上海市閔行區(qū)2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷

閔行區(qū)2021學(xué)年第一學(xué)期高三年級質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷考生注意：1.答卷前，考生務(wù)必在答題紙上將自己的姓名、考生號、所在學(xué)校及班級等填寫清楚。2?所有試題的答案必須全部涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，寫在試卷上一律不給分。答題時(shí)應(yīng)注意試題題號和答題紙題號一一對應(yīng)，不能錯(cuò)位。3.本試卷共8頁。滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。一積累運(yùn)用10分按要求填空。（5分）（1），不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（2），；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）（3）當(dāng)曾皙問孔子為什么“哂由”的時(shí)候，孔子給出的答案是“”，。按要求選擇。（5分）（1）學(xué)校組織春游，小紅和同學(xué)們登上滕王閣，她想用古詩來描繪眼前所見的景象，下列各項(xiàng)最合適的是（）。（2分）素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船。千里澄江如練，翠峰如簇。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（2）下面對水果店老板的話分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）水果店老板：這些是上好的無籽葡萄。小明：真的是上好的無籽葡萄？水果店老板：上好的無籽葡萄怎么會有這種價(jià)格？兩句話的陳述彼此矛盾。第二句證實(shí)第一句為偽。葡萄的好壞與價(jià)格無關(guān)。上好的無籽葡萄價(jià)格高。二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3—6題。（15分）熟人社會存在的合理性劉少杰有人說，中國社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變遷，重親情關(guān)系和地緣關(guān)系的熟人社會即將終結(jié)，陌生社會已經(jīng)到來；也有人說，熟人社會正在以新的形式展開，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮市場的積極作用，努力去瓦解它。時(shí)下人們談及熟人社會存在的根源，通常僅僅想起費(fèi)孝通先生“以土為本”的觀點(diǎn)，而忽視了他關(guān)于差序格局對熟人社會規(guī)范作用的論述。如果僅僅關(guān)注熟人社會的鄉(xiāng)土文明根源，那么不難得出熟人社會正在消退、陌生社會即將到來的結(jié)論。因?yàn)椋袌鼋?jīng)濟(jì)擴(kuò)大了人們的交往空間，改變了人們的交往方式，同時(shí)，城市化進(jìn)程和農(nóng)村人口流動，又大規(guī)模地把熟人社會變成了陌生社會。但相對于差序格局而言，這僅僅是一種表層的外在性變化。判斷熟人社會的變化，更重要的應(yīng)當(dāng)考察那些制約人們行為方式、思維方式和生活方式的制度結(jié)構(gòu)的變遷。事實(shí)上，當(dāng)費(fèi)孝通先生論述熟人社會同鄉(xiāng)土文明關(guān)系時(shí)，揭示了熟人社會的發(fā)生根源；而當(dāng)他論述由親情原則而形成的差序格局時(shí)，實(shí)質(zhì)是在討論熟人社會形成后穩(wěn)定持續(xù)的存在根源。