初三化學(xué)說課稿公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

義務(wù)教育課程標準試驗教科書（人教版）九年級化學(xué)（上冊）如何正確書寫化學(xué)方程式

第1頁教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)預(yù)測第2頁教材分析（一）教材地位和作用

本課題是元素符號，化學(xué)式等知識延伸和擴展，并與元素符號、化學(xué)式組成了九年級化學(xué)三個主要化學(xué)用語，是整個初中化學(xué)教學(xué)重點之一。第3頁教材分析教學(xué)目標（一）知識與技能理解化學(xué)方程式書寫標準。

掌握化學(xué)方程式書寫步驟。初步學(xué)會配平化學(xué)方程式辦法。第4頁教材分析教學(xué)目標（二）過程與辦法培養(yǎng)學(xué)生觀測能力，總結(jié)歸納能力。增強對所學(xué)知識記憶和理解，鞏固和掌握。第5頁教材分析教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生愛好，培養(yǎng)學(xué)生思維有序性和嚴密性，以及尊重客觀事實，實事求是科學(xué)態(tài)度。

（三）情感態(tài)度價值觀第6頁教材分析教學(xué)目標知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法第7頁

重點是正確書寫化學(xué)方程式。

難點是化學(xué)方程式配平。

教學(xué)重難點

第8頁學(xué)時安排一學(xué)時第9頁學(xué)情分析影響學(xué)生唯一主要原因是，學(xué)生已經(jīng)懂得了什么?！獖W蘇貝爾第10頁學(xué)情分析學(xué)生情況心理特點能力水平

九年級學(xué)生（14、15歲），好奇心強，求知欲旺盛，樂于探究感愛好問題。第11頁學(xué)情分析學(xué)生情況心理特點能力水平

學(xué)生初步具有了搜集、分析、應(yīng)用信息能力以及與人合作交流能力，但有待于深入發(fā)展。第12頁學(xué)情分析教學(xué)辦法談話法，歸納分析法、討論法、試驗法、練習(xí)法以及多媒體輔助教學(xué)法

第13頁教學(xué)過程溫故導(dǎo)新觀測猜想自主探究講練結(jié)合小結(jié)提升課節(jié)鞏固第14頁溫故導(dǎo)新鎂條在空氣中燃燒遵守質(zhì)量守恒嗎？能用化學(xué)方程式表達嗎？第15頁P+O2點燃PO2溫故導(dǎo)新第16頁新課題如何正確書寫化學(xué)方程式第17頁觀測猜想水變汽油，經(jīng)濟收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟

可信嗎？第18頁結(jié)論化學(xué)反應(yīng)是要以客觀事實為基礎(chǔ)。第19頁H2+O2燃燒H2O這是什么反應(yīng)？觀測猜想第20頁HHHHOOO左右平衡嗎？觀測猜想第21頁HHHHHHHHOOOO如何平衡呢？觀測猜想第22頁結(jié)論配平原理——遵守質(zhì)量守恒定律第23頁自主探究P+02—P02

對嗎？第24頁歸納寫反應(yīng)物和生成物配平注明條件自主探究第25頁自主探究第26頁自主探究第27頁注意有氣體產(chǎn)生加有沉淀產(chǎn)生加第28頁講練結(jié)合1、下列化學(xué)方程式書寫是否正確，如不正確，為何？

①Fe+02點燃Fe02

②Fe+02點燃

Fe304

2、試寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式。

（1）鋁在氧氣中燃燒

（2）鐵在氧氣中燃燒

（3）水通電分解

第29頁小結(jié)提升1、書寫化學(xué)方程式標準是什么？

2、書寫化學(xué)方程式步驟是什么？

客觀事實，質(zhì)量守恒定律寫配注第30頁課節(jié)鞏固游戲第31頁

（1）汽車尾氣中具有C0、N0等有害氣體，可在用鉑、鈀做催化劑條件下，發(fā)生反應(yīng)。生成綠色植物光合作用所需一種氣體和空氣中體積分數(shù)最大一種氣體，該反應(yīng)化學(xué)方程式為

根據(jù)信息寫化學(xué)方程式課節(jié)鞏固第32頁（2）在宇宙飛船火箭推進器中，常裝有液態(tài)肼（用N2H4表達）和液態(tài)雙氧水（H202），它們混合時發(fā)生反應(yīng)。生成氮氣和水。該反應(yīng)化學(xué)方程式為

根據(jù)信息寫