病理生理學(xué)考試大綱(廣東醫(yī)學(xué)院)

病理生理學(xué)教學(xué)大綱廣東醫(yī)學(xué)第一章緒論一、教學(xué)目的認(rèn)識和了解病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)任務(wù)內(nèi)容在醫(yī)學(xué)中的地位學(xué)科特點(diǎn)及病理生理學(xué)的發(fā)展簡史。二、教學(xué)要求熟悉病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、在醫(yī)學(xué)中的地位、學(xué)科特點(diǎn)及其研究、學(xué)習(xí)方法。掌握基本病理過程的概念。掌握循證醫(yī)學(xué)的概念。了解病理生理學(xué)的發(fā)展簡史。三、教學(xué)內(nèi)容病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、在醫(yī)學(xué)中的地位、學(xué)科特點(diǎn)?；静±磉^程的概念。循證醫(yī)學(xué)的概念。病理生理學(xué)的研究與學(xué)習(xí)方法。病理生理學(xué)的發(fā)展簡史。第二章疾病概論一、教學(xué)目的本章也稱為病理生理學(xué)的總論學(xué)習(xí)時(shí)要求理解和掌握疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。二、教學(xué)要求掌握健康和疾病的概念。掌握疾病發(fā)生的原因和條件的概念及其關(guān)系。掌握疾病發(fā)病學(xué)的共同規(guī)律及腦死亡的定義。熟悉各類病因的特點(diǎn)。熟悉腦死亡的判斷標(biāo)準(zhǔn)。了解疾病的經(jīng)過與轉(zhuǎn)歸。三、教學(xué)內(nèi)容健康和疾病的概念。病因?qū)W概論：（）疾病發(fā)生的原因。（）疾病發(fā)生的條件。發(fā)病學(xué)概論：（）疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。（）疾病發(fā)生的基本機(jī)制。疾病的經(jīng)過與轉(zhuǎn)歸：（）疾病發(fā)生的經(jīng)過。（）疾病的轉(zhuǎn)歸：康復(fù)和死亡，腦死亡的定義及判斷標(biāo)準(zhǔn)。第三章水、電解質(zhì)代謝紊亂水、鈉代謝紊亂一、教學(xué)目的在了解水、鈉正常代謝的基礎(chǔ)上，認(rèn)識水、鈉代謝紊亂的概念、分類、特點(diǎn)、原因和機(jī)制，對機(jī)體的影響，及水、鈉代謝紊亂的防治原則。二、教學(xué)要求熟悉水、鈉正常代謝（體液的容量和分布，體液的電解質(zhì)成分，體液的滲透壓、水、鈉的生理功能，水、鈉平衡及體液的正常調(diào)節(jié)）。掌握水、鈉代謝紊亂的概念和分類。掌握低容量性低鈉血（低滲性脫水低容量性高鈉血（高滲性脫水、血鈉濃度正常的鈉代謝紊亂的概念、特征、原因、發(fā)病機(jī)制及對機(jī)體的影響。熟悉其他類型的水、鈉代謝紊亂。5.水、鈉代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容、鈉的正常代謝。水、鈉代謝紊亂的概念及其分類。各型水、鈉代謝紊亂的特點(diǎn)、原因和發(fā)病機(jī)制、對機(jī)體的影響及防治的病理生理基礎(chǔ)。（）低鈉血癥：低容量性低鈉血癥（低滲性脫水）。高容量性低鈉血癥（水中毒）。等容量性低鈉血癥。（）高鈉血癥：低容量性高鈉血癥（高滲性脫水）。高容量性高鈉血癥。等容量性高鈉血癥（原發(fā)性高鈉血癥）。（）血鈉濃度正常的水鈉代謝紊亂。（）水腫。鉀代謝紊亂一、教學(xué)目的在了解鉀正常代謝的基礎(chǔ)上認(rèn)識鉀代謝紊亂的概念分類原因發(fā)生機(jī)制、對機(jī)體的影響及鉀代謝紊亂的防治原則。二、教學(xué)要求熟悉鉀正常代謝（含量和分布、平衡與調(diào)節(jié)、生理功能）。掌握鉀代謝紊亂的概念、分類。掌握低鉀血癥、高鉀血癥的概念、原因和發(fā)病機(jī)制、對機(jī)體的影響。解鉀代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容正常代謝。鉀代謝紊亂的概念及其分類。低鉀血癥：。和發(fā)病機(jī)制。體的影響：對心肌的影響。對神經(jīng)肌肉的影響。對細(xì)胞代謝的影響。對酸堿平衡的影響。