二者密切聯(lián)系又不能等同。一種社會現(xiàn)象可以因?yàn)槟撤N因素而生成，但一旦生成并持續(xù)存在，就意味著其中形成了某種制度結(jié)構(gòu)，制約社會行為并穩(wěn)定社會秩序，使社會持續(xù)運(yùn)行。同土地連在一起的發(fā)生根源可以隨著人們遠(yuǎn)離土地而失去作用，而作為制度結(jié)構(gòu)的存在根源卻可持續(xù)地運(yùn)行下去。一種制度能夠形成且長期穩(wěn)定地發(fā)揮作用，一定有其存在的合理性。注重親情的行為規(guī)則同血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和熟悉關(guān)系是分不開的，而這些關(guān)系又是社會生活中永遠(yuǎn)存在的，只要繁衍不息、交往不止、社會延續(xù)，就永遠(yuǎn)不可祛除，并且，正是這些關(guān)系中蘊(yùn)含了人類的原初品質(zhì)和真實(shí)本性，人們無論怎樣緊張疲憊，一旦回到親朋好友之中，便會感到輕松與安全?？隙搜夑P(guān)系、地緣關(guān)系和熟悉關(guān)系，也就肯定了熟人社會存在的合理性，然而，這種肯定又不是無限制的，在專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)受到限制。具體說，不應(yīng)當(dāng)把在血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和熟人關(guān)系中合理發(fā)揮作用的親情原則擴(kuò)展到專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域。如果堅(jiān)持了這一點(diǎn)，就意味著在我們的生活中可以劃分出熟人社會和陌生社會。由于中國社會生活的分化程度較低，人們常常淡化各種生活領(lǐng)域的界限與區(qū)別，本來在日常生活領(lǐng)域中有效的熟人社會的原則，往往被推及其他專業(yè)化和組織化的領(lǐng)域之中，其結(jié)果不僅導(dǎo)致在不同領(lǐng)域中才能有效的制度發(fā)生沖突，而且嚴(yán)重影響社會生活的效率。馬克斯?韋伯以社會生活和社會行動有不同類型并遵循不同制度原則為前提，強(qiáng)調(diào)在組織中實(shí)行嚴(yán)格排斥親情的科層制度，其主旨便是限制日常生活領(lǐng)域中的感性制度在組織中同理性化制度發(fā)生沖突，并以此保證組織效率的實(shí)現(xiàn)。熟人社會的消極性不在于它的存在，而在于它同那些專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域之間的界限不清。熟人社會的原則或制度源于生活，因此是人們最熟悉且最能有效利用的，它可以輕松地被人們擴(kuò)展到日常生活之外的領(lǐng)域，可以無孔不入地侵襲、弱化甚或取代專業(yè)規(guī)矩和組織制度，以致私與公、情與理都被一股腦地?cái)囋诹艘黄?，社會公正和社會效率在界線不清、是非不辨中被沖擊、抑制和抵消。但是，從日常生活的立場看，熟人社會又有其不可否認(rèn)的存在根據(jù)和適合范圍，所以不應(yīng)徹底否定甚至主張瓦解熟人社會。它在社會生活中也有整合社會、維系人際感情、保持社會穩(wěn)定的積極意義。相反，一個(gè)六親不認(rèn)的社會，才是真正可怕的消極社會。應(yīng)當(dāng)注意的問題不是熟人社會怎樣被瓦解或取代，而是要明確認(rèn)識熟人社會的存在根源和展開范圍，既要肯定熟人社會的合理性，又要明確它不能超越日常生活領(lǐng)域而漫及各種專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域。