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文言文閱讀第1頁(yè)常見(jiàn)實(shí)詞常見(jiàn)虛詞句式和使用方法文言語(yǔ)法第2頁(yè)常見(jiàn)實(shí)詞

文言實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞?！犊荚嚧缶V》中要求了120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞，高考包括文言實(shí)詞試題不會(huì)超出這120個(gè)實(shí)詞范圍。第3頁(yè)常見(jiàn)實(shí)詞一、掌握文言實(shí)詞基本知識(shí)二、根據(jù)語(yǔ)境正確推斷實(shí)詞詞義第4頁(yè)一、掌握文言實(shí)詞基本知識(shí)1.要注意古今詞義變化。2.不要把文言文中兩個(gè)單音詞誤解為當(dāng)代漢語(yǔ)中一種雙音詞。3.遇到多義詞時(shí)，要謹(jǐn)慎推斷其在詳細(xì)語(yǔ)句中正確義項(xiàng)。4.古文通假現(xiàn)象普遍，假如遇上生詞用本義、引申義、比方義都解釋不通時(shí)，就要考慮它是不是通假字。第5頁(yè)*詞義擴(kuò)大。*詞義縮小。*詞義轉(zhuǎn)移。*詞義感情色彩變化。如：曹操自江陵將順江東下。(“江”,古專(zhuān)指長(zhǎng)江——今泛指一切河流。）(“金”,古泛指金屬——今專(zhuān)指黃金。）如：鍥而不舍，金石可鏤。如：犧牲玉帛，弗敢加也。(“犧牲”,古指祭祀用牲畜——今專(zhuān)指為了正義目標(biāo)而舍棄自己生命或利益。）如：先帝不以臣卑劣。(“卑劣”,古指地位低下，見(jiàn)識(shí)淺薄，屬于中性詞——今指品質(zhì)惡劣，變?yōu)橘H義詞。）1.要注意古今詞義變化。第6頁(yè)2.不要把文言文中兩個(gè)單音詞誤解為當(dāng)代漢語(yǔ)中一種雙音詞。如：是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子?！捌拮印?，本來(lái)是兩個(gè)詞，“妻”指妻子，“子”指兒女。當(dāng)代漢語(yǔ)是一種雙音詞，指男子配偶。第7頁(yè)3.遇到多義詞時(shí)，要謹(jǐn)慎推斷其在詳細(xì)語(yǔ)句中正確義項(xiàng)。*六王畢，四海一。*古今一也，人與我同耳。*一人，一桌，一檀板而已。*蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。*上下天光，一碧萬(wàn)頃。（數(shù)目，自然數(shù)開(kāi)始）（統(tǒng)一）（相同、同樣）（專(zhuān)一）（滿、全）第8頁(yè)4.古文通假現(xiàn)象普遍，假如遇上生詞用本義、引申義、比方義都解釋不通時(shí)，就要考慮它是不是通假字。通假字與本字在讀音聯(lián)系上有下列幾個(gè)情況：（1）完全相同。如：旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。（2）聲母相同。如：河曲智叟亡以應(yīng)。（3）韻母相同。如：于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦。（4）聲韻均不相同。如：秦伯說(shuō)，與鄭人盟。（“蚤”通“早”）（“亡”通“無(wú)”）（“從”通“縱”）（“說(shuō)”通“悅”）第9頁(yè)二、根據(jù)語(yǔ)境正確推斷實(shí)詞詞義語(yǔ)境，即上下文。上下文對(duì)詞義具有制約和提醒作用。一般地說(shuō)，不論一種詞有多少義項(xiàng)，在詳細(xì)語(yǔ)境中只能有一種確定含義。因此，必要知識(shí)儲(chǔ)藏與較強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí)結(jié)合起來(lái)，就是我們“理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中含義”關(guān)鍵。因此，平時(shí)要注意做必要知識(shí)積累，閱讀文言文片段時(shí)要細(xì)心體察語(yǔ)境（上下文）意思。要力戒孤立、片面。第10頁(yè)常見(jiàn)虛詞