的病理生理基礎(chǔ)。鉀血癥：。和發(fā)病機(jī)制。體的影響。的病理生理基礎(chǔ)。鎂代謝紊亂一、教學(xué)目的在了解鎂正常代謝的基礎(chǔ)上認(rèn)識鎂代謝紊亂的概念分類原因和機(jī)制對機(jī)體的影響及鎂代謝障礙的防治原則。二、教學(xué)要求熟悉鎂正常代謝。掌握鎂代謝紊亂的概念、分類。掌握低鎂血癥、高鎂血癥的概念、原因和發(fā)病機(jī)制、對機(jī)體的影響。4.鎂代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容正常代謝。鎂代謝紊亂的概念及其分類。低鎂血癥：。和發(fā)病機(jī)制。體的影響。的病理生理基礎(chǔ)。鎂血癥：。和發(fā)病機(jī)制。體的影響。的病理生理基礎(chǔ)。鈣、磷代謝紊亂一、教學(xué)目的和機(jī)制、對機(jī)體的影響及鈣、磷代謝障礙的防治原則。二、教學(xué)要求熟悉鈣、磷正常代謝。掌握鈣、磷代謝紊亂的概念、分類、原因和發(fā)病機(jī)制及對機(jī)體的影響。解鈣、磷代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容、磷正常代謝。鈣、磷代謝紊亂的概念、分類、原因、發(fā)病機(jī)制和對機(jī)體的影響：（）低鈣血癥。（）高鈣血癥。（）低磷血癥。（）高磷血癥。鈣、磷代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。第四章酸堿平衡與酸堿平衡紊亂一、教學(xué)目的在掌握酸堿平衡的概念酸堿物質(zhì)的來源和酸堿平衡調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上認(rèn)識酸堿平衡紊亂的概念及其分類反映酸堿平衡狀況的常用指標(biāo)及其意義四種單純型酸堿平衡紊亂的概念、原因、發(fā)病機(jī)制、機(jī)體代償性調(diào)節(jié)、對機(jī)體的影響及酸堿平衡紊亂類型的判斷方法。二、教學(xué)要求悉酸堿平衡的概念、酸堿物質(zhì)的來源和酸堿平衡的調(diào)節(jié)。掌握酸堿平衡紊亂的概念及其分類。掌握四種單純型酸堿平衡紊亂的概念、原因、發(fā)病機(jī)制、機(jī)體代償性調(diào)節(jié)和對機(jī)體的影響。悉反映酸堿平衡狀況的常用指標(biāo)及其意義（包括pH動脈血C壓、標(biāo)準(zhǔn)碳酸氫鹽及實(shí)際碳酸氫鹽、緩沖堿、堿剩余、陰離子間隙）。握酸堿平衡紊亂類型的判斷方法。了解酸堿平衡紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。了解混合型酸堿平衡紊亂的概念、分類、原因和特點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容堿平衡的概念、酸堿物質(zhì)的來源和酸堿平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制。酸堿平衡紊亂的概念及其分類。反映酸堿平衡狀況的常用指標(biāo)及其意義（p、動脈血C壓、標(biāo)準(zhǔn)碳酸氫鹽及實(shí)際碳酸氫鹽、緩沖堿、堿剩余、陰離子間隙）。種單純型酸堿平衡紊亂的概念、原因、發(fā)病機(jī)制、機(jī)體代償性調(diào)節(jié)、對機(jī)體的影響及防治的病理生理基礎(chǔ)：性酸中毒。性酸中毒：性堿中毒：性堿中毒：堿平衡紊亂類型的判斷。合型酸堿平衡紊亂的概念、原因、分類及特點(diǎn)。第五章缺氧一、教學(xué)目的在理解缺氧的概念和常用血氧指標(biāo)的基礎(chǔ)上，深入認(rèn)識各種類型缺氧的原因、機(jī)制、特點(diǎn)及缺氧時(shí)組織細(xì)胞和各系統(tǒng)的功能代謝變化。二、教學(xué)要求掌握缺氧（低張性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧、組織性缺氧）的概念。掌握各種類型缺氧原因、發(fā)生機(jī)制及血氧變化特點(diǎn)。熟悉常用血氧指標(biāo)（血氧分壓、血氧容量、血氧含量、血氧飽和度、動-靜脈血氧含量差）。熟悉缺氧時(shí)機(jī)體的功能代謝變化。了解缺氧治療的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容缺氧的概念。常用血氧指標(biāo)及其意義。缺氧的類型、原因和發(fā)病機(jī)制：（）低張性缺氧。