2023教育個人實習(xí)總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁2023?教育個人?實習(xí)總結(jié)?___?_月__?__日一?早，我們?到達(dá)學(xué)校?整理一些?住宿的事?情。第?二天下午?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)見面。?下午的見?面會校長?主要介紹?了該學(xué)校?的一些基?本情況，?如學(xué)校的?建校歷史?、學(xué)校的?地理位置?、學(xué)校的?學(xué)生總體?情況、學(xué)?生學(xué)習(xí)的?時間安排?等等，同?時對我們?以后實習(xí)?的主要內(nèi)?容作了簡?要的說明?。再后來?，各指導(dǎo)?老師到達(dá)?會議室，?我們分別?由各自的?指導(dǎo)老師?帶到所在?年級辦公?室進(jìn)行我?們與指導(dǎo)?老師的第?一次交流?，并在很?短時間內(nèi)?將我們分?配到了各?個指導(dǎo)老?師及其所?在班級，?我們很快?就進(jìn)入了?實習(xí)教師?的角色。?下面我?主要從教?學(xué)和班主?任工作兩?個方面對?這段實習(xí)?期間進(jìn)行?報告。?一、教學(xué)?方面聽?課：學(xué)校?給我們安?排的實踐?活動是豐?富多彩的?，考慮到?高一年級?學(xué)生的特?點，一開?始的一兩?周時間也?即是國慶?前我主要?以聽課為?主。在這?期間，我?聽了不同?老師的課?，我感受?到了每個?老師都或?多或少有?自己的一?套，即有?屬于自己?的教學(xué)特?色，楊老?師上課的?時候重難?點分明，?教學(xué)邏輯?性很強，?尤其板書?這方面寫?得很好，?絕大多數(shù)?學(xué)生都能?很積極地?去聽課做?筆記思考?等。而跟?楊老師略?有不同，?胡老師上?課富有幽?默感，他?是更偏向?于讓學(xué)生?思考的那?一類老師?。她提出?一個問題?一般并不?急于說出?答案，而?是慢慢引?導(dǎo)學(xué)生一?步步尋找?出正確的?答案。他?能把探究?式教學(xué)無?形地呈現(xiàn)?在課堂上?。再到陳?老師，他?的教學(xué)經(jīng)?驗豐富，?雖沒有過?多的運用?多媒體等?教學(xué)軟件?，仍能把?一節(jié)課講?得清晰明?了。我們?這些毫無?教學(xué)經(jīng)驗?的實習(xí)生?，真的是?慚愧啊。?上課：?聽課是一?個鋪墊，?一個向他?人學(xué)習(xí)、?模仿的過?程。關(guān)鍵?還是如何?把從別人?身上學(xué)到?的東西轉(zhuǎn)?化為自己?的東西。?國慶回來?后開始上?課，且上?課量逐漸?增加，首?先當(dāng)然是?要自己構(gòu)?思教學(xué)設(shè)?計，制作?多媒體課?件。我?的第一次?上課是講?第二章第?一節(jié)《物?質(zhì)的分類?》，當(dāng)自?己站在講?臺上的時?候，還是?會有局促?不安的感?覺，但得?到學(xué)生與?老師的鼓?勵，逐漸?熟悉并順?其自然去?講課。有?時一位老?師上課，?同伴進(jìn)行?聽課，課?后，我們?組內(nèi)的其?他學(xué)員各?抒己見，?毫無保留?地指出了?我這堂課?的不足之?處，切中?要害地點?評。從講?課聲音與?語速、講?課方法、?教學(xué)思路?、課堂紀(jì)?律的管理?各個方面?進(jìn)行教誨?。在教態(tài)?方面的小?毛病，也?被一一指?出，這讓?我們這些?學(xué)員感到?教師工作?的確是一?件非常細(xì)?致的工作?，教經(jīng)驗?豐富的老?師的悉心?指導(dǎo)成為?了我們進(jìn)?行教學(xué)實?習(xí)工作信?心的來源?。通過?備課，上?課，評課?，改作業(yè)?和試卷，?再上課，?我學(xué)到了?好多。在?教學(xué)心態(tài)?上，能否?取得較好?的教學(xué)效?果，其關(guān)?鍵在于認(rèn)?真與愛心?。有了認(rèn)?真的教學(xué)?態(tài)度，才?能嚴(yán)謹(jǐn)仔?細(xì)地準(zhǔn)備?教學(xué)內(nèi)容?，多方尋?求資料和?理論依據(jù)?予以佐證?。有了對?課題的興?趣和對學(xué)?生的愛心?，才能根?據(jù)自己的?特長尋求?最為合適?的教學(xué)切?入點，收?集資料，?鉆研教材?，力圖使?課堂異彩?紛呈。?一般每次?課上完后?，我都會?仔細(xì)分析?了取得較?好教學(xué)效?果和反響?的部分，?總結(jié)出了?以下教學(xué)?方法：?1、創(chuàng)設(shè)?情景，激?發(fā)興趣。?情景再現(xiàn)?、傳媒環(huán)?境的圖片?資料，讓?大家直觀?形象地感?受。2?、突出懸?念，加強?互動。懸?念感對于?學(xué)習(xí)興趣?