2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊第二單元課題3制取氧氣課時練習(xí)無答案

第第頁2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊第二單元課題3制取氧氣課時練習(xí)(無答案）第二單元我們周圍的空氣

課題3制取氧氣

一、選擇題

1.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）

A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀C.分離液態(tài)空氣D.加熱二氧化錳

2．如圖所示，實(shí)驗(yàn)室可用于過氧化氫溶液制取氧氣的組合是（）（）

①②③④

A．①④B．①③C．③④D．②③

3．“神舟八號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是（）

A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑D．消毒劑

4.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）

A.加快化學(xué)反應(yīng)速率B.使生成物質(zhì)量增加

C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率

5．NO也是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，相同條件下，NO的密度比空氣的密度略小，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（）

6．下列圖象符合其描述情況的是（）

A．①中表示：KMnO4制取氧氣時，MnO2隨著反應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量發(fā)生的變化

B．②中表示：a，b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液，并向a試管中放入催化劑后，隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣的生成情況

C．③中表示：KMnO4制取氧氣時，試管中剩余的固體隨著反應(yīng)的進(jìn)行質(zhì)量的變化情況

D．④中表示：雙氧水制取氧氣時，生成的氧氣質(zhì)量的變化情況

7.小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。針對這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是()

A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣耗盡

C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少

D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

8．許多物質(zhì)對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列物質(zhì)作催化劑，氯酸鉀開始反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（）

溫度℃度℃℃氧化物Fe2O3Al2O3CuOMgO

開始反應(yīng)470515305490

劇烈反應(yīng)490540350545

A．Fe2O3B．Al2O3C．CuOD．MgO

9．檢驗(yàn)用向上排空氣法收集的氧氣是否裝滿集氣瓶的方法是（）

A．燃著的小木條伸入集氣瓶中

B．帶火星的小木條放在集氣瓶口

C．燃著的小木條放在集氣瓶口

D．帶火星的小木條伸入集氣瓶中

10.某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是（）

A.管受熱不均勻B.氣體發(fā)生裝置漏氣

C.二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì)D.加熱溫度太高

11．對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

12．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取于的氧氣，并測定生成氧氣的質(zhì)量裝置氣密性良好，圖1中的錐形瓶內(nèi)盛有一定質(zhì)量的H2O2溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳燃燒匙可以上下移動，如圖1所示的干燥管內(nèi)裝有堿石灰（堿石灰可吸收氧氣中混有的水蒸氣，忽略吸收空氣中水蒸氣引起的質(zhì)量變化）。已知：常溫下氧氣的密度為143g，下列說法正確的是（）

①將裝置1分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ連接，均能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

②若用裝置Ⅲ收集氧氣，可將帶火星的木條伸入題中驗(yàn)滿

③若用裝置Ⅳ收集氧氣，可將帶火星的木條放置在a導(dǎo)管口處驗(yàn)滿

④若用裝置Ⅴ測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果無影響

⑤常溫下，若用裝置V測量生成氧氣的體積，則可以計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量

A．①③④⑤B．③④⑤C．①③⑤D．③⑤

二、非選擇題

13.右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖。

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱：

①____________，②____________，③____________，④____________。

(2)改正圖中的錯誤：

①____________________________________________________________。

②____________________________________________________________。

③____________________________________________________________。

④____________________________________________________________。

⑤____________________________________________________________。

(2)①應(yīng)該使得試管管口略向下傾斜②導(dǎo)氣管應(yīng)拽出一部分③應(yīng)該用酒精燈的外焰加熱④鐵夾應(yīng)該夾在試管口三分之一處⑤導(dǎo)氣管應(yīng)該插入到集氣瓶瓶底

14．通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．

A．加熱氧化汞B．分離空氣C．加熱分解KClO3

D．加熱分解KMnO4E．．

（1）請你在E處再寫出一種制取氧氣的方法．

（2）請寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：．

（3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：、、．實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先，再．

15.養(yǎng)魚師傅有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過氧化鈣）。

【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。

【提出問題】該固體的作用是什么？該反應(yīng)吸熱還是放熱？

【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開

儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的

木條靠近P處，木條復(fù)燃，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。

【分析討論】

（1）按要求裝配好儀器，實(shí)驗(yàn)前首先要。

（