（）血液性缺氧。（）循環(huán)性缺氧。（）組織性缺氧。缺氧對機(jī)體的影響：（）呼吸系統(tǒng)變化。（）循環(huán)系統(tǒng)變化。（）血液系統(tǒng)變化。（）中樞神經(jīng)系統(tǒng)變化。（）組織細(xì)胞變化。缺氧治療的病理生理基礎(chǔ)。第六章發(fā)熱一、教學(xué)目的要求在掌握發(fā)熱、發(fā)熱激活物、內(nèi)生致熱原等概念的基礎(chǔ)上，對發(fā)熱的病因、發(fā)病機(jī)制及發(fā)熱時(shí)機(jī)體的功能代謝變化等有全面的認(rèn)識。二、教學(xué)要求掌握發(fā)熱、發(fā)熱激活物、內(nèi)生致熱原的概念。掌握發(fā)熱的病因和發(fā)生機(jī)制。熟悉發(fā)熱時(shí)機(jī)體代謝與功能的變化。了解發(fā)熱防治的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容發(fā)熱的概念。發(fā)熱的原因和機(jī)制：（）發(fā)熱激活物。（）內(nèi)生致熱原。（）發(fā)熱時(shí)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制。發(fā)熱時(shí)機(jī)體代謝與功能的改變：（）物質(zhì)代謝的改變。（）生理功能改變。（）防御功能改變。發(fā)熱防治的病理生理學(xué)基礎(chǔ)。第七章細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病一、教學(xué)目的要求認(rèn)識細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過程和機(jī)制細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制認(rèn)識細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因和發(fā)生環(huán)節(jié)細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與常見疾病發(fā)生的關(guān)系。二、教學(xué)要求掌握細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)和跨膜信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念。掌握細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過程和機(jī)制。掌握細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。熟悉細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因和發(fā)生環(huán)節(jié)。掌握細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與常見疾病發(fā)生的關(guān)系。了解細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)調(diào)控與疾病的防治。三、教學(xué)內(nèi)容細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)和跨膜信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念。細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過程和機(jī)制。信號的接受和轉(zhuǎn)導(dǎo)。信號對靶蛋白的調(diào)節(jié)。膜受體介導(dǎo)的常見信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因和發(fā)生環(huán)節(jié)。細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因。細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的發(fā)生環(huán)節(jié)。細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與常見疾病發(fā)生的關(guān)系。