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第第頁1小蝌蚪找媽媽課件(共29張PPT)(共29張PPT)

《小蝌蚪找媽媽》

+《小蝌蚪》

二年級上冊第一單元第2課時基礎(chǔ)閱讀課

任務(wù)一發(fā)現(xiàn)大自然的秘密

活動一猜猜我是誰

活動一猜猜我是誰

活動一猜猜我是誰

活動二創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

大家見過小蝌蚪嗎?誰能說說它的樣子?書中是怎樣描述的?

活動二創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子。圈畫出描寫小蝌蚪樣子的句子。

活動三合作交流鞏固識寫

池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。

結(jié)合句子中的形容詞“大大的、黑灰色的、長長的”體會到了什么?

活動三合作交流鞏固識寫

大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。

任務(wù)二聚焦尋找豐富語言

小蝌蚪最近有點不高興,它看到小鴨子也有媽媽,小鯉魚也有媽媽,它也要去尋找媽媽。生活中,你想要找一個人,首先你要知道什么呢?

活動一發(fā)現(xiàn)尋找的秘密

小蝌蚪在找媽媽的過程中,遇到了誰?它們都是怎么說的?

活動二豐富語言運用

小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食,就迎上去,問:“鯉魚阿姨,我們的媽媽在哪里?”鯉魚媽媽說:“你們的媽媽有四條腿,寬嘴巴。你們到那邊去找吧!”

小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游,連忙追上去,叫著:“媽媽,媽媽!”烏龜笑著說:“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!”

活動二豐富語言運用

“迎上去、追上去”

你體會到小蝌蚪的心情是怎樣的?小蝌蚪會怎樣問?“迎”和“追”有什么不同?

活動二豐富語言運用

小蝌蚪從鯉魚媽媽和烏龜那里獲得了什么信息?

活動二豐富語言運用

小蝌蚪的媽媽究竟長什么樣?誰能用自己的話說說?

活動二豐富語言運用

披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛。

任務(wù)三發(fā)現(xiàn)變化提升思維

小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條后腿。

小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條前腿。

小蝌蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。

不知什么時候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

小蝌蚪就是這樣一天天發(fā)生著變化,小蝌蚪在變成小青蛙的過程中,樣子發(fā)生了變化,還有什么也發(fā)生了變化?

活動一感受變化

你想對發(fā)生變化的小蝌蚪說些什么?

活動二感受成長

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

畫出小蝌蚪變成小青蛙過程的句子,并用自己地話說一說。

左右結(jié)構(gòu)的字:

仔細(xì)觀察,這幾個字分別是什么結(jié)構(gòu)?

書寫時有什么共同點?

頂、跳、就、肚、孩、睛

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

左右結(jié)構(gòu)的字:

頂、跳、就、肚、孩、睛

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

左窄右寬

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

主動避讓有禮貌,巧妙穿插很友好。

提示:注意避讓右邊部分,使右邊的撇能穿插到左邊,使整個字的結(jié)構(gòu)更緊湊。如“跳、孩”二字,“足”的捺、“子”的“橫”變成“提”,“就”字的“京”的右點寫小一點、稍上一點。

左窄右寬

“錯位”:左右兩邊差不多長時,左邊的略下移,右邊的略上挪,字更和諧,勻稱。

“左右等長要錯位,左高右低好可愛”

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

右邊首橫宜短,保持“頁”部瘦長,在短橫中間出短撇,下部寫“貝”時兩豎左右對稱,在字中心點處起筆,順勢作點,與撇收筆處對稱。

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

左中右結(jié)構(gòu),三部分高低錯落有致,結(jié)構(gòu)緊湊。

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

任務(wù)四課外閱讀拓展延伸

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