中考書(shū)面表達(dá)的應(yīng)對(duì)策略分析研究

中考書(shū)面表達(dá)的應(yīng)對(duì)策略如何讓學(xué)生在中考中取得理想的成績(jī)，發(fā)揮出學(xué)生應(yīng)有的水平？這是我們教師值得深思的問(wèn)題。在一定程度上可以說(shuō)，誰(shuí)突破了寫(xiě)作，誰(shuí)就有能力突破高分和控制低分現(xiàn)象。為此。我們制定了一系列有效的教學(xué)措施。教師方面主要集中于備課和改作兩方面，學(xué)生方面主要集中于寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作技巧兩方面。（一）教師方面：1. 制訂學(xué)期計(jì)劃，確立每周寫(xiě)作訓(xùn)練話題。充分發(fā)揮和利用集體備課這一有效的活動(dòng)形式，在開(kāi)學(xué)的第一次備課組活動(dòng)中，緊緊圍繞考綱說(shuō)明和教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)中存在的實(shí)際情況，通過(guò)討論和研究，確立有目的、有針對(duì)性的有效寫(xiě)作訓(xùn)練話題。按照循序前進(jìn)、不斷提高的原則，制訂好每周英語(yǔ)寫(xiě)作話題，并張貼于每個(gè)教室.制訂了每周的寫(xiě)作計(jì)劃是不夠的,學(xué)生的寫(xiě)作水平能否提高，不純粹決定于寫(xiě)作的數(shù)量及頻度，其中離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作。為了提高課堂教學(xué)的效率，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，每周備課組活動(dòng)時(shí)，有一位教師負(fù)責(zé)主講本周寫(xiě)作話題，精心設(shè)計(jì)好該話題的教案，進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課內(nèi)容一般包括本周話題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，通過(guò)說(shuō)課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，完善課堂設(shè)計(jì)，有效施教。在進(jìn)行說(shuō)課的同時(shí)，也要求主講教師做好課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂變得生動(dòng)、有趣、和諧，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。另外每月推出一位教師上寫(xiě)作研討課，組織其他教師進(jìn)行觀摩和交流，促進(jìn)全體成員整體素質(zhì)的提升，以利于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。2．合理組建寫(xiě)作小組，全員調(diào)動(dòng)寫(xiě)作興趣為了調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的寫(xiě)作興趣，一開(kāi)學(xué)我們就根據(jù)學(xué)生的不同層次和興趣愛(ài)好，讓學(xué)生自由組建寫(xiě)作小組，每個(gè)小組一般來(lái)說(shuō)以4-5個(gè)學(xué)生為一組，每個(gè)組給自己組取一個(gè)響亮的名字，并推薦出一位學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。每個(gè)小組要主動(dòng)完成以下任務(wù)：(1) 教師上課前，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論并整理好每周話題所涉及到得詞匯、句型、和亮點(diǎn)等，讓學(xué)生以寬松的方式激活原有的知識(shí)，拓展知識(shí)面(2) 獨(dú)立完成自己的文稿之后，根據(jù)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分，然后組員交換批改，又要給組員評(píng)分，通過(guò)這樣兩次批改的方式，使每位學(xué)生能明確意識(shí)到自己的不足，就會(huì)主動(dòng)去寫(xiě)出最優(yōu)秀的英語(yǔ)作文。3． 科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，提高作業(yè)批改質(zhì)量學(xué)生作文的優(yōu)劣，最終還是要經(jīng)過(guò)教師的批改。教師在批改作文時(shí)通常從兩方面提供反饋：一是就語(yǔ)言形式，二是就寫(xiě)作內(nèi)容。而在實(shí)際教學(xué)中，教師怎樣對(duì)學(xué)生的作文做出正確的反饋？怎樣才能取得最好的評(píng)價(jià)效果？我認(rèn)為要抓好以下環(huán)節(jié)：（1）重點(diǎn)性指導(dǎo)要提升學(xué)生英語(yǔ)作文的水平，教師必須在批改時(shí)從寫(xiě)作的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分布來(lái)加強(qiáng)指導(dǎo)。我將其歸納為“鳳頭，豬肚，龍尾”三塊。教師要注意文章的整體結(jié)構(gòu)，從較高的立意角度，抓住三要點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作。（2）多樣化批改教師對(duì)學(xué)生作文批改方式的多樣化能極大的提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情，我們除了采用以往傳統(tǒng)的批改方式外，還增加學(xué)生互相批改的方式，這能激發(fā)他們主動(dòng)找差距的學(xué)習(xí)熱情，在批改他人作文的同時(shí)與自己的文章作比較。他們會(huì)從另外的角度反省自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)上的能動(dòng)性。在學(xué)生批改完畢后，教師要進(jìn)一步作檢查評(píng)估，互相促進(jìn)。