文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和代詞。文言虛詞很多，但“常見(jiàn)”者畢竟有限?！犊荚嚧缶V》中列了18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之?？疾闊狳c(diǎn)始終集中在這18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞使用方法上。第11頁(yè)常見(jiàn)虛詞1.理解古今變化2.關(guān)注代詞3.辨明意義使用方法4.注意特殊情況第12頁(yè)文言虛詞古今變化情況大體有下列四種：（1）有消失了。如：積土成山，風(fēng)雨興焉。“焉”意思是“在這里”，目前已經(jīng)不用了。（2）少數(shù)沿用下來(lái)。如：于是秦人拱手而取西河之外?！坝谑恰蹦壳斑€用。1.理解古今變化第13頁(yè)（3）有使用方法發(fā)生變化。如：師道之不傳也久矣。“也”是語(yǔ)調(diào)助詞，起舒緩語(yǔ)調(diào)作用，而當(dāng)代漢語(yǔ)“也”是表達(dá)反復(fù)副詞。（4）有已被別詞所替代。如：無(wú)能為也矣。助詞“矣”已被當(dāng)代漢語(yǔ)中語(yǔ)調(diào)助詞“了”（“呢”“啊”）所替代。第14頁(yè)對(duì)于代詞以外文言虛詞詞性，尤其是某些不典型或很難辨別詞詞性，假如不能辨別，不要糾纏，由于高考不考文言詞詞性此類(lèi)專(zhuān)門(mén)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于某些典型比較容易辨識(shí)并且與理解文句關(guān)系比較密切虛詞詞性，如能辨別，對(duì)答題還是有幫助，由于正確辨別詞性，有助于把握虛詞意義和使用方法。代詞在虛詞中比較特殊，由于它畢竟有比較實(shí)在意思，容易被選來(lái)命題。2.關(guān)注代詞第15頁(yè)例：下列各句中“之”字稱(chēng)代內(nèi)容說(shuō)明，不正確一項(xiàng)是A.是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之稱(chēng)代前文（廣軍）“解鞍”“士皆縱馬臥”。B.避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平稱(chēng)代前文“（李）廣”。C.飲食與士共之稱(chēng)代前文“賞賜”。D.百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕稱(chēng)代前文（李）廣“遂引刀自剄”。答案：C。稱(chēng)代前文“飲食”。第16頁(yè)3.辨明意義使用方法高考試題中往往是“意義和使用方法”并提，考文言虛詞意義、使用方法較多。意義是指詞義，主要是指某個(gè)虛詞相稱(chēng)于當(dāng)代漢語(yǔ)什么詞。使用方法包括內(nèi)容較多，詞性、在句中表達(dá)多種關(guān)系、詞語(yǔ)在句中擔(dān)當(dāng)成份、詞類(lèi)活用、“之”字取消主謂短語(yǔ)獨(dú)立性、“之”字起湊足音節(jié)作用、某些虛詞作為發(fā)語(yǔ)詞等等，均屬使用方法范圍。在使用方法中，只考一般使用方法，不考特殊使用方法。第17頁(yè)例：下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和使用方法不相同一組是答案：A。介詞，“憑”介詞，“把”副詞，“恰逢”、“正趕上”副詞，“恰逢”、“正趕上”副詞，“已經(jīng)”、“后來(lái)”副詞，“已經(jīng)”、“后來(lái)”連詞，“無(wú)論”連詞，“無(wú)論”A.今如以百騎走，匈奴追射我立盡今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也B.是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之會(huì)天大雨，道不通，度已失期C.既出塞，出東道始皇既沒(méi)，余威震于殊俗D.百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒第18頁(yè)4.注意特殊情況文言虛詞中特殊情況主要指下列幾類(lèi)：（1）兼詞。兼詞是兼有兩個(gè)詞意義和作用單音詞。如：投諸渤海之尾，隱土之北?！爸T”是“之”和“于”合音。（2）虛詞連用。如：寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣?！把伞薄岸薄耙印比齻€(gè)語(yǔ)調(diào)詞連用，起到了加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)作用，語(yǔ)調(diào)重點(diǎn)落在最后一種“矣”上。（3）雙音單音。如：由于長(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。“由于”是兩個(gè)詞，“因”解為“于是”，“為”解為“寫(xiě)”。第19頁(yè)句式和使用方法與當(dāng)代漢語(yǔ)不一樣句式與當(dāng)代漢語(yǔ)不一樣使用方法第20頁(yè)與當(dāng)代漢語(yǔ)不一樣句式判斷句被動(dòng)句省略句倒裝句固定句式第21頁(yè)1.用“者”或“也”表達(dá)判斷。這是典型文言判斷形式。（1）主語(yǔ)后用“者”謂語(yǔ)后用“也”表達(dá)判斷。如：奪項(xiàng)王天下者必沛公也。（2）主語(yǔ)后單用“者”，或謂語(yǔ)后單用“也”表達(dá)判斷。如：①四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父……

