九年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁九年級班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范文?本學(xué)期，?作為九年?級的學(xué)生?來說，中?心任務(wù)就?是“備考?”，從體?育考試到?實驗考試?再到二模?再到中招?，每一次?考試對學(xué)?生來說都?顯得格外?重要，作?為學(xué)生陪?伴者的老?師和班主?任，面對?學(xué)生升學(xué)?過程中的?每次考試?，志愿報?考中的焦?慮憂愁也?感同身受?，心有不?忍?；?顧本學(xué)期?的班級工?作，有付?出也有收?獲，有憂?傷也有喜?悅，更多?的是畢業(yè)?季那份不?舍和感動?。一、?備考中的?準備每?一次備考?都要經(jīng)歷?許多的付?出，而作?為學(xué)科備?考外額外?付出的體?育、實驗?備考更讓?人難以忘?懷。我們?的體育訓(xùn)?練從本學(xué)?期開學(xué)就?開始步入?正規(guī)，每?天早上6?：30-?7：00?，無論班?主任還是?體育老師?或者學(xué)生?都會準時?到操場集?合，然后?半個小時?的體能訓(xùn)?練之后沒?有休息就?要抓緊時?間到教師?讀書；課?間操，當?七八年級?的學(xué)生已?經(jīng)結(jié)束時?，我們還?要繼續(xù)體?能體能訓(xùn)?練，結(jié)束?訓(xùn)練匆匆?進教室就?是新課；?下午的大?課間依然?如此，每?天三練的?強度只為?中考能為?我們增加?些升學(xué)的?籌碼。兩?個月的體?育訓(xùn)練期?間，有些?學(xué)生害怕?吃苦，但?經(jīng)說服教?育堅持下?來，有的?學(xué)生受傷?之后帶上?繼續(xù)繼續(xù)?訓(xùn)練，出?現(xiàn)了很多?感人的事?例。還有?實驗考試?，對于薄?弱學(xué)校薄?弱班級的?我們，更?多的是希?望能用這?樣的方式?實現(xiàn)彎道?超車，不?言放棄。?二、最?后的大型?運動會?緊張的備?考更多是?考驗學(xué)生?毅力，但?大型的活?動則是考?驗班級的?榮譽感和?凝聚力，?因為是最?后一期的?最后一次?，對于部?分基礎(chǔ)薄?弱體育強?項的學(xué)生?，這是他?們的舞臺?，而對于?大多數(shù)同?學(xué)來說更?是展示團?結(jié)的機會?。尤其，?班級在此?之前又進?行了一次?調(diào)整，面?臨畢業(yè)前?夕，又顯?得倍加珍?惜。最后?的一次運?動會，我?除了給大?家鼓勁，?磨合新班?級，基本?沒有過多?插手，但?在學(xué)生的?努力下，?____?班的學(xué)生?依然獲得?了年級第?一名的好?成績。同?學(xué)們喜極?而泣，不?止是自豪?，還有畢?業(yè)前夕的?不舍分離?。三、?中招報考?報考志?愿時間短?暫，卻不?忍看到學(xué)?生憂郁的?眼神。當?看到許多?優(yōu)秀的學(xué)?校招生時?，帶著美?好的憧憬?的他們掂?量自己成?績后不得?不忍痛割?愛，選擇?弱勢而又?有保證的?學(xué)校，更?有學(xué)生甚?至不知道?該如何，?眼看復(fù)習?階段寶貴?的時間匆?匆流逝。?作為班主?任，無法?幫學(xué)生做?出選擇，?只能一遍?遍不厭其?煩的介紹?中招政策?，幫學(xué)生?分析學(xué)情?考情，內(nèi)?心只是希?望讓學(xué)生?都能有一?個自己能?上的盡可?能理想學(xué)?校。最?為感動的?是畢業(yè)前?夕學(xué)生的?努力和沖?刺，還有?課堂上不?忍分離的?集體活動?。一學(xué)期?的工作短?暫而又不?舍，直至?將學(xué)生送?到應(yīng)考考?場，希望?學(xué)生在新?的學(xué)校更?上一層樓?！九年?級班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（二）?___?_年中考?工作已經(jīng)?結(jié)束，我?班中考取?得了非常?好的成績?。這與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?重視和正?確的管理?，任課教?師高度的?責任感和?敬業(yè)精神?，以及善?于調(diào)動學(xué)?生學(xué)習的?積極性等?都是分不?開的?，F(xiàn)?將本學(xué)期?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、德育工?作本學(xué)?期時間短?，任務(wù)重?。因此在?開學(xué)之初?，我就著?力抓好學(xué)?生的思想?工作，和?他們一起?明時間，?定任務(wù)，?及時穩(wěn)定?了全班學(xué)?生的心理?，使每個?同學(xué)都明?白自己的?奮斗目標?，在心中?有了一個?科學(xué)合理?的計劃。?在隨后的?幾個月里?，我及時?注意學(xué)生?的思想動?向，及時?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。我班?出現(xiàn)了人?人思穩(wěn)，?人人向上?的可喜局?面。自開?學(xué)至今，?流失的學(xué)?生極少，?不少學(xué)生?的成績都?有了較大?幅度的提?高，同學(xué)?們對前途?有信心，?學(xué)習有干?勁。(?一)樹立?班級奮斗?目標沒?有目標，?就沒有動?力?！扒?春我做主?，同心創(chuàng)?風流”是?我們班的?目標，三?年來成為?