（選自《人民論壇》2006年10期，有刪改）第③段中的“存在根源”是指（3分）下列表述與作者觀點(diǎn)不一致的）。（3分）市場經(jīng)濟(jì)、城市化進(jìn)程和農(nóng)村人口的流動使得熟人社會消退。費(fèi)孝通論述的熟人社會實(shí)際有發(fā)生根源和存在根源兩個(gè)概念。專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域是絕不能有血緣關(guān)系、地緣關(guān)系的。熟人社會有其存在根據(jù)和適合范圍，徹底否認(rèn)它也是可怕的。第⑥段轉(zhuǎn)述馬克斯?韋伯的觀點(diǎn)有何作用？請加以分析。（4分）梳理本文的行文思路。（5分）（二）閱讀下文，完成第7—10題。（16分）那個(gè)年三十安石榴我睜開眼睛就看見奶奶的臉朝我俯下來，手里擎著長煙袋。“翻車了，是吧？”她說。我這才算醒過來了，就知道我被姐姐從被窩里抖落到炕上去了。不知道是大姐干的還是二姐干的，也許合伙干的，反正她們總是這樣。奶奶把我的棉襖棉褲從她的被窩里拽出來，它們已經(jīng)被焐得熱乎乎的了。這時(shí)候，我哥哥拉開門，扔過來一個(gè)小鞭兒，一聲炸響，炕上疊被子的大姐和地上梳頭的二姐一起尖叫起來，屋子里立刻飄滿了硫黃味兒的煙塵。二姐大喊一聲：（1）“媽，你管不管他！”奶奶坐在煙云當(dāng)中紋絲未動。走廊里的尿盆已經(jīng)不在了，我只好去外面的廁所，摔門出去時(shí)，聽見奶奶叫我戴帽子。我從外面回來看了看廚房，門緊閉著，我知道我媽在里面。我推門進(jìn)去，蒸騰的煙霧中，我媽和我哥哥回頭張望，一臉驚恐的樣子。哥哥兩只手正抓著大塊骨頭，上面的肉可多了。我撲了上去，我媽飛快地從一個(gè)大白瓷盆里拿出另一塊肉骨頭，遞給我說：“趕緊的，悄沒聲地跟你哥哥去小屋吃?！蔽液透绺缗郎峡唬绺缬痔聛戆研∥蓍T插上了。二姐又在尖叫：“媽，你快把門關(guān)上啊，臭死了！”“砰”的一聲，廚房門重新關(guān)上了，二姐就是聞不了煮肉的味兒。哥哥咽了一口肉，縮了下脖子，笑了，說：“傻，太傻了?！眿寢屆χ鴾?zhǔn)備年夜飯，那每年一次滿滿一桌子的好飯菜，得忙乎整整一個(gè)白天，黑天了才能吃上，為了這一頓飯，別的事兒都亂套了。我們一家人（爸爸除外，他在林場還沒回家呢）一起吃早飯的時(shí)候可能都十點(diǎn)了，大姐說：“媽，這是啥時(shí)候飯??？早飯還是午飯？”媽說：“餓了就吃唄，管它啥時(shí)呢?！彼膰苟紱]解下來。哥說他不餓，我說我也不餓。二姐看看哥哥又看看我，說：“不對呀，這里面有事兒！”媽說：“吃你的吧，別巴巴些沒用的了，吃完了，你和你姐去倉房把燈籠找出來，擦干凈。還有電線?！蹦棠陶f：“你倆找出來就妥，我擦?！眿尦粤藥卓诿Σ坏秩N房了，媽剛一離開，哥哥就從炕上站起來，轉(zhuǎn)了個(gè)身，屁股對著飯桌，“噗”的一聲放了一個(gè)屁，跳下炕跑了。大姐二姐扔下筷子追了出去。哥哥沖進(jìn)爸媽的小屋，跳上炕，推開窗戶，跳到他自己住的偏廈子，然后關(guān)上窗子并用身體頂住。奶奶聽見姐姐“噼噼啪啪”敲玻璃的聲音，叫道：“哎呀，還愿的，你倆趕緊給我回來，玻璃敲碎了！”她們沖進(jìn)廚房，問我媽：（2）“你管不管他？”我媽問了問原因，說：“等會兒，我騰出手揍他?！苯憬阏业酱鬅艋\交給奶奶，開始給我糊小燈籠?？展揞^瓶子都準(zhǔn)備好了，把彩紙裁剪成紅花瓣綠葉子，扎成幾朵花兒，用細(xì)鐵絲固定在瓶口，圍繞瓶底，粘一圈粉色黃色相間的流蘇穗子。大姐剪了幾個(gè)藕荷色的小雪花，貼在玻璃瓶身上，二姐拴了根細(xì)麻繩當(dāng)提手，又綁上一根細(xì)棍兒，這只燈籠就是我的了。哥哥不知道從什么地方冒出來，突然沖進(jìn)來一把奪走，我“嗷”的一聲哭了。大姐翻身從后面抱住哥哥，二姐劈手奪了過來，還給我。我還在哭，二姐牽著我的手去廚房，趴在我的耳朵上說：“你再大點(diǎn)聲哭。”