②鄰之厚，君之薄也。（3）“者也”在句尾連用表達(dá)判斷。如：城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。（4）“者”“也”全不用。如：劉備天下梟雄。判斷句第22頁(yè)2.用副詞“乃”、“則”、“即”、“皆”、“素”、“耳”等表達(dá)判斷。這種形式也比較多見(jiàn)。如：臣乃市井鼓刀屠者。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。即今之傫然在墓者也。夫六國(guó)與秦皆諸侯。且相如素賤人。此亡秦之續(xù)耳。第23頁(yè)3.用動(dòng)詞“為”、“是”表達(dá)判斷。（文言文中用“是”作判斷動(dòng)詞較為少見(jiàn)）如：故今之墓中全乎為五人也。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡……第24頁(yè)以上多種類(lèi)型判斷句，譯成當(dāng)代漢語(yǔ)時(shí)，如是肯定判斷句，要用“是”；如是否認(rèn)判斷句，要用“不是”。4.用“非”、“未”、“弗”等表達(dá)或輔助表達(dá)否認(rèn)判斷。如：予本非文人畫(huà)士……六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。人固未易知，知人亦未易也。呼爾而與之，行道之人弗受。第25頁(yè)1.用介詞“于”、“受”、“受……于……”表達(dá)被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作行為積極者)。如：六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。而君幸于趙王。有罪受貳。被動(dòng)句第26頁(yè)2.用“見(jiàn)”、“見(jiàn)……于……”表達(dá)被動(dòng)（“于”引出動(dòng)作行為積極者）。如：信而見(jiàn)疑，忠而被謗。秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。第27頁(yè)3.用“為”、“為……所……”（“為”引出動(dòng)作行為積極者）或“……為所……”表達(dá)被動(dòng)。如：而身死國(guó)滅，為天下笑。吾屬今為之虜矣！為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！不者，若屬皆且為所虜！第28頁(yè)以上幾個(gè)類(lèi)型被動(dòng)句，翻譯時(shí)要將有關(guān)詞語(yǔ)譯成“被”。4.用介詞“被”表達(dá)被動(dòng)（文言文中較少見(jiàn)）。如：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。5.動(dòng)詞本身表達(dá)被動(dòng)（這是意念上被動(dòng)句，沒(méi)有任何標(biāo)志，要根據(jù)上下文來(lái)判斷）。如：蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？兵挫地削，亡其六郡。第29頁(yè)1.省主語(yǔ)。（有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸步?jīng)常省略）如：廉頗為趙將，伐齊，大破之。（廉頗）（廉頗）承前省沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入?！保ü┟珊笫∶考俳栌诓貢?shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還……錄畢，走送之。樊噲?jiān)唬骸敖裉熘潞稳?？”良曰：“甚?”（余)(余)(余)(余)(余)自述省(今天之事)對(duì)話省省略句第30頁(yè)2.省謂語(yǔ)動(dòng)詞。（無(wú)論是古代還是當(dāng)代，省略謂語(yǔ)現(xiàn)象還是比較少）（1）承上文謂語(yǔ)而省略如：一鼓作氣，再而衰，三而竭。(鼓)(鼓)（2）蒙下文謂語(yǔ)而省略如：楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請(qǐng)楊子之豎追之。(追之)第31頁(yè)3.省略動(dòng)詞或介詞賓語(yǔ)。