（3）人性化評(píng)語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的作文的評(píng)語(yǔ)不能過(guò)于單一，要采用積極肯定的評(píng)語(yǔ)，首先表?yè)P(yáng)他寫(xiě)作的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步之處；然后婉轉(zhuǎn)的表達(dá)自己的建議，例如Iamgladyouhavemadesomeprogress.Bytheway,areyoupleasedwithyourhandwriting?這樣的話，學(xué)生會(huì)很樂(lè)意接受自己的不足。（二）學(xué)生方面：1．要想寫(xiě)好中考的書(shū)面表達(dá),平時(shí)就要作好各方面的準(zhǔn)備工作。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要在以下幾個(gè)方面多下功夫：(1)加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。①要有足夠的詞匯量；②要掌握好英語(yǔ)的五種基本句型；③要把握基本的語(yǔ)法知識(shí),如：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用、形容詞/副詞的比較等級(jí)等等；④熟悉習(xí)慣用語(yǔ)和習(xí)慣搭配；⑤注意相似詞語(yǔ)、易混詞語(yǔ)的辨析。（2）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。大量的閱讀是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)和源泉。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀,語(yǔ)感增強(qiáng)了,表達(dá)能力也就自然而然地“水漲船高”了。（3）多背誦一些范文,多練筆。多讀一些國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀文章，乃至背誦一些范文，以拓寬思路，開(kāi)闊視野，還能自覺(jué)杜絕中國(guó)式英語(yǔ)，“多讀心中有數(shù),多寫(xiě)筆下生花”就是這個(gè)道理。⒉把握技巧，在考場(chǎng)中充分發(fā)揮除了平時(shí)的準(zhǔn)備和訓(xùn)練外,考生要想在短短的幾十分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的短文,以期獲得較為理想的分?jǐn)?shù),還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)認(rèn)真審題,明確要求。審題是做好書(shū)面表達(dá)的前提,做題之前應(yīng)認(rèn)真分析說(shuō)明材料,明確題目要求。審題包括“三審”：審文體，審格式，審人稱(chēng)。(2)捕捉信息,組織要點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)的評(píng)分依據(jù)之一就是內(nèi)容要點(diǎn)。因此,在認(rèn)真審題,弄清題意的基礎(chǔ)上,逐個(gè)地完整無(wú)缺地把內(nèi)容要點(diǎn)列出(一般為5—8個(gè)要點(diǎn)),并用明白、恰當(dāng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；其次要盡量杜絕中國(guó)式英語(yǔ),更不能逐字逐句地將漢語(yǔ)譯成英語(yǔ),使得文章支離破碎。(3)注重開(kāi)頭，寫(xiě)好結(jié)尾。大家都知道“Wellbegunishalfdone”。從歷年的試題來(lái)看，都有一定的材料提示，而且有明確的字?jǐn)?shù)限制。所以開(kāi)頭宜開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，確保不出任何錯(cuò)誤，最好能做到引人入勝。另外文章能否得高分，結(jié)尾也很關(guān)鍵。好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，也能使閱卷老師的眼睛為之一“亮”，這樣的作文，高分非你莫屬。至于說(shuō)怎樣結(jié)尾，應(yīng)根據(jù)不同體裁的文章而定，或總結(jié)全文，或表明對(duì)所寫(xiě)人物的態(tài)度，或適可而止，水到渠成。(4)譴詞造句,準(zhǔn)確表達(dá)。清理了要點(diǎn)之后,就要組詞成句了。要盡量用課文中學(xué)過(guò)的較為規(guī)范的詞語(yǔ)、句型、范例。當(dāng)遇到生僻的短語(yǔ)或句式時(shí),可靈活地使用自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的表達(dá)方式巧妙地繞過(guò)去。對(duì)于英語(yǔ)水平較高的同學(xué),在能清楚表達(dá)文章內(nèi)容的前提下,盡量措詞有加,不時(shí)出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”,為你的文章增輝添彩。而達(dá)不到這個(gè)層次的同學(xué),還是盡量用簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)句表達(dá),做到言簡(jiǎn)意賅的為好。(5)整理成篇,行文連貫。在根據(jù)要點(diǎn)完成連詞成句的步驟后,要分清文章的層次,先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,把這些句子重新排列組織起來(lái),使之前后連貫,構(gòu)成一篇語(yǔ)氣通順的文章。同時(shí)還要注意句子與句子之間過(guò)渡要自然,可加上適當(dāng)?shù)谋硎静⒘小⑦f進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的連詞,使文章更加流暢。(6)規(guī)范書(shū)寫(xiě),一氣呵成。上述所有的環(huán)節(jié)完成之后,最后一步就是規(guī)范、整潔的將草稿上的文章抄寫(xiě)到答題卷上去。一篇切題、內(nèi)容豐富、表達(dá)清楚、自然流暢的文章,加上瀟灑、漂亮的書(shū)寫(xiě),自然就會(huì)成為一篇佳作。總之，英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)其實(shí)就是綜合能力的訓(xùn)練之一，單靠以上做法是不夠的，大