二姐站在媽身邊說：（3）“媽，我就問，你到底管不管，你到底打不打他！”媽沒說話，拿著一把剔骨尖刀從白瓷盆的骨肉山上割下一塊肉塞到二姐嘴里。我也張開嘴，媽就給我也添了一塊，然后把我們倆推出廚房。奶奶說：“讓石榴自己玩兒，你倆都十好幾歲了，去幫你媽干活。”二姐說：“奶，你說誰呢？我只有九歲。我哥十一歲了，我就問，你為啥不讓他干活？”大姐說：“我去?！贝蠼汩_門，一聲炸響，一只拉炮拴在門鼻子上。二姐直接跑到廚房：（4）“媽，你到底打不打他？他把大姐炸了。”媽媽問：“炸到?jīng)]有？”大姐回道：“沒有。那種小不點(diǎn)兒的拉炮?！碧旌诹?，我哥灰頭土臉地回來了，奶奶給他弄了一盆熱乎水，把他腦袋直接摁水里去了。大姐二姐和我我提著我的小燈籠，一趟趟出門去接爸爸，奶奶說：“這頓折騰啊，把屋子都折騰涼了?！庇终f，“一會兒你那點(diǎn)兒蠟燭就燒沒了?！蔽覀兘K于把爸爸迎回來了，爸爸說先豎燈籠桿。哥哥說：“我們四個(gè)人就行?！卑謫枺骸澳乃膫€(gè)人？”哥哥說：“我姐，二丫，石榴，我們四個(gè)?！倍闾艘幌拢熘绺绲母觳舱f：“哥，真是個(gè)好主意！”（5）媽說：“不對呀，我還忘了打他呢。”二姐又跳了一下，大叫道：“媽!”她不讓我媽說。爸媽看著我們把一根長長的松木桿豎起來，木桿頂頭有一個(gè)三腳架，燈籠就掛在那兒。爸爸幫哥哥固定好了木桿，對我們說：“讓媽媽點(diǎn)亮吧，你們的媽媽一年可辛苦了?！眿寢屝χ胪堇锱?，我們上去截住她，把她帶到倉房，爸爸握著媽媽的手，把電推上去，啊，燈籠亮了，我們歡呼起來。年夜飯終于開席了，我們一家子團(tuán)團(tuán)圍坐在炕桌周圍，爸爸問：“到底有多少個(gè)菜？”哥哥姐姐就開始數(shù)，有說十個(gè)的，有說十一個(gè)的，他們爭論不停。我爸說：“你們瞧瞧，石榴吃得小豬羔子似的?！彼麄児笮ζ饋?。我偷偷盯著箱蓋，一直盯著。因?yàn)槟巧厦嬲R齊擺著我們的新衣裳新襪子。爸媽奶奶沒有新衣裳，他們每人一雙新襪子。奶奶的新襪子上面還放了一只紅色的絨花兒，那是媽媽給奶奶買的頭花。（選自《微型小說選刊》2021年18期）

6.請從描寫的角度賞析第②段畫線部分。（3分）細(xì)讀五處畫波浪線的句子，分析其在文中的作用。（3分）小說以“我”這個(gè)家里最小的女孩子的視角來展開敘事，有何妙處？（4分）本文和下面材料在刻畫人物群像時(shí)有共同特點(diǎn)，請對此加以探究。（6分）（賈母）吩咐道：“咱們也把煙火放了解解酒。”賈蓉聽了，忙出去帶著小廝們就在院子內(nèi)安下屏架，將煙火設(shè)吊齊備。黛玉稟氣柔弱，不畢駁之聲，賈母便摟他在懷內(nèi)。薛姨媽便摟湘云。湘云笑道：“我不怕?！睂氣O等笑道：“他專愛自己放大炮仗，還怕這個(gè)呢?！蓖醴蛉吮銓氂駬霊褍?nèi)。鳳姐兒笑道：“我們是沒人疼的了?！庇仁闲Φ溃骸坝形夷?，我摟著你。也不怕臊，你這會子又撒嬌了，聽見放炮仗，吃了蜜蜂兒屎的，今兒又輕狂起來?！兵P姐兒笑道：“等散了，咱們園子里放去。我比小廝們還放的好呢?！保ü?jié)選自《紅樓夢》第五十四回）（三）閱讀下面作品，完成第11—13題。（8分）海來塢?海來塢?暢萬里細(xì)雨初憐濕覃裳.新晴特地試紅枝4

扎人會得東鳳意，春色都將時(shí)海棠。雨中海棠張?jiān)散谟翊嗉t輕不耐墓*九端風(fēng)雨苦粕干G曉來試卷珠簾看*蔽祓飛蓍満血欄。［注］①本詩是楊萬里《寄題喻叔奇國傅郎中園亭二十六詠》之一。②張九成：南宋詩人，主張抗金，為秦檜所忌，謫居多年。下面對兩首詩的判斷不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）都是七言絕句B.都有三個(gè)韻腳C.都屬于詠物詩D.都有對仗句子以下評價(jià)適用于《海棠塢》的一項(xiàng)是（）。（2分）沖淡悠遠(yuǎn)B.豪邁雄奇C.清新明麗D.深沉婉轉(zhuǎn)兩首詩都寫了海棠，所表達(dá)的情感有何異同？