（賓語(yǔ)常見(jiàn)是代詞“之”）（1）省略動(dòng)詞后賓語(yǔ)如：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事。(之)（2）省略介詞后賓語(yǔ)如：豎子不足與謀!(之)第32頁(yè)4.省兼語(yǔ)。（“使”、“命”、“令”此類(lèi)動(dòng)詞賓語(yǔ)常兼作后邊一種主謂詞組主語(yǔ)，這個(gè)詞就稱(chēng)作兼語(yǔ)。當(dāng)代漢語(yǔ)兼語(yǔ)一般不能省略，文言里兼語(yǔ)卻往往被省略，所省多是代詞“之”)如：不如因而厚遇之，使歸趙。(之)杞子自鄭使告于秦曰。君之惠，不以累臣釁鼓，使歸就戮于秦。(人)（我等）第33頁(yè)5.省介詞。（比較常見(jiàn)是省“于”、“以”，這些介詞與背面賓語(yǔ)組成介賓構(gòu)造。當(dāng)這個(gè)介賓構(gòu)造作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，這個(gè)介詞經(jīng)常被省略）如：將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。又試之雞，果如成言。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。（于）（于）（于）（以）及來(lái)賓辯士說(shuō)王萬(wàn)端。（以）第34頁(yè)6.復(fù)雜省略。（有些句子省略了較多成份，要聯(lián)系上下文認(rèn)真加以辨別）翻譯文言省略句時(shí)，省略詞語(yǔ)，尤其是在當(dāng)代漢語(yǔ)中不能省略部分，要補(bǔ)充翻譯出來(lái)。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)，留待限期，以塞官責(zé)。（成名將其）（飼之以）（于促（之以）（之）如：織）第35頁(yè)倒裝句謂語(yǔ)前置（主謂倒裝）賓語(yǔ)前置定語(yǔ)后置介賓短語(yǔ)后置作補(bǔ)語(yǔ)第36頁(yè)謂語(yǔ)前置（主謂倒裝）為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，有些感慨句或疑問(wèn)句把謂語(yǔ)置于主語(yǔ)之前。一般常用逗號(hào)將主謂隔開(kāi)。如：甚矣，汝之不惠！安在公子能急人之困也！甚矣哉，為欺也！宜乎百姓之謂我愛(ài)也。第37頁(yè)賓語(yǔ)前置文言文中賓語(yǔ)前置包括動(dòng)詞賓語(yǔ)前置和介詞賓語(yǔ)前置。文言文中賓語(yǔ)前置是有條件。（1）動(dòng)詞賓語(yǔ)前置。大體有三種情況。①否認(rèn)句中，代詞作賓語(yǔ)，能夠前置。②疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，能夠前置。③用“之”或“是”把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞謂語(yǔ)前，以加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)。如：古之人不余欺也。如：良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”如：句讀之不知，惑之不解。第38頁(yè)（2）介詞賓語(yǔ)前置。大體有下列幾個(gè)情況。①疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，一般放在介詞之前。②介詞賓語(yǔ)不是疑問(wèn)代詞，但為了強(qiáng)調(diào)它，也放在介詞前面。這種情況最常見(jiàn)是介詞“以”賓語(yǔ)前置。如：如：余是以記之。微斯人，吾誰(shuí)與歸？《詩(shī)》三百，一言以蔽之。不然，籍何以至此？第39頁(yè)定語(yǔ)后置動(dòng)詞短語(yǔ)作名詞定語(yǔ)經(jīng)常放在名詞背面。一般在定語(yǔ)后加“者”字，有還在名詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字來(lái)表達(dá)。（1）定語(yǔ)放在中心詞之后，用“者”字煞尾，組成“中心詞＋定語(yǔ)＋者”格式。這種格式中“者”相稱(chēng)于構(gòu)造助詞“”。如：計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。太子及來(lái)賓知其事者，皆白衣冠以送之。（2）在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字，再用“者”字煞尾，組成“中心詞＋之＋定語(yǔ)＋者”格式。石之鏗然有聲者，所在皆是也。