受體、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙與疾病。受體、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過度激活與疾病。多環(huán)節(jié)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)調(diào)控與疾病的防治。第八章細(xì)胞增殖分化異常與疾病一、教學(xué)目的要求認(rèn)識細(xì)胞增殖、分化、調(diào)控及其異常與疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)系。二、教學(xué)要求掌握細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的概念及其生物學(xué)意義。掌握細(xì)胞增殖、分化的調(diào)控。熟悉細(xì)胞增殖、分化調(diào)控異常與常見病發(fā)生的關(guān)系。4.細(xì)胞增殖、分化調(diào)控異常與一些少見病發(fā)生的關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容細(xì)胞增殖、分化的概念及其生物學(xué)意義。細(xì)胞增殖的調(diào)控異常與疾?。海ǎ┘?xì)胞周期與調(diào)控。（）細(xì)胞周期調(diào)控異常與疾病。細(xì)胞分化的調(diào)控異常與疾?。海ǎ┘?xì)胞分化的調(diào)控。（）細(xì)胞分化調(diào)控異常與疾病。第九章細(xì)胞凋亡與疾病一、教學(xué)目的在理解細(xì)胞凋亡的概念、生物學(xué)意義、原因、發(fā)生機(jī)制及其調(diào)控的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解細(xì)胞凋亡與常見疾病或病理過程的關(guān)系。二、教學(xué)要求掌握細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義。掌握細(xì)胞凋亡的發(fā)生機(jī)制。熟悉細(xì)胞凋亡的過程及其調(diào)控。4熟悉細(xì)胞凋亡與常見疾病或病理過程的關(guān)系。了解細(xì)胞凋亡在疾病防治中的意義。三、教學(xué)內(nèi)容1細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義。細(xì)胞凋亡的過程及調(diào)控：正調(diào)節(jié)基因。負(fù)調(diào)節(jié)基因。雙向調(diào)節(jié)基因。細(xì)胞凋亡的原因和發(fā)生機(jī)制：氧化損傷在細(xì)胞凋亡中的作用。鈣穩(wěn)態(tài)失衡在細(xì)胞凋亡中的作用。線粒體損傷在細(xì)胞凋亡中的作用。細(xì)胞凋亡與疾病：細(xì)胞凋亡不足。細(xì)胞凋亡過度。細(xì)胞凋亡不足與過度并存。細(xì)胞凋亡在疾病防治中的意義。第十章應(yīng)激一、教學(xué)目的要求認(rèn)識應(yīng)激反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及其與疾病的關(guān)系。二、教學(xué)要求掌握應(yīng)激和應(yīng)激原的概念。掌握應(yīng)激反應(yīng)的基本表現(xiàn)及其機(jī)制。熟悉應(yīng)激損傷與相關(guān)疾病的關(guān)系。了解防治應(yīng)激相關(guān)疾病的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容概述：（）應(yīng)激的概念。（）應(yīng)激原的概念。應(yīng)激反應(yīng)的基本表現(xiàn)及其機(jī)制：（）應(yīng)激的神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)。（）應(yīng)激的細(xì)胞體液反應(yīng)。（）應(yīng)激時(shí)機(jī)體的功能代謝變化。應(yīng)激損傷與應(yīng)激相關(guān)疾?。海ǎ┤磉m應(yīng)綜合征。（）應(yīng)激性潰瘍。（）應(yīng)激與心血管疾病。（）應(yīng)激與免疫功能障礙。