支教社會實踐報告總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁支教社會?實踐報告?總結(jié)范文?第一次?支教心情?很激動，?有一種神?圣的感覺?，送人蠟?燭，心存?光明。一?直都在父?母的精心?呵護下成?長，感覺?像溫室里?的花朵，?沒有去過?落后的農(nóng)?村，體會?不到生活?的艱辛和?困苦。聽?去過農(nóng)村?支教的同?學(xué)說，有?的地方確?實很落后?，前不著?村后不著?店，住宿?吃飯都是?問題，我?不能想象?那是一種?怎樣的狀?況，只能?做好充分?的心理準?備。去農(nóng)?村走走看?看，長長?見識，盡?自己最大?的努力，?給農(nóng)村孩?子帶去外?面世界的?信息，這?就是我去?支教的初?衷。帶?著一份執(zhí)?著的信念?和一顆熱?忱的心，?我們暑期?實踐小組?經(jīng)過十幾?個小時的?長途跋涉?來到__?__省_?___縣?實驗小學(xué)?，將在這?里度過難?忘的七天?支教生活?。我們?支教的小?學(xué)和住宿?的賓館都?在縣城中?心，這里?給我第一?印象挺好?的，和我?想象中的?艱苦環(huán)境?差遠了。?站在校門?外遠眺，?嶄新的教?學(xué)樓，寬?闊的操場?，整潔的?綠化，大?家都感嘆?如此優(yōu)越?的條件根?本不需要?我們來支?教。詢問?小店的阿?姨，得知?這是縣城?最好的小?學(xué)，我想?這次支教?應(yīng)該是一?次愉快的?夏令營之?旅。我?們下榻在?教育賓館?，盡管住?宿條件有?些不盡人?意，但是?教育局局?長郭叔叔?的熱情歡?迎讓我們?很溫暖，?少一些旅?途的勞累?。第二?天我們?nèi)?學(xué)校拜訪?校長并了?解學(xué)校具?體情況，?他們對我?們的到來?表示熱烈?歡迎，向?我們交代?了上課注?意事項并?留下了聯(lián)?系方法，?為了確保?安全學(xué)校?每天給我?們安排了?下班的老?師。因為?我們來的?時候已經(jīng)?放假了，?所以沒有?見到所謂?的學(xué)生。?第三天?早晨安排?小朋友破?冰。印象?中農(nóng)村的?小孩應(yīng)該?是乖巧害?羞的，對?我們的到?來陌生又?好奇。但?事實證明?我錯了。?支教的小?朋友很聰?明很大膽?，活潑好?動，對我?們一點也?不怕生，?儼然不把?我們當(dāng)老?師。第?一天見面?就有很多?遲到缺勤?的現(xiàn)象，?我們在王?校長的協(xié)?助下好不?容易把他?們按班級?安排好座?位，管好?紀律。開?始自我介?紹，先是?支教的同?學(xué)然后是?學(xué)生。我?們自我介?紹時候都?會把名字?寫在黑板?上并交代?一下自己?交的課程?。那天?發(fā)現(xiàn)龔_?___很?適合支教?，很會哄?小朋友開?心，站在?講臺上滔?滔不絕，?很有老師?的風(fēng)范。?薛___?_很有親?和力，非?常受小朋?友歡迎，?被圍得水?泄不通。?支教具體?事宜由王?____?負責(zé)安排?，她很盡?心盡力，?我們支教?組有了她?工作才開?展得井然?有序。?自我介紹?結(jié)束后我?坐在第一?排小朋友?旁邊，向?他們了解?情況并增?進感情，?幾天后我?就要給他?們上課了?，說實話?還是有點?緊張，對?上課一點?經(jīng)驗也沒?有，小學(xué)?老師不好?當(dāng)啊。一?個早上我?們很多時?間都是用?來維持紀?律的，這?是個嚴重?的問題。?他們和我?想象中農(nóng)?