如：第40頁(yè)如：大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（4）在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字，組成“中心詞＋之＋定語(yǔ)”格式。（3）在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“而”字，再用“者”字煞尾，組成“中心詞＋而＋定語(yǔ)＋者”格式。如：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。第41頁(yè)介賓短語(yǔ)后置作補(bǔ)語(yǔ)（1）介詞構(gòu)造“于……”常放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)，此類(lèi)補(bǔ)語(yǔ)按當(dāng)代漢語(yǔ)習(xí)慣是放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。因此，翻譯時(shí)候就把它作了狀語(yǔ)，因此有人稱(chēng)它作“狀語(yǔ)后置”或“介詞構(gòu)造后置”。如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)……（2）介詞構(gòu)造“以……”、“乎……”等有時(shí)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)。（這種情況在文言文中并不多見(jiàn)）如：盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)。君子博學(xué)而日參省乎己。第42頁(yè)文言倒裝句譯成當(dāng)代漢語(yǔ)時(shí)，要依當(dāng)代漢語(yǔ)句子成份排列規(guī)律，將其“順裝”過(guò)來(lái)。第43頁(yè)1.表疑問(wèn)?！啊绾巍?、“奈何”、“若何”、“奈若何”等格式。2.表反問(wèn)?！安灰唷酢薄ⅰ昂我浴瓰椤钡雀袷?。3.表感慨?！昂纹洹?、“一何”等格式。4.表測(cè)度等。“得無(wú)……乎”、“與其……孰若……”等格式。文言文中有某些構(gòu)造固定格式使用方法。這些固定句式，翻譯時(shí)要合乎當(dāng)代漢語(yǔ)習(xí)慣。固定句式第44頁(yè)高考中對(duì)文言句式考查，一般與對(duì)文意理解考查結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。學(xué)習(xí)文言句式，當(dāng)然要會(huì)識(shí)別某句是何種句式，由于這是基礎(chǔ)；但更為主要，是要會(huì)正確翻譯。從高考角度講，理解這些句式，也是指能在文言文閱讀材料中根據(jù)上下文語(yǔ)境具有識(shí)記與辨別能力，進(jìn)而把握文意，而不是要求考生去抽象地記憶究竟有哪些不一樣于當(dāng)代漢語(yǔ)句式，以及多種句式詳細(xì)使用方法如何。第45頁(yè)與當(dāng)代漢語(yǔ)不一樣使用方法是指詞類(lèi)活用。詞類(lèi)活用是指一部分實(shí)詞（也有個(gè)別虛詞）在一定條件下臨時(shí)變化本來(lái)所屬那類(lèi)詞語(yǔ)法功能而作另一類(lèi)詞用現(xiàn)象。識(shí)別詞類(lèi)活用主要根據(jù)上下文從語(yǔ)法角度去分析。與當(dāng)代漢語(yǔ)不一樣使用方法第46頁(yè)與當(dāng)代漢語(yǔ)不一樣使用方法名詞形容詞動(dòng)詞其他詞第47頁(yè)名詞活用為動(dòng)詞名詞活用作狀語(yǔ)名詞活用為使動(dòng)名詞活用為意動(dòng)名詞名詞活用為為動(dòng)第48頁(yè)形容詞活用為名詞形容詞活用為動(dòng)詞形容詞活用為意動(dòng)形容詞活用為使動(dòng)形容詞第49頁(yè)動(dòng)詞活用為名詞及物動(dòng)詞活用為使動(dòng)不及物動(dòng)詞活用為使動(dòng)動(dòng)詞第50頁(yè)使動(dòng)使用方法特殊動(dòng)賓關(guān)系意動(dòng)使用方法為動(dòng)使用方法第51頁(yè)使動(dòng)使用方法名詞活用為使動(dòng)形容詞活用為使動(dòng)動(dòng)詞活用為使動(dòng)第52頁(yè)使動(dòng)使用方法翻譯格式：（1）兼語(yǔ)式，“使（讓?zhuān)趺礃印?。?）動(dòng)賓式。如：齊威王欲將孫臏。譯為“齊威王想讓?zhuān)ń校O臏做將領(lǐng)”。沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王。如：譯為“沛公第二天率領(lǐng)百余騎兵來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”。