（）應(yīng)激與內(nèi)分泌功能障礙。防治應(yīng)激相關(guān)疾病的病理生理基礎(chǔ)。第十一章凝血與抗凝血平衡紊亂一、教學(xué)目的本章的教學(xué)目的是讓學(xué)生在熟悉機(jī)體凝血與抗凝血功能的基礎(chǔ)上對彌散性血管內(nèi)凝血的概念、病因發(fā)病機(jī)制影響因素發(fā)展過程和功能代謝的變化及其發(fā)生機(jī)制有全面的認(rèn)識。二、教學(xué)要求掌握彌散性血管內(nèi)凝血的概念、病因和發(fā)病機(jī)制。掌握彌散性血管內(nèi)凝血的功能代謝變化及其發(fā)生機(jī)制。熟悉機(jī)體的凝血與抗凝血功能及凝血與抗凝血功能紊亂的機(jī)制。熟悉影響彌散性血管內(nèi)凝血發(fā)生發(fā)展的因素。了解彌散性血管內(nèi)凝血的分期、分型及防治的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容概述：機(jī)體的凝血功能、抗凝功能和纖溶系統(tǒng)及其功能。凝血與抗凝血功能紊亂：（）凝血因子的異常。（）血漿中抗凝因子的異常。（）血漿中纖溶因子的異常。（）血細(xì)胞的異常。（）血管的異常。彌散性血管內(nèi)凝血：（）彌散性血管內(nèi)凝血的概念（）彌散性血管內(nèi)凝血的病因和發(fā)病機(jī)制。（）影響彌散性血管內(nèi)凝血發(fā)生發(fā)展的因素。（）彌散性血管內(nèi)凝血的分期和分型：分期、分型。（）彌散性血管內(nèi)凝血的功能代謝變化：出血、器官功能障礙、休克、貧血。（）彌散性血管內(nèi)凝血防治的病理生理基礎(chǔ)。第十二章休克一、教學(xué)目的休克是臨床常見的危重病理生理過程通過本章的學(xué)習(xí)理解和掌握休克的概念、發(fā)展過程和發(fā)病機(jī)制休克時(shí)體液因子的變化與全身反應(yīng)休克器官功能變化與多器官功能障礙和衰竭的發(fā)生機(jī)制，為臨床診治休克打下理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求掌握休克的概念、發(fā)展過程及發(fā)病機(jī)制。掌握休克時(shí)的全身反應(yīng)與多器官功能障礙和衰竭的發(fā)生機(jī)制。熟悉休克的病因與分類。熟悉休克時(shí)細(xì)胞損傷與代謝障礙及器官功能的變化。熟悉休克時(shí)體液因子的變化與全身反應(yīng)。了解休克防治的病理生理基礎(chǔ)三、教學(xué)內(nèi)容概述：休克的概念、休克的認(rèn)識過程。休克的病因與分類：（）休克的病因。（）休克的分類。休克的發(fā)展過程和發(fā)病機(jī)制：（）休克期（微循環(huán)缺血性缺氧期）：微循環(huán)變化及其發(fā)生機(jī)制、主要臨床表現(xiàn)。（）休克I期（微循環(huán)淤血性缺氧期）：微循環(huán)變化及其發(fā)生機(jī)制、主要臨床表現(xiàn)。（）休克I（微循環(huán)衰竭期）：微循環(huán)變化及其發(fā)生機(jī)制、主要臨床表現(xiàn)。休克時(shí)細(xì)胞損傷與代謝障礙。休克時(shí)體液因子的變化與全身反應(yīng)：（）血管活性胺。（）調(diào)節(jié)肽。（）炎癥介質(zhì)與全身炎癥反應(yīng)綜合癥。器官功能變化與多器官功能障礙和衰竭：（）多器官功能障礙綜合癥的發(fā)病經(jīng)過與發(fā)病機(jī)制。（）各器官系統(tǒng)的功能變化。休克防治的病理生理基礎(chǔ)：（）病因?qū)W防治。（）發(fā)病學(xué)治療。（）支持與保護(hù)療法。第十三章缺血再灌注損傷一、教學(xué)目的通過本章的學(xué)習(xí)，要求對缺血再灌注損傷的概念和發(fā)生機(jī)制有全面的認(rèn)識。二、教學(xué)要求掌握缺血再灌注損傷及相關(guān)名詞的概念。掌握缺血再灌注損傷的發(fā)生機(jī)制。熟悉缺血再灌注損傷的原因和條件及缺血再灌注損傷時(shí)機(jī)體的功能與代謝變化。了解防治缺血再灌注損傷的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容概念：缺血再灌注損傷、氧反常、鈣反常、p反常。缺血再灌注損傷的原因和條件。缺血再灌注損傷的發(fā)生機(jī)制：（）自由基的作用。（）鈣超載。（）白細(xì)胞的作用。缺血再灌注損傷時(shí)機(jī)體的功能代謝變化。（）心臟缺血再灌注損傷的變化。