請作分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第14—19題。（20分）蘇烈，字定方，冀州武邑人，驍悍有氣決，年十五，從父戰(zhàn)，數(shù)先登陷陣，破劇賊，追北數(shù)十里，自是賊不舍境，鄉(xiāng)黨賴之。貞觀初，與程名振討高麗，破之。從蔥山道大總管程知節(jié)征賀魯，至鷹娑川，賀魯率二萬騎來拒。定方始休士，見塵起，率精騎五百，逾嶺馳賊營，賊眾大潰，殺千余人，所棄鎧仗、牛馬藉藉山野不可計(jì)。副總管王文度疾其功，矯制收軍不深入。于是馬癯卒勞，無斗志。定方說知節(jié)曰：“天子詔討賊，今反自守，何功之立哉？且公為大將，而閫外之事不得專，顧副將乃得專之，理不其然，胡不囚文度待天子命？”不從。至怛篤城，有胡人降，文度猥曰：“師還而降且為賊不如殺之取其貲。”定方曰：“此乃自作賊耳，寧曰伐叛！”及分財(cái)，定方一不取。高宗知之，比知節(jié)等還，悉下吏，當(dāng)死，貸為民。擢定方伊麗道行軍大總管，復(fù)征賀魯。賀魯率兵十萬拒戰(zhàn)，輕定方兵少，舒左右翼包之。定方令步卒據(jù)高，攢槊外向，親引勁騎陣北原。賊三突步陣，不能入，定方因其亂擊之，鏖戰(zhàn)三十里，斬首數(shù)萬級，賊大奔。賀魯率數(shù)百騎西走。令副將蕭嗣業(yè)率雜虜兵追北，定方領(lǐng)新附兵絕其后。會大雪，吏請少休，定方曰：“虜恃雪，方止舍，謂我不能進(jìn)，若縱使遠(yuǎn)遁，則莫能擒?！彼炖毡M(jìn)至雙河，與彌射、步真合，距賀魯所百里，下令陣而行，薄金牙山。賀魯走石國，彌射子元爽以兵與嗣業(yè)會，縛賀魯以還。由是修亭障，列蹊隧，定強(qiáng)畛①，問疾收胔②，唐之州縣極西海矣。出為神丘道大總管，率師討百濟(jì)，百濟(jì)平。乾封二年卒，年七十六。帝悼之，責(zé)謂侍臣曰：【甲】“定方于國有功，當(dāng)褒贈，若等不言，何邪？”乃贈左驍衛(wèi)大將軍、幽州都督，謚曰莊。（選自《新唐書》，有刪改）高宗聞而傷惜，謂侍臣曰：【乙】“蘇定方于國有功，例合褒贈，卿等不言，遂使哀榮未及。興言及此，不覺嗟悼?！保ㄟx自《舊唐書》）［注］①畛：界限。②胔：指尸體。寫出下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）（1）追北數(shù)十里（）（2）下令陣而行，薄金牙山（）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（2分）（1）矯制收軍不深入（?)A.糾正B.假托C.勇武D.舉起（2）當(dāng)死，貸為民（?)A.面對B.應(yīng)該C.判罪D.適合16.把第②段畫線句譯成現(xiàn)1代漢語。（6分）且公為大將，而閫外之事不得專，顧副將乃得專之，理不其然，胡不囚文度待天子命？第③段畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）。（3分）師還/而降且為賊/不如殺之/取其貲師還而降/且為賊/不如殺之/取其貲師還/而降/且為賊不如/殺之取其貲師還而降/且為賊不如/殺之/取其貲根據(jù)第③段內(nèi)容分析概括蘇定方在軍事方面的素養(yǎng)。（3分）試比較【甲】【乙】兩處畫線句，分析其在語言表達(dá)上的不同之處。（4分）（五）閱讀下文，完成第20—23題。（11分）《石塢山房圖》記（清）湯斌吳郡山水之佳，為東南最，而堯峰名特著者，則以汪鈍翁先生結(jié)廬故也①。鈍翁文章行誼高天下，嘗辭官讀書其中，四方賢士大夫過吳者，莫不愿得一言以自壯。而鈍翁嘗杜門謝客，有不得識其面者，則徘徊澗石松桂之間，望煙云杳靄，悵然不能去也。以此鈍翁名益重，□亦有病其過峻者矣。王子咸中，舊家吳市，有亭臺池館之勝，一旦攜家卜鄰，構(gòu)數(shù)椽于堯峰之麓，曰石塢山房。日與鈍翁掃葉烹茗，嘯歌晏息，鈍翁亦樂其恬曠，數(shù)賦詩以贈之，稱相得也。