第53頁(yè)意動(dòng)使用方法名詞活用為意動(dòng)形容詞活用為意動(dòng)第54頁(yè)意動(dòng)使用方法翻譯格式：（1）“以為（以為）……怎么樣”。（2）“把……當(dāng)做……看待”。如：譯為“成名由于它小，以為它是劣等貨”。如：譯為“孟嘗君把我當(dāng)做客人看待”。（3）“對(duì)……感到怎么樣”。如：孟嘗君客我。且庸人尚羞之。譯為“就連庸人尚且對(duì)這感到羞辱”。成以其小，劣之。第55頁(yè)為動(dòng)使用方法為動(dòng)使用方法，簡(jiǎn)言之，即主語(yǔ)為賓語(yǔ)而動(dòng)。構(gòu)造方式：[動(dòng)＋賓]=[為]＋賓＋動(dòng)。第56頁(yè)特殊動(dòng)賓關(guān)系使動(dòng)使用方法、意動(dòng)使用方法、為動(dòng)使用方法區(qū)分：*使動(dòng)使用方法：在客觀上使賓語(yǔ)產(chǎn)生變化或造成某種成果。*為動(dòng)使用方法：為賓語(yǔ)而行動(dòng)。*意動(dòng)使用方法：主觀意念感覺(jué)，只是主觀上以為（以為賓語(yǔ)如何了）。如：如：如：（大木）匠人斫而小之。[客觀上使大木變小了]孔子登東山而小魯，登泰山而小天下[“天下變小了”只是主觀感受]夫人將啟之[有替賓語(yǔ)如何意味]第57頁(yè)數(shù)詞用作動(dòng)詞。如：六王畢，四海一。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。小結(jié)：學(xué)習(xí)文言詞類(lèi)活用知識(shí)，要注意掌握和積累典型例子。對(duì)于不典型甚至模棱兩可可無(wú)須糾纏。另外，不能只滿足于能說(shuō)出來(lái)某詞是什么活用現(xiàn)象，還要能夠精確地解釋和翻譯活用詞。高考一般不考查這是什么詞活用作什么詞，考查較多是某個(gè)詞在某個(gè)句子里面是什么意思。其他詞第58頁(yè)文言難句翻譯文言翻譯辦法翻譯指導(dǎo)文言翻譯標(biāo)準(zhǔn)文言翻譯種類(lèi)第59頁(yè)文言翻譯標(biāo)準(zhǔn)翻譯文言文三個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)是“信”、“達(dá)”、“雅”。信：忠實(shí)于原文內(nèi)容和每個(gè)句子含意，用當(dāng)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)。不可隨意地增減內(nèi)容。達(dá)：翻譯出當(dāng)代文要通順明白，表意要明確，語(yǔ)言要通暢，語(yǔ)調(diào)不走樣。雅：規(guī)范，典雅，得體。用簡(jiǎn)要、優(yōu)美、富有文采當(dāng)代漢語(yǔ)把原文內(nèi)容、形式以及格調(diào)精確地體現(xiàn)出來(lái)。這一點(diǎn)是翻譯最高要求，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難。因此，中學(xué)生能做到“信”、“達(dá)”就能夠了。要做到“信”、“達(dá)”，就必須按照古代漢語(yǔ)中實(shí)詞、虛詞及特殊句式使用特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)地直譯，必須增減內(nèi)容方可增減。第60頁(yè)文言翻譯種類(lèi)文言文翻譯有直譯和意譯兩種。直譯：所謂直譯，是指用當(dāng)代漢語(yǔ)詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡也許文意相對(duì)。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點(diǎn)、格調(diào)力求和原文一致。直譯好處是字字落實(shí)；不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)句也不夠通順。意譯：所謂意譯，是指根據(jù)語(yǔ)句意思進(jìn)行翻譯，做到盡也許符合原文意思，語(yǔ)句盡也許照顧原文詞義。意譯有一定靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)位置能夠變化，句式也能夠變化。意譯好處是文意連貫，譯文符合當(dāng)代語(yǔ)言體現(xiàn)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。第61頁(yè)從高考特點(diǎn)與考查所要達(dá)成目標(biāo)出發(fā)，文言文翻譯應(yīng)當(dāng)采取以直譯為主方式，意譯只能是一種輔助伎倆。直譯不便體現(xiàn)意思時(shí)再采取意譯。如：原文：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。