（）腦缺血再灌注損傷的變化。（）其他器官缺血再灌注損傷的變化。防治缺血再灌注損傷的病理生理基礎(chǔ)。第十四章心功能不全一、教學(xué)目的要求在理解心功能不全的概念及其發(fā)病過程的基礎(chǔ)上掌握心力衰竭的發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)的病理生理基礎(chǔ)，為心功能不全的臨床防治奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求掌握心功能不全與心力衰竭的概念。掌握心力衰竭的發(fā)病機(jī)制。熟悉心力衰竭的病因、誘因和分類。熟悉心力衰竭時(shí)機(jī)體的代償反應(yīng)和功能代謝變化。了解防治心力衰竭的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容心功能不全與心力衰竭的概念。心力衰竭的原因、誘因及分類。心力衰竭的發(fā)生機(jī)制：（）心肌收縮性減弱。（）心室舒張功能異常。（）心臟各部舒縮活動的不協(xié)調(diào)性。心力衰竭時(shí)機(jī)體的代償反應(yīng)：（）心臟代償反應(yīng)。（）心外代償反應(yīng)。（）神經(jīng)體液的代償反應(yīng)。心力衰竭臨床表現(xiàn)與功能代謝變化：（）肺循環(huán)充血和體循環(huán)淤血。（）心輸出量不足。防治心力衰竭的病理生理基礎(chǔ)：（）防治病因及消除誘因。（）改善心臟舒縮功能。（）減輕心臟前后負(fù)荷。（）控制水腫。第十五章肺功能不全一、教學(xué)目的通過本章的學(xué)習(xí)要求對呼吸衰竭的概念病因和發(fā)病學(xué)有較深的認(rèn)識為臨床防治呼吸衰竭提供理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求掌握呼吸衰竭的概念、病因和發(fā)病機(jī)制。掌握急性呼吸窘迫綜合癥的發(fā)生機(jī)制。熟悉呼吸衰竭時(shí)機(jī)體主要的代謝功能變化。熟悉呼吸衰竭的分類。了解呼吸衰竭防治的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容呼吸衰竭的概念和分類。呼吸衰竭的病因和發(fā)病機(jī)制：（）肺通氣功能障礙：限制性通氣不足、阻塞性通氣不足、肺泡通氣不足時(shí)的血?dú)庾兓?。（肺換氣功能障礙彌散障礙肺泡通氣與血流比例失調(diào)解剖分流增加。（）急性呼吸窘迫綜合癥的發(fā)生機(jī)制。呼吸衰竭時(shí)主要代謝功能變化：（）酸堿平衡及電解質(zhì)紊亂。（）呼吸系統(tǒng)變化。（）循環(huán)系統(tǒng)變化：肺源性心臟病。（）中樞神經(jīng)系統(tǒng)變化：肺性腦病。（）腎功能變化。（）胃腸變化。呼吸衰竭防治的病理生理基礎(chǔ)。第十六章肝功能不全一、教學(xué)目的在認(rèn)識肝功能不全的概念表現(xiàn)及其發(fā)病機(jī)制的基礎(chǔ)上重點(diǎn)理解掌握肝性腦病和肝腎綜合征的病因發(fā)病學(xué)。二、教學(xué)要求掌握肝功能不全的概念。掌握肝性腦病的概念和發(fā)病機(jī)制。掌握肝腎綜合征的概念和發(fā)生機(jī)制。熟悉肝功能不全的病因及發(fā)生機(jī)制。熟悉肝性腦病的影響因素（誘因）。了解防治肝性腦病的病理生理基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容肝功能不全的的概念。肝功能不全的病因及發(fā)生機(jī)制。肝性腦病：（）肝性腦病的概念、分類與分期。（）肝性腦病的發(fā)病機(jī)制：氨中毒學(xué)說。假性神經(jīng)遞質(zhì)學(xué)說。血漿氨基酸失衡學(xué)說。GA學(xué)說。其他神經(jīng)毒質(zhì)在肝性腦病發(fā)病中的作用。（）肝性腦病的影響因素。（）肝性腦病防治的病理生理基礎(chǔ)。肝腎綜合征：（）肝腎綜合征的概念與類型。（）肝腎功能衰竭的類型。（）肝腎綜合征的發(fā)病機(jī)制第十七章腎功能不全一、教學(xué)目的通過本章的學(xué)習(xí)全面認(rèn)識腎功能不全的概念和急慢性腎功能衰竭及尿毒癥的病因、發(fā)病學(xué)，為臨床防治急、慢性腎功能衰竭及尿毒癥打下理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求掌握急、慢性腎功能衰竭及尿毒癥的概念。掌