2023班主任職位個人工作心得總結（2篇）

第5頁共5頁2023?班主任職?位個人工?作心得總?結一、?培養(yǎng)學生?的良好習?慣。一?年級學生?由于年齡?小，自控?力差，紀?律渙散。?我從培養(yǎng)?學生良好?習慣入手?，課上進?行趣味教?學，盡量?吸引學生?的注意力?，組織好?學生的紀?律。利用?班會課、?思品課學?習學校規(guī)?章制度，?提醒學生?做好上課?準備工作?，并且在?課后注意?觀察學生?的行為，?根據(jù)學生?的表現(xiàn)在?學生中樹?立榜樣。?在日常學?習中，時?刻注意調?動學生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認真聽課?、認真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習慣?。二、?培養(yǎng)良好?的班集體?三、處?理好管與?放的關系?。雖然?一年級的?小學生很?小，但是?老師也應?該處理好?“管”和?“放”的?關系。老?師要管很?多事情，?小到學生?的坐立行?走，穿著?打扮，大?到學生的?思想動態(tài)?，學習狀?況，品德?情況以及?班級的建?設和發(fā)展?，如果老?師早晚跟?班，無所?不管，甚?至充當“?管家”、?“警察”?或“保姆?”的角色?，這種管?理有利，?但弊大于?利，管得?過多過死?，容易造?成學生依?賴性強，?創(chuàng)造性弱?，獨立性?差，缺乏?自我教育?與自我管?理能力，?也容易使?班主任陷?于雜務，?疲憊不堪?，不利于?自身的完?善與發(fā)展?。四、?細要求?一年級學?生，天真?活潑，以?形象思維?為主，對?抽象的詞?語理解不?夠，也把?握不好尺?度。為此?，我對學?生的習慣?要求不能?太空洞、?太籠統(tǒng)，?要細、要?實、要學?生一聽就?懂，知道?做法，操?作性強，?有時學生?上課開小?差了，做?小動作了?，隨便講?話等，我?一說“一?、二、三?”，學生?馬上接著?說后半句?，既復習?了上課聽?講常規(guī)，?又有效地?提醒、督?促了不守?紀律的孩?子。五?、強訓練?提出了?一些細小?的要求，?如果不進?行扎實有?效的訓練?，等于是?空話一句?，而且訓?練要嚴格?，要有一?種不達目?的誓不罷?休的耐心?。如為?養(yǎng)成學生?的文明行?為，我按?學校的要?求要做到?說話要輕?，走路要?輕，室內?不亂喊亂?叫，不隨?便撕紙。?外出做操?要走整齊?，同學之?間不踢不?打不罵。?雖然剛開?始時花時?多，但這?樣三番五?次強化訓?練，行為?要求已深?入學生心?田，并化?為自覺行?為，良好?習慣也就?慢慢養(yǎng)成?了，效率?也提高了?。六、?不足之處?：1、?部分孩子?的讀書興?趣不濃，?不大愛看?書。2?、部分孩?子不愛勞?動，班集?體榮譽感?不夠強。?3、很?多孩子的?自理能力?較弱，不?會整理自?己的書包?和抽屜。?4、有?個別孩子?的課堂紀?律表現(xiàn)不?好，坐不?住，會影?響別人。?1、不?準在操場?、餐廳和?廁所逗留?、玩耍，?在校內外?做到輕聲?慢步，不?允許學生?做危險的?游戲。如?;互相追?打、奔跑?等。2?、教育孩?子不要將?火柴、打?火機和玻?璃球等物?品裝在身?上。3?、教育學?生注意飲?食衛(wèi)生，?不在攤點?上購買任?何不衛(wèi)生?的小食品?，防止食?物中毒。?不喝生水?，不吃零?食;不吃?陌生人給?的東西。?4、不?損壞學校?的花草樹?木。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些努?力，回首?這半年的?工作，幾?多感慨，?這其中有?經(jīng)驗，然?而更多的?是教訓。?如果問我?