村的孩子?太不一樣?，個個都?很活潑、?機靈，爭?強好勝，?樂于表現(xiàn)?。我旁?邊一個叫?王___?_的男孩?就拉著我?說自己如?何出眾，?喜歡數(shù)學(xué)?，愛好古?典文學(xué)，?擅長書法?，一聽說?我是教地?理的，就?和我談起?中國地圖?，我不得?不承認他?們很聰明?，而且多?才多藝，?比我當(dāng)年?強多了。?后來王校?長任命鄭?____?為班長，?小男孩就?憤憤不平?地告訴我?，鄭__?__有親?戚在學(xué)校?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，?奶奶是小?學(xué)門衛(wèi)。?哦呵，現(xiàn)?在的小孩?子真不簡?單，小小?年紀就懂?世道，還?把話講得?如此圓滑?，我不禁?感嘆道。?他們都是?五年級的?優(yōu)秀學(xué)生?，分別從?七個班里?挑選出來?，很多小?朋友家境?不錯，他?們的思維?方式和行?為舉止比?起城市小?孩毫不遜?色。_?___月?____?號下午是?活動課，?我和支教?組的幾個?同學(xué)一起?去學(xué)校幫?忙維持紀?律。小孩?子真的很?鬧，我們?幾乎個個?都扯破了?嗓音，但?仍然很難?震懾住他?們?？蓱z?的薛__?__，感?冒還沒有?好，拿著?大喇叭主?持活動，?估計下課?后嗓子就?啞了。我?們把小朋?友分成三?隊，分別?由龔__?__、曹?____?、顧__?__帶領(lǐng)?。我負責(zé)?登記比賽?分數(shù)，程?____?拍照，王?____?幫忙維持?秩序。比?賽開始緊?張有序地?進行，小?朋友們集?體榮譽感?很強，參?加比賽的?奮力拼搏?，其他組?員在一旁?加油助威?，小組長?把大家緊?密地團結(jié)?起來，協(xié)?調(diào)各方矛?盾。每輪?比賽結(jié)果?出來，總?是幾家歡?喜幾家愁?，不過友?誼第一比?賽第二嘛?，玩得開?心就好。?最終顧_?___帶?領(lǐng)的戰(zhàn)龍?隊取得了?團體第一?名的好成?績。小?朋友的體?力精力果?然很好，?一個下午?的活動讓?我們個個?疲憊不堪?，他們?nèi)?舊活蹦亂?跳。真的?太累了，?我找把椅?子坐下，?邊看他們?比賽邊休?息，不禁?使我想起?自己的童?年，曾幾?何時，我?們也是這?般天真無?邪，這般?無憂無慮?，也會為?小事和同?學(xué)吵得面?紅耳赤，?也渴望得?到老師的?鼓勵和表?揚?；剡^?來想想覺?得他們很?可愛，活?潑又充滿?朝氣，于?是我又站?起來走進?他們，融?入其中的?快樂。?這天下午?是支教來?最累的半?天。大家?個個筋疲?力盡，但?是和小孩?多呆一會?兒就多一?點兒感觸?，多一份?喜悅和收?獲。_?___月?____?號早晨是?我的地理?課，終于?要蹬上講?臺了，有?點緊張有?點激動。?我一大早?起來同_?___去?學(xué)校，把?課件拷到?電腦上預(yù)?演一遍，?因為里面?有許多f?lash?，但愿電?腦不要臨?時罷工。?我教的是?中國行政?區(qū)劃分，?重點教他?們?nèi)绾握J?識地圖，?掌握各個?省市的名?稱、簡稱?、地理位?置和輪廓?識別。小?朋友很聰?明，瞬時?記憶能力?很強，一?教他們馬?上就能掌?握，提問?時大家都?爭先恐后?地回答。?本來打算?讓他們把?各省輪廓?圖拼成中?國地圖，?動手環(huán)節(jié)?比較有趣?味性，但?是因為有?的小朋友?沒有準備?好材料，?我只能把?他們分成?兩組，各?派代表上?