中班常規(guī)教案

中班常例講課方案中班常例講課方案/PAGE中班常例講課方案幼兒園中班常例講課設(shè)計(jì)

幼兒園中班常例講課設(shè)計(jì)1、較主動(dòng)接受保健醫(yī)生晨檢，主

動(dòng)向老師、阿姨伙伴問好，向父親母親道別。

2、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有次序地上下樓，靠右

邊走，不前擁后擠。

3、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有興趣，能隨

音樂節(jié)拍或口令認(rèn)真做簡(jiǎn)單的輕器材操。

4、正確使用體育運(yùn)動(dòng)器材，注意安全。玩后要整理好

并在指定地點(diǎn)擺放整齊。

5、在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的事，不在危險(xiǎn)的地

方玩，在老師的提示下控制運(yùn)動(dòng)量。

6、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時(shí)增減衣服?？诤?/p>

時(shí)隨時(shí)飲水，用正確方法喝水。有次序地到水桶前接合適水，

不灑水。

7、要用正確方法搬桌椅(用雙手拿椅子，兩人抬桌子)。

8、不經(jīng)贊同不亂動(dòng)他人或老師的東西及操作資料。

9、要聽信號(hào)迅速作出反應(yīng)。

10、進(jìn)盥洗室洗手時(shí)不擁堵，較迅速用正確的方法洗手，

并順手關(guān)緊水龍頭。

11、快樂進(jìn)餐，專心吃完自已一份午飯，不挑食，不剩

飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘?jiān)?xí)慣，保持自己、桌面地板、碗的干

凈。12、餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做激烈運(yùn)動(dòng)。

13、有序地排隊(duì)參加漫步活動(dòng)，緊跟隊(duì)伍慢行，不落后。

14、安靜入臥室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上

用品。

15、獨(dú)立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點(diǎn)。

16、值日生協(xié)助保育員認(rèn)真發(fā)散餐具。

17、按規(guī)則自始自終參加區(qū)角活動(dòng)，不影響他人。

18、踴躍參加各種游戲，遵守游戲規(guī)則，游戲中與伙伴

友善相處。

19、關(guān)懷、幫助伙伴，在成人的指引下，解決伙伴間的

小瓜葛。

20、在規(guī)定的地方等候家長(zhǎng)來園，不擅自離園。

21、整理好自己儀表，帶好衣物，主動(dòng)向老師、阿姨、

伙伴道別。

幼兒園中班常例講課設(shè)計(jì)一、來園時(shí)的常例培育

清晨固然孩子入園時(shí)間很短，老師忙著招待家長(zhǎng)、幼兒，

但即便再忙也不可以忽視幼兒來園時(shí)的常例教育。每天的清

晨，是孩子們精力最充分的時(shí)候。這時(shí)，教師可抓住這個(gè)機(jī)

會(huì)，培育幼兒的口語表達(dá)能力。如：幼兒每天清晨入園時(shí)與

老師、小朋友的問候，從這個(gè)可以培育了師生之情，也可以

鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。老師不可以忙著做其余事情而忽視孩

子，以致有的孩子不肯打招呼了。因此在晨間招待時(shí)，老師必定要精神飽滿，，給幼兒做一個(gè)好模范。讓幼兒有意識(shí)的

形成優(yōu)異常例習(xí)慣。

二、點(diǎn)心的常例培育

1、點(diǎn)心前的常例培育

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)方式之一，我們把點(diǎn)心前的活

動(dòng)與游戲聯(lián)合起來，讓孩子在玩中培育常例，在玩中養(yǎng)成習(xí)

慣。比方：每天的點(diǎn)心及午飯前孩子總有一段等候的時(shí)間，

本來是讓孩子開好小花坐在那等的，可是察覺孩子們洗完手

后還是這里摸摸那處抓抓，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了各種手指游戲，

小朋友們?cè)诳鞓返挠螒蛑袑W(xué)會(huì)了安靜等候。經(jīng)過做這類手指

游戲，即讓孩子靜下心來安靜的等候，又能鍛煉小手，使小

手靈巧的動(dòng)起來。孩子在游戲中能有所動(dòng)、有所思、有所悟，

長(zhǎng)此過去，孩子們熟習(xí)了班級(jí)常例，自覺地按班級(jí)規(guī)則做事。

2、點(diǎn)心時(shí)的常例培育

吃點(diǎn)心時(shí)，我常常可以看到這樣的情況：有的孩子很快

吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來走

去，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的各處都

是;有的孩子拖拖沓拉，要吃好長(zhǎng)時(shí)間，豆?jié){灑了、掉餅干的事常常發(fā)生，還有的甚至一節(jié)課都上完了杯子力的豆?jié){還沒有喝完呢?作為我們教師不僅要組織他們吃點(diǎn)心，還要保護(hù)“次序”，還要打掃，忙得真是不亦樂乎。因此到了中班我們可以充分利用成立“值日生”職務(wù)，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔(dān)當(dāng)班級(jí)的“檢查員”，讓他們

檢查和討論全班小朋友的生活常例表現(xiàn)，對(duì)幼兒的優(yōu)異行為

的養(yǎng)成作用很大?？梢哉?qǐng)能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)當(dāng)小老師，每天