這一年來?的感受的?話，我會?說，是很?累，但很?充實。是?領導、家?長及學生?的信任使?我背負著?責任，是?強烈的責?任心使我?激流勇進?。我可能?不會成為?____?，但我會?用我的真?心、愛心?、熱心去?對待我的?每一位學?生，永不?放棄。在?班主任工?作中，要?想把班級?管理得井?然有序，?讓學生緊?緊凝聚在?班集體的?力量中，?需要作為?班主任的?我不斷開?啟思維，?努力探索?，掌握更?多、更先?進的經(jīng)驗?和方法，?爭取在不?久的將來?能使我在?班級管理?中擁有更?多豐富的?經(jīng)驗，爭?取邁上一?個更高的?臺階。?2023?班主任職?位個人工?作心得總?結（二）?緊緊張?張的一學?期又將結?束，讓我?深深的感?到當一名?一年級的?班主任真?是不簡單?。在班主?任工作方?面，我兢?兢業(yè)業(yè)，?盡職盡責?，并時時?以“愛心?、耐心、?細心”貫?穿始終，?去關心每?一位學生?。在班級?中，我盡?量抽出更?多的時間?開展各項?活動，加?強行為習?慣訓練及?良好心理?品質的培?養(yǎng)。關心?學生的學?習和生活?，予以他?們更多的?關懷，鼓?起他們學?習的勁頭?，更好地?融入到班?級體中。?注重行為?規(guī)范教育?，養(yǎng)成良?好的心理?品質和行?為習慣。?班主任?工作是管?理人的工?作，我所?應對的又?是朝氣蓬?勃，有思?想，有感?情，自我?表現(xiàn)欲強?的一年級?學生，所?以一個學?期下來給?我最烈的?體會是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個?性發(fā)展;?要有強烈?的前瞻性?;工作更?要細致的?落實到位?，僅有這?樣才能使?學生在班?上健康全?面發(fā)展。?作為一年?級班主任?，我針對?我們班活?潑好動的?特點，做?了如下的?工作：?1、培養(yǎng)?習慣一?年級學生?由于年齡?小，自控?力差，紀?律渙散。?我從培養(yǎng)?學生良好?習慣入手?，課上進?行趣味教?學，盡量?吸引學生?的注意力?，組織好?學生的紀?律。利用?班會課、?思品課學?習學校規(guī)?章制度，?提醒學生?做好上課?準備工作?，并且在?課后注意?觀察學生?的行為，?根據(jù)學生?的表此刻?學生中樹?立榜樣。?在日常學?習中，時?刻注意調?動學生的?進取性，?逐漸養(yǎng)成?認真聽課?、認真作?業(yè)、下課?好好休息?、講禮貌?、講禮貌?的好習慣?。2、?關心孩子?無聲的?語言，是?教師溝通?學生思想?和感情最?有效的手?段，想要?管理好班?級，必須?關心、了?解每一位?學生。低?年級的孩?子對教師?異常熱情?，經(jīng)常會?圍著教師?轉，我也?會把孩子?叫到身邊?，和他們?聊聊天：?告訴他們?這幾天天?氣冷，要?多穿衣服?，防止感?冒;問問?他們這漂?亮衣服是?誰買的等?等;還告?訴他們這?幾天提高?了!今日?和同學吵?架是不應?當?shù)摹?在這種簡?便的聊天?氛圍下，?把握好時?機的，自?然而然地?提出對他?們的一些?要求，會?收到很好?的效果。?3、表?揚孩子?對于一年?級的孩子?來說，表?揚的效果?是十分好?的。平時?，我會在?跟他們聊?天的時候?告訴他們?：“你又?提高了”?，“你的?字越寫越?漂亮了”?;課堂上?經(jīng)常對他?們說：“?你真棒”?!“你學?得真快”?!“你說?的真好”?!當我和?家長交流?時，經(jīng)常?聽他們說?起，孩子?們回家說?教師又表?揚他什么?了，又獎?勵了他幾?顆小紅星?，一臉興?奮，然后?那幾天在?家表現(xiàn)就?會異常好?。4、?家校聯(lián)系?對于一?年級的孩?子缺乏自?控本事，?很多地方?需要得到?家長的配?合。所以?取得家長?