直譯：項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐著；亞父面向南坐著，——亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。意譯：項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐在西面；亞父坐在北面，——亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。第62頁(yè)文言翻譯辦法加字法解釋法區(qū)分法轉(zhuǎn)述法保存法改寫(xiě)法補(bǔ)充法調(diào)序法擴(kuò)充法凝縮法刪減法第63頁(yè)加字法文言文單音詞多，翻譯時(shí)應(yīng)逐字對(duì)照。在文言單音節(jié)詞之前或之后加字，使之成為體現(xiàn)精確、符合當(dāng)代漢語(yǔ)規(guī)范復(fù)音節(jié)詞或短語(yǔ)。如：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

“明”翻譯為“說(shuō)明”?！按蟆狈g為“重大意義”?！爸亍狈g為“主要作用”。第64頁(yè)解釋法也叫“對(duì)譯法”，即對(duì)某個(gè)詞如何解釋就如何翻譯。如：而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)……“瑰”翻譯為“珍貴”。“觀”翻譯為“景象”。第65頁(yè)區(qū)分法即對(duì)有些詞翻譯與對(duì)其解釋是不一樣，要加以區(qū)分，不能把解釋當(dāng)做翻譯。如：列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠……“盛”解釋為“多”，而翻譯應(yīng)為“繁盛”。第66頁(yè)轉(zhuǎn)述法用符合當(dāng)代漢語(yǔ)習(xí)慣詞語(yǔ)來(lái)表述用了某種修辭格文言詞語(yǔ)。如：天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！霸啤保确绞褂梅椒?，翻譯為“像云同樣地”?！绊憽?，比方使用方法，翻譯為“像回聲同樣地”?！熬啊保确绞褂梅椒?，翻譯為“像影子同樣地”。如：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧?！胺饫蔷玉恪保玫涔?，翻譯為“想要建立像漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山封山而還那樣功勞”。第67頁(yè)保存法文言文中專(zhuān)有名詞（如帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱(chēng)、器具等）以及古今意義相同詞都能夠照錄保存，無(wú)須翻譯。如：如：噌吰者，周景王之無(wú)射也，窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。第68頁(yè)改寫(xiě)法將文言文中習(xí)常用語(yǔ)改換為當(dāng)代說(shuō)法。宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。如：“促織”改換為“蟋蟀”，“歲”改換為“年”。如：業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！“業(yè)根”改換為“禍根”，“而”改換為“你”，“翁”改換為“爹”，“汝”改換為“你”。第69頁(yè)補(bǔ)充法如：文言文中常出現(xiàn)借一定語(yǔ)境省略某些句子成份現(xiàn)象，為使譯文精確、通順，翻譯時(shí)應(yīng)將某些省略了成份先補(bǔ)上，然后再翻譯。鄭穆公使（人）視（于）客館，則（其）束載、厲兵、秣馬。如：于是秦王不懌，為（之）一擊缶。第70頁(yè)如：“之”在句中起取消句子獨(dú)立性作用，“也”起舒緩語(yǔ)調(diào)作用。均無(wú)實(shí)在乎義，刪去不譯。刪減法有文言虛詞只起某種語(yǔ)法作用，無(wú)實(shí)在乎義。翻譯時(shí)，刪去不譯。師道之不傳也久矣！如：夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少?！胺颉笔钦Z(yǔ)調(diào)助詞，用在句首，引發(fā)議論或表達(dá)對(duì)某事進(jìn)行判斷，無(wú)實(shí)在乎義，刪去不譯。第71頁(yè)調(diào)序法按照當(dāng)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，調(diào)整文言文中特殊句式，把倒裝句譯成非倒裝句。如：甚矣，汝之不惠！調(diào)整為“汝之不惠甚矣”。翻譯為“你不聰明太嚴(yán)重