我們?nèi)w?學(xué)生前進?的動力。?為激勵學(xué)?生奮發(fā)向?上的斗志?，我適時?提出各個?階段的目?標，同時?又因人而?異。這一?正確舉措?既能振奮?學(xué)習精神?又調(diào)動了?全體學(xué)生?的積極性?。(二?)抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范，?及時發(fā)現(xiàn)?解決問題?每到九?年級，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)較?大的變化?。不少學(xué)?生已經(jīng)進?入“青春?反叛期”?，他們常?常自認為?已經(jīng)長大?，對條條?框框的限?制約束表?示很反感?，因而在?思想上有?很多的麻?痹松懈。?作為班主?任，我適?時在學(xué)期?伊始之際?，召開主?題班會，?讓學(xué)生交?流體會遵?規(guī)守紀的?重要性，?從思想上?給學(xué)生深?刻的認識?。在實際?工作中，?狠抓日常?學(xué)習生活?中不守紀?律的現(xiàn)象?。(三?)培養(yǎng)良?好的班風?、學(xué)風?眾所周知?，一個良?好的班集?體必須要?有良好的?班風、學(xué)?風。本期?主要抓了?兩個方面?的工作：?一是健全?、完善評?估機制，?實施科學(xué)?管理，促?進良好的?班風。嚴?格班集體?的常規(guī)管?理，是提?高班級整?體教育質(zhì)?量的關(guān)鍵?。學(xué)生求?知欲旺盛?，好勝心?強，他們?渴望得到?老師和同?學(xué)們的認?可。因而?我針對學(xué)?生的這種?心理特征?，把競爭?機制引入?班級，讓?學(xué)生在各?項評比中?鍛煉自己?的意志，?并做到取?長補短。?用量化?的形式進?行管理，?使好的學(xué)?生和后進?生得到被?認同的機?會，大大?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習?熱情，增?強了學(xué)生?的競爭意?識，也促?進了良好?的班風形?成。二是?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習環(huán)?境。要創(chuàng)?設(shè)一個適?合讀書的?環(huán)境，首?先要力求?保證教室?的干凈；?其次，我?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?良好學(xué)習?氛圍的形?成。二?、班級常?規(guī)工作?九年級是?初中的最?后一年，?對于每一?個學(xué)生來?說，都是?人生的關(guān)?鍵。高中?雖不是唯?一的道路?，但中考?的成敗卻?會影響到?他們今后?的人生。?面對中考?，他們或?成竹在胸?，或怨天?尤人，或?自暴自棄?，或隨波?逐流，因?此最重要?的是要點?燃他們心?中的希望?，相信自?己，我能?行。學(xué)期?初的每一?次班會，?我告訴他?們，只要?努力，每?一個人都?能順利升?入高中，?實現(xiàn)自己?的夢想。?當然高中?的大門只?會為勤奮?的人打開?，天下沒?有免費的?午餐，因?此在學(xué)期?初一定要?制定自己?的學(xué)習計?劃，并且?一定要堅?持到底，?永不放棄?。每次月?考之后，?針對學(xué)生?中的進步?、懈怠，?及時激勵?先進、鞭?策后進，?讓每一次?考試都成?為一針強?心劑，一?個加油站?。(一?)抓端正?態(tài)度，促?良好習慣?養(yǎng)成態(tài)?度決定一?切，要端?正態(tài)度就?要提高學(xué)?習的自覺?性。(?1)出自?興趣需要?積極主動?去學(xué)；?(2)加?強自我管?理、提高?自我約束?能力；?(3)排?除外界干?擾，抵制?各種誘惑?；(4?)防止惰?性侵擾，?提高學(xué)習?內(nèi)驅(qū)動力?。(二?)抓提高?效率，促?學(xué)習成績?進步學(xué)?習效率很?高的人，?必定是學(xué)?習成績好?的學(xué)生。?對大部分?學(xué)生而言?，提高學(xué)?習效率就?是提高學(xué)?習成績的?直接途徑?。方法有?：不妨給?自己定一?些時間限?制。不要?在學(xué)習的?同時干其?他事或想?其他事。?不要整個?晚上都復(fù)?習同一門?功課。要?注意勞逸?結(jié)合，注?意選好題?，千萬不?能見題就?做，往往?會事倍功?半。要調(diào)?整好情緒?，樹立自?信心，既?學(xué)習了，?就要全神?貫注，還?需主動，?更須注意?整理，在?快樂中學(xué)?習，在學(xué)?習中收獲?，在收獲?中成長，?在競爭中?進步！?(三)加?強后進生?的思想轉(zhuǎn)?化工作?一些班主?任在學(xué)生?發(fā)生問題?后，急于?解決，經(jīng)?常找學(xué)生?家長告狀?，或到學(xué)?校政教處?尋找解決?的辦法。?我認為在?學(xué)生發(fā)生?問題后，?大多數(shù)學(xué)?生的心理?會很敏感?。如果再?找家長和?學(xué)校去刺?激他們，?很容易產(chǎn)?生逆反心?理。通過?實踐，我?覺得，事?情發(fā)生后?，如果自?己能解決?，就不要?找學(xué)校、?家長。對?于調(diào)皮搗?亂的學(xué)生?，需要有?耐心，要?長期用真?情去感化?他們。?(四)指?導(dǎo)學(xué)習，?采用全場?盯防戰(zhàn)略?毋庸回?避，現(xiàn)在?學(xué)生的自?我管理能?力很差，?也許，他?