課外古詩(shī)詞誦讀-梁甫行課件(共19張PPT)

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課外古詩(shī)詞誦讀

曹植

《梁甫行》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

01

朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，把握感情。(重點(diǎn))

02

品味語(yǔ)言，了解詩(shī)的藝術(shù)特色。(難點(diǎn))

03

培養(yǎng)熱愛(ài)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。(重點(diǎn))

導(dǎo)入

有人說(shuō)曹植是一位生活優(yōu)裕，有遠(yuǎn)大志向的翩翩貴公子。也有人說(shuō)他是才高八斗，能七步成詩(shī)的太子候選者。還有人說(shuō)他雖名為君王，實(shí)等同囚徒的流放落魄人。到底哪一個(gè)才是真正的曹植呢讓我們來(lái)一探究竟。

知人論世，積累知識(shí)

【一】

曹植(192—232)，字子建，沛國(guó)譙是(今安徽亳州)人。三國(guó)魏詩(shī)人，建安文學(xué)代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾為陳王，去世后謚號(hào)“思”，因此又稱陳思王。后人因他文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”，南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)更有“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗”的評(píng)價(jià)。王士禎曾論漢魏以來(lái)兩千年間詩(shī)家堪稱“仙才”者，曹植、李白、蘇軾三人耳。

走近

曹丕上位后，詩(shī)人被貶到貧困的海邊，在生存艱難的不幸環(huán)境中，看到下層人民的困苦生活，逐漸體會(huì)到下層人民的痛苦，有感而發(fā)，寫(xiě)下這首慷慨激憤之作。

詩(shī)人在《梁甫行》一詩(shī)中如實(shí)記錄了海邊人民貧困的生活圖景：草屋破舊，妻子兒女像禽獸一樣生活在山林險(xiǎn)地?！皠≡铡钡母袊@，深刻地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)海邊人民貧苦生活的同情。

探尋背景

借助解釋，初讀詩(shī)歌

【二】

朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

梁甫行

八方/各異氣，千里/殊風(fēng)雨。

劇哉/邊海民，寄身/于草野。

妻子/象禽獸，行止/依林阻。

柴門(mén)/何蕭條，狐兔/翔我宇。

朗讀詩(shī)歌

借助解釋，用流暢的語(yǔ)言翻譯詩(shī)歌。

答案八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，平時(shí)就住在野外的草棚里。妻子和兒女像禽獸一樣生活，盤(pán)桓在險(xiǎn)阻的山林里。簡(jiǎn)陋的柴門(mén)如此冷清，狐兔在房屋周圍自在地行走，毫無(wú)顧忌。

翻譯詩(shī)歌

涵泳推敲，品讀詩(shī)歌

【三】

賞析“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”。

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

不同

氣候不同

這兩句是對(duì)偶句式，“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”是“劇哉邊海民”的襯托。各地的情況雖然不同，但最艱難困頓的要數(shù)“邊海民”了。

賞析“劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻”。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

艱難

妻子兒女

像

山林險(xiǎn)阻之地

“寄身”三句，實(shí)寫(xiě)“邊海民”的悲慘生活。他們沒(méi)身于“草野”，過(guò)著非人的生活。生吞活剝，巢息穴居，所以說(shuō)“象禽獸”；他們不敢出來(lái)，怕被人發(fā)現(xiàn)、抓走，每天就鉆在山林里邊，所以說(shuō)“行止依林阻”。一個(gè)“依”字把逃民們的實(shí)際活動(dòng)和恐懼心理都表現(xiàn)出來(lái)。他們要靠在林中采集食物而存活，要靠險(xiǎn)阻的坳壑以躲藏，他們怕暴露行跡，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高聲。

賞析“柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇”。

柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。

自在地行走

房屋

這兩句是全詩(shī)的精華所在。逃民們每日出沒(méi)在山林之中與狐兔爭(zhēng)食爭(zhēng)住，而自己原來(lái)的家園卻因?yàn)闊o(wú)人居住，反而變成狐兔們自由跳躍、縱情嬉戲的王國(guó)，這是非?？杀默F(xiàn)實(shí)。

探究寫(xiě)法，提升技法

【四】

本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

答案主要運(yùn)用了白描的手法，全方位描寫(xiě)了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象。

表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

答案表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層人民的深切同情。

1.下列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是

A.詩(shī)的開(kāi)篇描寫(xiě)自然現(xiàn)象，寫(xiě)了各地自然環(huán)境不同，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也迥異。

B.第二聯(lián)通過(guò)寫(xiě)海邊人民只能住在田野的草棚里來(lái)說(shuō)明海邊的下層人民生活極其艱苦。

C.海邊人民依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻，和野獸爭(zhēng)奪生存空間，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂懼。

D.尾聯(lián)通過(guò)對(duì)狐、兔等動(dòng)物的描寫(xiě)，寫(xiě)狐、兔在屋中自由游走，抒發(fā)了詩(shī)人的愜意心情。

當(dāng)堂檢測(cè)

√

抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)邊海人民貧苦生活的同情。

2.按要求默寫(xiě)句子。

《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人對(duì)貧苦人民的同情和感慨的句子是：，