小學(xué)教案及教學(xué)反思2篇

小學(xué)教案及教學(xué)反思2篇小學(xué)教案及教學(xué)反思1

小學(xué)三年級語文《茉莉花》原文、教案及教學(xué)反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識本文10個生字；積累“貪婪、驕陽似火”等8個詞語。

2、能區(qū)別“希望”和“盼望”、“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據(jù)具體的語言環(huán)境，正確使用相應(yīng)的詞語。

3、正確、流利地朗讀課文。體會人物的心情變化，讀出不同心情的不同語氣。背誦課文第4節(jié)。

4、體會養(yǎng)花給人們帶來的喜悅心情和美的享受，感悟做事不能半途而廢，要堅持到底，這樣才會有收獲的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能正確認(rèn)識生字，在語境中了解相應(yīng)詞語的意思，并正確運(yùn)用。

2、正確、流利地朗讀課文，以朗讀促進(jìn)對課文內(nèi)容的理解，能背誦課文第4節(jié)。

3、結(jié)合具體文字，能獲得自己的獨(dú)特感受，并領(lǐng)悟到一定的道理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件、茉莉花。

四、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示茉莉花：請了解茉莉花的學(xué)生簡介茉莉花。

2、板書課題，齊讀。

二、整體感知課文

1、自學(xué)課文，媒體出示自學(xué)要求。

自學(xué)要求：

（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。

（2）自學(xué)生字，理解“稀疏”、“潔白無瑕”的意思。

（3）標(biāo)上小節(jié)號，口頭完成填空練習(xí)（媒體出示）

茉莉花的生長過程

稀疏的葉子→______________→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→_________________〕

2、檢查自學(xué)情況：

（1）指名讀課文，學(xué)生點(diǎn)評朗讀情況。

（2）字詞教學(xué)重點(diǎn)。

①讀準(zhǔn)生字的字音。

②書空“逛”，注意筆順。

③形近字組詞：（媒體出示）

疏假（）蕾（）逛（）

蔬（）瑕（）雷（）狂（）

④理解詞意“稀疏”、“潔白無瑕”。

（3）交流填空練習(xí)，板書：

茉莉花的生長過程

稀疏的葉子→好多葉子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→開出小花，送來清香

三、研讀課文

1、讀讀課文的第2――4小節(jié)，用直線劃出描寫茉莉花的句子，并交流。

2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。

（1）媒體出示句子：可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。

（2）指名讀句子，說說“老樣子”指什么樣子？

（3）媒體出示，“因為__________，所以，我不再關(guān)心它了?！?/p>

（4）理解“我”心情變化，剛買來時，“我”的心情如何？完成詞句活動室第一題，體會“盼望”的意思，板書：盼望不再關(guān)心

（5）練習(xí)朗讀，讀出“我”的心情變化。

3、學(xué)習(xí)第3節(jié)。

（1）媒體出示第3節(jié)，在“好多”、“綠油油”、“一個個”的詞下加著重號，理解茉莉花的樣子。

（2）看到茉莉花有了變化，“我”的心情如何？（體會“驚喜”的意思）

板書：驚喜

（3）練習(xí)朗讀。

4、學(xué)習(xí)第4節(jié)。

（1）媒體出示：它們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。

（2）讀讀句子，圈出描寫茉莉花顏色、香味的詞語，理解“似雪如玉”。

（3）練習(xí)朗讀第4節(jié)，指導(dǎo)背誦。

媒體出示：

愛太陽――長枝鼓蕾――開花送香――聞香品茶

5、再讀讀全文，感悟做事不能半途而廢，只有堅持到底才有收獲的道理，師小結(jié)。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、讀詞語：

茉莉花、稀疏、盼望、驚喜、吮吸、貪婪、

蓓蕾、潔白無瑕、似雪如玉、濃郁、品嘗

2、讀讀句子，劃出你認(rèn)為用得好的詞語，再選一句抄下來：

茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

五、拓展作業(yè)