的值日生可以分工合作，比方：有的值日生負(fù)責(zé)擦桌子，有

的值日生負(fù)責(zé)幼兒吃點(diǎn)心的情況。

我以為：常例是孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，應(yīng)該“寓教育于

生活實(shí)踐中。成為常例教育的檢查者和討論者可以有力地促

進(jìn)幼兒優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教育活動(dòng)中的常例培育

1、坐姿的培育

這是最基本的常例。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語

言或故事等都涉及這一常例培育。如小腳并并攏、小胸膛挺

起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。如何培育好優(yōu)異的

坐姿?第一可以經(jīng)過課程的內(nèi)容及要求來培育，中班有一節(jié)

健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱

不曲折。其次，可以經(jīng)過小朋友的比賽，比比誰坐得正直。

對(duì)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)，對(duì)差的孩子提出希望，從而

進(jìn)行增強(qiáng)。。如講故事時(shí)，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身旁，

請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提示

督促;長(zhǎng)此過去，優(yōu)異的坐姿慢慢地就會(huì)形成。

2、操作活動(dòng)中常例培育

每天清晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提示和操作后的常例培育就顯得分外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物件，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、走開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、其余小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)恩賜幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來浸透對(duì)幼兒的常例教育。

四、結(jié)論

平常生活常例活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作

之一，有名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始

至終地陪伴一個(gè)人的成長(zhǎng)，貫穿于一個(gè)人的一世教育之中。作為一名幼兒園老師，要各處做個(gè)有意人，要學(xué)會(huì)依據(jù)孩子的特色，在一日活動(dòng)張開風(fēng)趣的教育講課活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)辦“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服

務(wù)，養(yǎng)成優(yōu)異的常例習(xí)慣，常例培育是從點(diǎn)滴開始，，要按

照正確的方法。教師只有做到言行切合，孩子們才會(huì)與教師

拉近距離，并將教師作為模范，不停的進(jìn)步。這樣周而復(fù)始、次序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常例必定會(huì)培育的很好。

幼兒園中班常例講課設(shè)計(jì)【活動(dòng)本源】

在張開主題活動(dòng)"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)

里種植著許好多多的樹木，孩子們感覺樹木可以"美化小區(qū)

環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對(duì)樹木的作用有更

加全面的認(rèn)識(shí)，因此決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在經(jīng)過表達(dá)故事、交流討論，讓幼兒自由研究樹木的多種

作用，萌發(fā)珍愛樹木的感情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

研究樹木的多種作用，萌發(fā)珍愛樹木的感情【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)樹木有必定的認(rèn)識(shí)。

采集"樹木作用大"資料。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT記錄紙圖片。【活動(dòng)過程】

一、激情導(dǎo)入

師：頭幾日，我們?cè)?參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)四周種植

著好多的樹木，今日老師也帶來了一個(gè)關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。

以前，有一個(gè)漂亮的鄉(xiāng)村，它的四周種了好多樹。在離鄉(xiāng)村不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。

有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本事，風(fēng)魔王說："

我的本事最大，我可以把鄉(xiāng)村吹得稀巴爛!"沙魔王說"我的

本事大，我可以把鄉(xiāng)村用沙全埋了!"雨魔王說："你們的本

領(lǐng)都不如我大，我拼死下雨形成洪水，把鄉(xiāng)村全淹沒!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲連忙把這個(gè)信息告訴了全村的人，人們聽了特別懼怕，可是又沒有方法，決定走開這

個(gè)漂亮的地方。這時(shí)，突然聽到大叢林里樹葉"嘩嘩"作響，

一個(gè)聲音在喊著："別懼怕，我會(huì)保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼死地吹;沙魔王來了，暴風(fēng)卷著黃沙"

嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

師：聰慧的小朋友，鄉(xiāng)村被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?

為何?

師:我們接著往下聽故事：

全部的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之

間連在一起，變?yōu)榱艘簧劝踩绫P石的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;全部的樹木伸展了樹根，變?yōu)榱艘粔K巨大的海綿，汲取了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被叢林里的樹木戰(zhàn)勝了，村民們喝采著、跳躍著，今后今后對(duì)大叢林的樹木更加珍愛了。

師：此刻你們理解了大叢林的樹木有什么作用?

師小結(jié)：(出示圖片)本來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。

(二)幼兒討論交流，完成記錄表。

師：樹木還有哪些作用?請(qǐng)你把自己采集到的資料和小朋友們一起交流、討論。小組完成記錄表

小組個(gè)別幼兒交流

三、出示PPT，歸納提高。

師：剛才小朋友們都交流了自己的建議，那我們一起再

來看一看(出示PPT)

美化環(huán)境的作用師：樹可以把四周環(huán)境打扮的特別美

麗，令人們心情快樂、快樂，因此樹可以美化環(huán)境。

凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?

這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不一樣樣樣?(乙圖冒著好多

黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)假如讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，

你會(huì)有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)生病)樹

多的地方為何煙是淺灰色的?

師小結(jié)：本來，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特，樹多的地方，空

氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以汲取有害氣體

和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們

就在小區(qū)的四周種了好多樹。

3.調(diào)理天氣的作用師：樹是怎么調(diào)理天氣的?

這兩幅圖上正在嬉戲的小朋友表現(xiàn)有什么不一樣樣樣?(表情

不一樣樣樣樣，一個(gè)小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很

涼爽)師小結(jié)：本來夏每天氣酷熱，樹木里的水分大批蒸發(fā)，

帶走一