五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-走近北冰洋 全國(guó)通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-走近北冰洋一、活動(dòng)目的和意義本次綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生了解北冰洋的自然環(huán)境、生態(tài)文明和人類活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。通過實(shí)地考察、觀察和體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、探秘未知的探究精神和創(chuàng)新思想。二、活動(dòng)內(nèi)容和步驟1.了解北冰洋目的：通過課堂講解、視頻觀看等方式，讓學(xué)生了解北冰洋的位置、面積、氣候、冰川、海洋生態(tài)、資源、氣象等基本概念和特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)北冰洋的認(rèn)識(shí)逐步深入。步驟：請(qǐng)老師在課堂上通過多媒體PPT或講解方式將北冰洋的相關(guān)資料傳授給學(xué)生，讓他們對(duì)北冰洋有一個(gè)基本的了解。在課堂上放映有關(guān)北冰洋的紀(jì)錄片或科教片，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中形成概念認(rèn)知，進(jìn)一步了解北冰洋。2.觀察北極熊目的：帶領(lǐng)學(xué)生從生態(tài)層面掌握北冰洋區(qū)域的特點(diǎn)，尤其是北極熊作為區(qū)別于世界其他地區(qū)的動(dòng)物代表，從而引導(dǎo)學(xué)生了解北冰洋的生態(tài)現(xiàn)狀存在的問題，并加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育。步驟：安排到有北極熊保護(hù)區(qū)的動(dòng)物園進(jìn)行實(shí)地觀察，了解北極熊的生態(tài)習(xí)性、生存壓力和對(duì)人類的關(guān)系等。在觀察的同時(shí)，為學(xué)生提供記錄工具，讓學(xué)生記錄他們觀察到的北極熊的行為、數(shù)量、生境等信息，以促進(jìn)對(duì)北極熊進(jìn)行更全面、深入的了解。在回歸課堂后，讓學(xué)生分享觀察記錄，引導(dǎo)學(xué)生分析控制北極熊數(shù)量、保護(hù)北極熊等問題，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)與實(shí)踐。3.探究冰川變化目的：了解北冰洋中的冰川變化，以及它與全球氣候變化的關(guān)系，為學(xué)生提供更大的生態(tài)視角，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。步驟：對(duì)北冰洋中知名的冰川進(jìn)行介紹，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。然后，讓學(xué)生使用科學(xué)儀器進(jìn)行測(cè)量它的大小、形狀、速度等；通過日本衛(wèi)星載荷數(shù)據(jù)和數(shù)字高程模型得到冰川覆蓋區(qū)域的厚度等相關(guān)數(shù)據(jù)。利用多媒體教學(xué)工具帶領(lǐng)學(xué)生了解長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的冰川變化和氣候變化，然后讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生思考冰川變化對(duì)人類的影響及環(huán)保的重要性。4.體驗(yàn)北冰洋氣候目的：讓學(xué)生生動(dòng)地感受北冰洋的環(huán)境特質(zhì)，了解北冰洋的氣候特點(diǎn)、艱苦生存條件等。步驟：在課堂上使用空調(diào)制冷裝置模擬北冰洋的氣候環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣溫極低的北冰洋氣候，并感受北冰洋極寒條件下生活環(huán)境的嚴(yán)峻性。可以通過展示北極探險(xiǎn)家和研究人員上的各種必備裝備，讓學(xué)生對(duì)北冰洋的極寒及艱苦的生存條件有更深入的了解。三、實(shí)踐方法和效果評(píng)估1.實(shí)踐方法本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)、面向未來，積極探究、發(fā)現(xiàn)問題，形成科學(xué)思維方式。在活動(dòng)中，要特別注重綜合實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力的提升。通過課堂講解等方式激發(fā)學(xué)生對(duì)北冰洋的興趣和探求意志。帶領(lǐng)學(xué)生到動(dòng)物園進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)北極熊和北極的生態(tài)環(huán)境，了解各種保護(hù)措施、科研成果等。利用科技儀器讓學(xué)生對(duì)北冰洋中的冰川進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，通過資料的收集讓他們更準(zhǔn)確、更深入地了解冰川與氣候變化的關(guān)系。利用現(xiàn)代科技手段，讓學(xué)生親身體驗(yàn)北冰洋的極端天氣，從而更深入地了解其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.效果評(píng)估本次活動(dòng)的效果評(píng)估應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)掌握、問題發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新思維等角度進(jìn)行評(píng)估?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、聽取學(xué)生的意見或評(píng)分來進(jìn)行評(píng)估。知識(shí)掌握：提問學(xué)生關(guān)于北冰洋、北極熊、冰川等方面的知識(shí)，查看學(xué)生的手寫筆記、課堂筆記以及課下的整理資料。問題發(fā)現(xiàn)：對(duì)學(xué)生所填寫的觀察欄目進(jìn)行評(píng)估，對(duì)學(xué)生對(duì)冰川或生態(tài)系統(tǒng)變化等方面的問題進(jìn)行深入細(xì)致的問答。創(chuàng)新思維：既可以對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行記錄，又可以對(duì)學(xué)生的提出的新的環(huán)保思路進(jìn)行評(píng)分。四、小結(jié)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)通過了解北冰洋的位置、面積、氣候、冰川、海洋生態(tài)、資源、氣象等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略北極熊的魅力，感受北冰洋的氣候變化和極端環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)