鈍翁應(yīng)召入都，咸中復(fù)從之，舍舟登陸，千里黃塵，追隨不少倦，蓋其有得于鈍翁者深矣。余嘗過吳門，晤鈍翁于城西草堂，讀其所為堯峰山莊諸詩，慨然欲往游，未果。至京師，始與咸中相見，叩其所學(xué)，大約以鈍翁為宗。間出其《山房圖》請記。余既心儀其為人，而又自悔不獲身至堯峰，以觀其所謂文石、乳泉者，猶嘉得于圖中，想見其滕門蘿徑、芒鞋竹杖，相過從吟詠時(shí)也，乃撫卷嘆息者久之。昔王摩詰輞川別業(yè)，山水踞終南之勝，時(shí)有裴迪以詩文相屬和，至今覽其圖畫，所謂斤竹嶺、華子岡，仿佛猶想見其處。摩詰在開元、天寶間，立身不無可議②，徒以文詞之工，猶為后人所艷慕如此；鈍翁品行之高潔，學(xué)術(shù)之正大，有非摩詰所敢望者。咸中志趨卓然，其所進(jìn)未可量，或亦非僅僅裴迪比，后人見之而向慕當(dāng)何如也？故為之記。［注］①汪鈍翁：名琬，清初名吏，明末清初散文“三大家”之一。②立身不無可議：指王維在安祿山陷長安時(shí)，被迫任偽職?？商钊氲冖俣畏娇蛱幍奶撛~是（）。（1分）A.且B.然C.乃D.蓋對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）吳郡堯峰因汪琬結(jié)廬而著名。王咸中追隨汪琬而受其影響。作者嘗過吳門觀《山房圖》。作者認(rèn)為王咸中進(jìn)步不可量。第③段畫線句意指汪琬將來會比王維更令人艷慕，請簡要寫出其推導(dǎo)過程。（3分）湯斌為王咸中作記，卻用了很多筆墨寫汪琬，是否離題呢？請作分析。（4分）三寫作70分閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（70分）有人說，人生不像做菜，不能等所有材料都準(zhǔn)備好才下鍋；也有人說,應(yīng)該做足準(zhǔn)備再開始。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅海?）自擬題目；（2）不少于800字。2021高三一模參考答案一、積累運(yùn)用（5分）（1）無邊落木蕭蕭下（2）故不積跬步，無以至千里（3）為國以禮，其言不讓（1）（2分）B（2）（3分）C二、閱讀（一）（15分）（3分）制約社會行為、穩(wěn)定社會秩序（1分）使社會持續(xù)運(yùn)行（1分）的制度結(jié)構(gòu)（1分）【評分標(biāo)準(zhǔn)】要有形式上的表述，中心語是制度結(jié)構(gòu)。（3分）C（4分）參考答案：不同類型的社會生活和行動應(yīng)遵循不同的制度（1分）因此應(yīng)實(shí)行排斥親情的科層制度（避免沖突保證效率）（1分）；印證/證明/說明熟人原則推及到專業(yè)化和組織化的領(lǐng)域中（1分）會產(chǎn)生沖突，影響效率（產(chǎn)生不良后果）（1分）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】觀點(diǎn)概括2分，作用2分。（5分）參考答案：首先提出人們關(guān)于熟人社會的兩種看法（1分），接著從存在根源的角度反駁了熟人社會即將終結(jié)的觀點(diǎn)（1分），接著分析了熟人社會的原則應(yīng)當(dāng)有界限（或在專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)受到限制）（1分），熟人社會不應(yīng)當(dāng)被完全瓦解，有其積極意義（1分），最后總結(jié)全文，重申熟人社會存在合理性的觀點(diǎn)（1分）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】5條，1條1分。