1、拓展：

*用兩、三句話介紹自己喜歡的花。

2、作業(yè)：

（1）熟讀背誦第四節(jié)。

（2）抄寫詞語。

精心盼望始終關(guān)心似雪如玉

板書設(shè)計：

3、茉莉花

生長過程

稀疏的葉子→好多葉子，露出小苞→大簇枝丫，鼓出蓓蕾→開出小花，送出清香

“我”：盼望不再關(guān)心驚喜

訓(xùn)練材料：

一、多音字組詞。

（）（）（）（）

著似

（）（）（）（）

二、選詞填空。

愿望、盼望、驚奇、驚喜

1、這個（）不難實現(xiàn)。

2、小明從十二月就（）著過春節(jié)。

3、他感到很（），從來不遲到的小明今天卻遲到了。

4、我（）地發(fā)現(xiàn)我種的月季花開花了。

三、按課文內(nèi)容填空。

盛夏時節(jié)，__________。茉莉花已長出了__________，枝尖上__________。過了幾天，它們__________，__________，綻開了__________，送來了______________________________。

六、教學(xué)反思

?茉莉花》是一篇優(yōu)美的文章。用細(xì)膩的筆觸向我們描繪了清新脫俗的茉莉花形象。對于這類文章，如果拘泥于細(xì)小的評詞評句，必然會造成整篇文章的支離破碎。因而，教學(xué)時，我便有了如下的嘗試：

一、突出重點(diǎn)

教學(xué)伊始，在激發(fā)興趣之后，我便直奔主題，讓學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注描寫茉莉花花開情景的句子。結(jié)合媒體與實物的.演示，理解“綻開”、“濃郁”等詞語后，進(jìn)而了解茉莉花的主要特點(diǎn)：白與香。隨后，緊抓心情變化中的“驚喜”，聯(lián)系上下文，明白對茉莉花逐步了解的過程，從而節(jié)省時空，讓學(xué)生自我感悟。

二、讀中有悟

重視朗讀和感悟的結(jié)合，可以使語文學(xué)習(xí)變得生氣勃勃、更富實效。于是，我在課堂中，除了設(shè)計各種形式的讀外，還特別注重要求明確，分層遞進(jìn)。如在學(xué)習(xí)第四小節(jié)的重點(diǎn)部分時，學(xué)生接力朗讀，初步感知茉莉花后，再次默讀，靜心感受茉莉花的特點(diǎn)，并進(jìn)一步鞏固圈劃的習(xí)慣。接著，教師的

...小學(xué)教案及教學(xué)反思2

我們班語文在抽考中成績雖然居于年級前列，但是，我仔細(xì)研究了一下試卷上的失分情況，發(fā)現(xiàn)還有很多不足和薄弱點(diǎn)。比如：一些基礎(chǔ)知識掌握得不是很牢固;閱讀、分析能力較弱;作文水平也有待提高……

另外，在平時的教學(xué)中，一直覺得我們班學(xué)生的表達(dá)能力比較差。雖然我在課堂上盡量讓多數(shù)的學(xué)生去發(fā)展，但是由于我們班級的學(xué)生都不主動要求表達(dá)，于是出現(xiàn)課堂還是較多學(xué)生只是聽眾，學(xué)習(xí)較被動。這一點(diǎn)我也該反?。阂苍S是自己的獨(dú)斷，快節(jié)奏，使得自己沒有多少耐心讓學(xué)生一而再再而三的改正自己。也沒有耐心引導(dǎo)學(xué)生克服內(nèi)心的膽怯在課堂上暢所欲言。

在學(xué)生的作業(yè)方面，我能做到作業(yè)按時認(rèn)真批改，而且設(shè)置的作業(yè)也較完整。抄寫生字、寫字本、《補(bǔ)充習(xí)題》認(rèn)真指導(dǎo)批改，日記一周一次，習(xí)作三周兩次，批改有眉批、總批。聽寫、背誦也要求學(xué)生一個個過關(guān)。所以，這一方面我的努力還是很有成效的。

總的來說，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還不夠，班級凝聚力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)競爭氛圍不夠濃!

打算從如下幾方面進(jìn)行著手：

1、“六認(rèn)真”工作