來在電腦?里計時比?賽。這節(jié)?課上下來?很順利，?我很滿足?很開心，?不知他們?收獲如何?。站在講?臺上經(jīng)歷?著由學(xué)生?到老師的?角色變化?，讓我感?覺更加自?信和成熟?。突然?想起韓愈?《師說》?里的一句?話：師者?，傳道授?業(yè)解惑也?。發(fā)現(xiàn)自?己哪項都?不符合，?不免有點?失落，不?過課前課?后我都盡?自己最大?的努力做?好本職工?作，很充?實。和孩?子們相處?的時間盡?管不長，?但在一起?時很融洽?，我切身?體會到做?一個教師?的責(zé)任、?艱辛和榮?耀。當(dāng)你?看到他們?按照你的?要求努力?做好每一?件事的認?真和投入?并取得成?果時，那?種感動和?幸福是難?以忘懷的?。他們凝?望你那清?澈的眼神?，充滿希?望和憧憬?，永遠駐?留在我的?內(nèi)心深處?。孩子?們天真善?良，調(diào)皮?可愛，有?時你會從?他們身上?看到生活?的映射，?那種暖暖?的笑和純?純的愛，?纖塵不染?，喜歡和?懷念那種?純真的感?覺。從支?教中我體?會帶小孩?需要耐心?和愛心，?孩子們的?心是很敏?感的，極?易受傷，?要平等地?對待每一?個孩子，?不要讓他?們覺得你?有偏心。?要學(xué)會尊?重他們，?鼓勵和表?揚他們比?粗暴地批?評管用的?多。正因?為這些活?潑可愛的?孩子，給?我們的生?命增添許?多感動和?責(zé)任。?支教的工?作是艱辛?的，支教?的生活是?充實的，?支教的心?情是歡愉?的，支教?的感動是?真實的。?轉(zhuǎn)眼間支?教已經(jīng)接?近尾聲，?雖然時光?無情地流?逝，但支?教的情形?仍歷歷在?目，感受?仍然駐留?心間。?支教社會?實踐報告?總結(jié)范文?（二）?曾經(jīng)以為?漫長的日?子，已悄?然走到了?盡頭。沒?有想象中?的開心，?漸漸地開?始習(xí)慣沉?浸在離別?的悲傷中?，細細回?想過去那?些天的點?滴。支?教十幾天?的時間，?有整天吃?米飯的無?奈，有難?以忍受炎?熱的痛苦?，更多的?，卻是看?到孩子們?笑容后的?開心，看?到他們努?力學(xué)習(xí)時?的欣慰。?幾天光?陰匆匆流?逝，猛然?回頭，自?己真的有?所成長。?我從來?沒想過，?自己可以?有耐心去?滿足一堆?孩子的各?種要求，?自己可以?成為孩子?們眼中可?以信賴的?“陳老師?”，自己?可以淡定?的站到講?臺上教大?家唱歌…?…支教，?于我而言?，本就是?一種磨礪?。支教?，使我體?會到了作?為一名教?師需要肩?負的責(zé)任?。首先，?最基本的?職責(zé)，傳?道授業(yè)解?惑也。而?解惑，又?不僅僅局?限在自己?所教授的?科目，孩?子們的問?題千奇百?怪，而老?師卻要實?事求是的?一一解釋?。于是，?幾天下來?，對于其?他幾個同?學(xué)教授的?科目，我?都有所了?解，自己?漸漸變成?了“全能?”。其次?，作為老?師，需公?平公正，?不能有私?心。于我?而言，是?不敢有私?心的。有?些孩子的?確惹人憐?愛，但是?，對他們?的態(tài)度稍?有偏差，?便會引來?一句句“?老師不公?平”、“?老師，憑?什么他有?我沒有”?之類的辯?駁。以前?總會埋怨?老師偏心?，當(dāng)自己?真正做一?次老師，?才發(fā)現(xiàn)，?想處理好?這一切，?著實不容?易。最后?，作為一?名老師，?我學(xué)會了?關(guān)心照顧?別人，由?細微之處?，盡最大?可能為孩?子們提供?最舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。以一名?強者的姿?態(tài)，去保?護他們，?讓他們開?心快樂。?支教，?為我注入?了自信的?活力。作?為一名普?通的大學(xué)?生，游走?于教室、?餐廳和宿?舍，不怎?么參加社?團活動的?我，沒有?勇氣，更?沒有信心?去站到講?臺上發(fā)言?。而現(xiàn)在?，我可以?自信而淡?定的教大?家唱歌，?感受著這?種進步，?我很開心?。支教?，讓我體?會到認真?工作的忙?碌。我是?一名老師?，我有責(zé)?任也有義?務(wù)認真?zhèn)?課，既不?能辜負老?師這個稱?呼，也不?能讓來上?課的孩子?一無所獲?。這種壓?力，督促?著我去考?慮每一個?細節(jié)，去?認真做各?種準備，?對我來說?，這是前?所未有的?。我覺得?，這種壓?力下的忙?碌，是幸?福的。?支教，讓?我成長了?很多，明?白了很多?。隨著支?教的順利?進行，自?己越來越?成熟穩(wěn)重?，越來越?淡定積極?，越來越?明白責(zé)任?這兩個字?的重要性??？粗?己逐漸進?步，逐漸?成長，感?受著支教?帶給我的?一系列變?化，我很?開心，很?滿足。?歡樂時光?走向盡頭?，驀然回?首，孩子?們給我的?領(lǐng)悟頗多?。他們?的堅強讓?我震撼，?他們的執(zhí)?著讓我欽?佩，他們?的辛酸一?點一點顫?動著我的?心弦。跟?他們在一?起，我明?白了很多?，也學(xué)會?了很多。?一個八?歲的孩子?，有一次?講到自己?曾從秋千?上跌落，?血浸濕了?褲子。我?問她當(dāng)時?有沒有哭?，她笑著?說：“我?都八歲了?，怎么還?會哭鼻子?，很丟人?的?！边@?句話讓我?極為震撼?，至少，?對女孩來?講，那種?堅強，我?遇到的同?齡孩子從?沒有過。?我想，于?她而言，?面對那么?大的痛苦?都可以面?不改色，?比她大十?歲的我還?有什么不?能面對的?。記得?有一次大?家在學(xué)習(xí)?編繩，由?于編起來?比較復(fù)雜?，一般需?要一個人?在旁輔助?，我們老?師全體出?動，也沒?法進行“?一對一”?的教育。?但是，那?節(jié)課，卻?讓我看到?了不一樣?的他們：?學(xué)習(xí)完基?本編法后?，他們就?利用自己?的腳或是?桌凳來夾?持繩子從?而方便自?己繼續(xù)編?繩?？此?們編的那?么辛苦，?我們一直?勸他們不?要著急，?回家再編?也可以，?但是那一?個個倔強?的“小牛?犢”哪肯?聽話，一?直拖到放?學(xué)后半小?時還在努?力的編。?那一刻，?我從他們?身上看到?了執(zhí)著，?那種不放?棄的堅定?眼神，令?我欽佩。?在我們?支教的地?方，很多?孩子是留?守兒童，?而且大多?數(shù)孩子還?有弟弟妹?妹。很多?偶爾會到?校的孩子?告訴我，?他們得照?顧弟弟妹?妹，還要?幫忙做家?務(wù)，處理?一些事情?，所以多?數(shù)情況不?能來。在?眾多的到?校孩子中?，有一個?小女孩給?我印象特?別深刻，?她幾乎每?日都攜弟?妹入校，?但卻絲毫?不減學(xué)習(xí)?的熱情。?她很辛苦?，壓在這?雙稚嫩肩?膀上的本?不屬于她?的重擔(dān)，?向我訴說?著她的辛?酸生活。?面對這一?切，我卻?做不了什?么。這是?無數(shù)個留?守兒童的?無奈，我?只能靜靜?祈禱，愿?他們有一?個幸福的?未來。?我喜歡跟?他們待在?一起，沒?有對他們?的厭倦，?只是靠近?他們，慢?慢去感受?那種童真?、活力與?歡樂，那?種氛圍會?讓自己也?變得真實?，沒有那