michael:Hi,Maria!Whatareyoucarrying?

Maria:It’smystampcollection.Wouldyouliketoseeit?

Michael:Wow!Whatbeautifulstamps!AretheyallfromChina?

Maria:Notall.IcollectedsomeofthemfromCuba.ButnowIalsohavealotofbeautifulstamps

fromChina.

Michael:Itmustbefun.

Maria:Itcertainlyis.Wecanlearnalotabouthistoryandpeoplefromstamps.Whathobbiesdid

youusedtohave?

Michael:Iusedtocollectbaseballcards.ButnowI’minterestedinbasketball.

Kangkang:Hi,Maria!Hi,Michael!Whatareyoulookingat?

Michael:Hi,Kangkang!WearelookingatMaria’sstampscollection.Whereareyougoing?

Kangkang:I’mgoingswimming.It’smyfavoritehobby.

Step3

Showthetargetlanguage:

1.What’syouhobbies?

2.Iusedtolike/love/enjoy.。.。.butnowIhateit/don’tlike/enjoy/loveit.

3.Iamfondof/interestedin.。.。.。

Step4

Listening:listento1aandcircletrueorfalse

1.MariaonlycollectsChinesestamps.True

2.Michael’sfavoritehobbyisplayingbaseball.False

3.Kangkangisfondofswimming.False

4.Wecanlearnalotabouthistoryandpeoplefromstamps.False

Step5

Vocabulary:teachingstudentsreadthenewwordsin5minutes,andgivethem5minutestotryto

recitethenewwords.

hobby（n.業(yè)余愛好，嗜好）poem（n.詩(shī)，韻文）maybe（adv.可能，或許）pet（n.寵物，珍寶）collect(v.

收集)hate（v.厭惡，厭煩）funny（adj.滑稽的，好笑的）friendship（n.友情，友情）stupid(adj.愚笨

的，笨的)ugly（adj.丑陋的，難看的）background（n.背景）paper（n.紙，紙張）scissors（n.剪刀）cut(v.

剪，切)glue（n.膠水）stick（v.粘貼，粘?。﹍azy（adj.懶散的）passage（n.章節(jié)，段落）introduction(n.

介紹，引進(jìn))provide（v.供應(yīng)，賜予）pig（n.豬，貪欲的人）dirty（adj.骯臟的，污穢的）

Step6

Exercise:read1aandfillintheblanks

MarialikesthemwhenshewasinCuba.Shethinkswecan

learnalotaboutandfromstamps.AndnowshehasmanybeautifulChinese

stamps.Michaelhishobby.Kangkangisinterestedin。ThethreechildrenhavedifferentStep7Conclusion

Afterclassreflection:

Thelessonwentonwell.Studentswerequiteexcitedandmotivated.Butnotenoughtimewas

givenatthepractice.somanystudentsstillhavenotjoiningtheclass.somestudentsalsohave

difficultymakingthemselfunderstood.andtheirpronunciationaresopoor.Itneeds

listeningandpracticeareneededforthosestudentsinthenextclass.

初一英語(yǔ)教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：

本課以故事型教學(xué)為根底，在踢足球這種課余活動(dòng)的話題中學(xué)習(xí)對(duì)他人力量的提問(wèn)。能聽懂并詢問(wèn)單復(fù)數(shù)物品。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在踢足球這個(gè)課余活動(dòng)的話題中，把握單詞soccerball,soccershoes的精確讀音，及框架句型Canyou…？Yes,Ican.No,Ican’t的用法。

2、通過(guò)圖片提示和動(dòng)作幫助，學(xué)生能聽懂并理解故事內(nèi)容；通過(guò)師生互動(dòng)，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢問(wèn)能否做某事；通過(guò)聽音仿照和情景表演等形式，能夠精確表達(dá)課文中主體句式的情感。

3、能過(guò)學(xué)習(xí)踢足球這一語(yǔ)境，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、詞匯：soccerball，soccershoes，playsoccer

2、句型：Canyouplaysoccer?Yes,Ican.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、單詞soccer：soc-cer

2、單復(fù)數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用

教學(xué)預(yù)備：

課件、圖片、人物頭像

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身導(dǎo)入