（二）（16分）（3分）參考答案：環(huán)境描寫：蒸騰的煙霧是過年時(shí)廚房真實(shí)（典型）的場景；動作、語言、神態(tài)描寫：媽媽驚恐的表情寫出偷偷給哥哥肉吃被發(fā)現(xiàn)時(shí)的尷尬、慌亂；“我”撲上去的動作寫出了我的嘴饞；媽媽飛快的動作和叮囑的語言寫出她怕被別的孩子發(fā)現(xiàn)的擔(dān)心（對“我”的寵愛、急于息事寧人）；概括總結(jié)：一系列描寫真實(shí)地反映過年時(shí)一個(gè)普通家庭熱鬧和諧的生活場景（富有生活氣息）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】環(huán)境描寫1分；人物描寫1分（任選一個(gè)角度且分析完整）；總括1分。（3分）參考答案：二姐多次提到“管”“打”表現(xiàn)了哥哥的調(diào)皮、二姐的強(qiáng)勢、媽媽的袒護(hù)；由“管”到“打”體現(xiàn)二姐越來越生氣，推動了情節(jié)的發(fā)展；二姐的制止和媽媽的調(diào)侃，表現(xiàn)了兄妹情深和家庭的和諧?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】人物特點(diǎn)1分；推動情節(jié)發(fā)展1分；第五句體現(xiàn)的家庭氛圍1分。（3分）參考答案：“我”是第一人稱視角，是見證者、親歷者，顯得親切、真實(shí)（身臨其境、代入感）；“我”是家里最小的，關(guān)注的是吃喝玩鬧及過年的熱鬧氛圍；女孩子的視角關(guān)注的是小燈籠、衣服的各種色彩，以及扎燈籠的過程，反映女孩子的獨(dú)特興趣點(diǎn)（關(guān)注點(diǎn)）（愛美心理）；富有童趣、童真?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】第一人稱、“家里最小的”、“女孩子”三處分別分析各1分，效果1分。參考答案：①本文和材料都選定了一個(gè)特定的（典型的）場景來刻畫人物群像：本文是一個(gè)家庭在年三十在家準(zhǔn)備過年的熱鬧場景，《紅樓夢》中賈府元宵節(jié)夜宴的場景。②本文和材料都運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)（肖像）描寫來表現(xiàn)人物及人物關(guān)系。如“你管不管他？”“你打不打他？”生動凝練地刻畫出二姐直率（強(qiáng)勢、潑辣）的形象；“湘云笑道：‘我不怕。'”則寫出了她豪爽膽大。③本文和材料中的群像都是眉目分明，性格各異的。本文中調(diào)皮搗蛋的二哥、老實(shí)本分的大姐，《紅樓夢》中柔弱的黛玉、八面玲瓏的王熙鳳等，都是性格鮮明、形象生動的人物。④以人物間的互動（襯托），表現(xiàn)出彼此親疏遠(yuǎn)近的關(guān)系。如偷偷給兒子塞肉吃的媽媽，把寶玉摟在懷里的王夫人，都表現(xiàn)出對孩子的偏寵。（能夠從兩個(gè)角度進(jìn)行分析，每個(gè)角度3分：概括角度1分，本文和材料各有一例具體分析2分。內(nèi)容分析和需和角度相應(yīng)。）【評分標(biāo)準(zhǔn)】每個(gè)角度2分：概括角度1分，具體分析1分，內(nèi)容分析需和角度相應(yīng)。（三）（1分）D（2分）C（5分）參考答案：兩首詩都寫了春天風(fēng)雨前后的海棠，都表達(dá)了對海棠的喜愛之情；（1分）不同的是，《海棠塢》著重于對初放海棠（1分）的贊美（偏愛）（1分），《雨中海棠》著重寫雨打海棠，落紅滿地，（1分）更多的是表達(dá)了對海棠花落的惋惜與傷感，（1分）暗示了詩人自身的不幸遭遇。（1分）【評分標(biāo)準(zhǔn)】共同點(diǎn)1分必答；其他得一點(diǎn)給1分。（四）（2分）（1）敗軍、敗兵、敗逃者、逃跑的人（2）靠近、迫近、逼近（2分）（1）B（2）C（6分）參考答案：況且您身為（是）主將（大總管），軍營內(nèi)的事情（朝廷之外的、軍事上的事、打仗的事）不能做主（專權(quán)、專斷、專管、專治），反而副將竟然（卻）能夠?qū)?quán)，按道理不是這樣的，為什么不囚禁王文度等待皇帝的命令。