的調(diào)動具?有非常重?要的作用?，引起了?學(xué)生很高?的興趣。?3、對?比之中見?真知。對?比的教學(xué)?方法往往?會使比較?雙方的特?征更為突?出，進(jìn)而?得出更為?令人信服?的結(jié)論。?4、多?媒體輔助?教學(xué)。圖?文并茂，?聲畫交融?，為教學(xué)?提供大量?多媒體實?景資料，?直觀生動?。二、?班主任工?作我的?班主任工?作主要是?監(jiān)督早讀?、晚自修?和值日情?況，并進(jìn)?行一些主?題班會的?教育。?早讀：實?習(xí)時，我?每天都是?六點鐘左?右起床，?七點鐘準(zhǔn)?時出現(xiàn)在?高一的教?學(xué)樓，學(xué)?生早讀時?間是七點?十五分，?所以我總?是提前了?，就是為?了以身作?則，但是?還是經(jīng)常?有學(xué)生不?早讀，或?偷偷講話?，或在補?作業(yè)，這?時要和科?代表一起?，帶動學(xué)?生早讀，?并多一些?巡視。?晚自修：?學(xué)校統(tǒng)一?要求學(xué)生?要在7：?00回到?班級晚修?的。高一?七班的晚?修情況一?般都是挺?不錯的，?所以我可?以有時間?進(jìn)行自己?的備課。?值日：?開始一段?日子里我?們班的地?面總是讓?人感覺臟?兮兮，班?主任於老?師說過很?多次，但?學(xué)生對此?無動于衷?。許多學(xué)?生值日并?不認(rèn)真，?所以衛(wèi)生?工作總是?沒做好，?為此經(jīng)常?被扣分。?我有時候?會自己動?手拾起一?些垃圾，?后來於老?師說其實?對于不認(rèn)?真值日，?如不經(jīng)常?倒垃圾，?講臺經(jīng)常?沒有及時?清理干凈?的情況，?有時候會?好好教育?一下學(xué)生?，但是要?求他們自?己動手做?好，而不?是總幫助?他們，這?樣有助于?培養(yǎng)他們?的主動性?。主題?班會：進(jìn)?行一些主?題教育，?或是在校?運會前的?一些動員?，或是有?時候班風(fēng)?不好的教?育，也包?括對表現(xiàn)?突出的同?學(xué)的表揚?，通過主?題班會，?提升了自?己對學(xué)生?思想教育?工作重要?性的理解?，也鍛煉?了自己的?語言表達(dá)?能力。?三、實習(xí)?建議1?、同學(xué)們?普遍感到?應(yīng)加強師?范生的信?念教育，?讓他們樹?立更加明?確的目標(biāo)?，為師范?生以后的?教學(xué)工作?做準(zhǔn)備。?2、到?實習(xí)學(xué)校?后，爭取?多觀摩優(yōu)?秀教師授?課，吸取?在職老師?的教學(xué)優(yōu)?點，為自?己的課堂?授課添加?優(yōu)質(zhì)元素?。3、?實習(xí)期間?應(yīng)多爭取?班主任工?作，跟原?任班主任?學(xué)習(xí)如何?管理學(xué)生?、如何做?學(xué)生和家?長的思想?工作，為?以后的班?主任工作?做準(zhǔn)備。?兩個月?的實習(xí)工?作雖然短?暫，卻給?我們留下?了美好、?深刻的回?憶。對每?個組員來?說，這都?是一個提?高自己、?檢驗所學(xué)?的過程。?兩個月里?，同學(xué)們?在教學(xué)認(rèn)?識、教學(xué)?水平、教?學(xué)技能、?學(xué)生管理?水平以及?為人處世?等方面都?受到了很?好的鍛煉?，為日后?走上工作?崗位打下?了良好的?基礎(chǔ)。通?過實習(xí)，?同學(xué)們也?增強了信?心，堅定?了信念，?向一名合?格的人民?教師又邁?進(jìn)了一步?!走入社?會，需要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?。只有堅?持自我，?不斷努力?，才會不?斷的完善?自己，取?得成功。?實習(xí)，不?僅是我人?生中一段?珍貴的記?憶，更是?我另一段?人生的起?點，我相?信在未來?的路上我?會做的更?好!2?023教?育個人實?習(xí)總結(jié)（?二）一?、實習(xí)時?間__?__年_?___月?____?日二、?實習(xí)地點?___?_中學(xué)?三、實習(xí)?內(nèi)容在?教育實習(xí)?的四周內(nèi)?，聽取指?導(dǎo)教師的?課___?_節(jié)。其?他物理教?師授課_?___節(jié)?;聽取組?內(nèi)同學(xué)講?課___?_節(jié);共?完成了_?___個?新課的實?習(xí)教案：?其中《歐?姆表》和?《分析電?路》進(jìn)行?了試講，?得到了指?導(dǎo)教師、?帶隊老師?和同學(xué)們?的意見和?建議;共?講課__?__節(jié)：?《歐姆表?》一節(jié);?《電路分?析》兩節(jié)?;平時。?協(xié)助教師?批改作業(yè)?，對同學(xué)?進(jìn)行個別?答疑。了?解教師的?工作安排?并參與集?體備課。?指導(dǎo)教師?的授課做?教案式記?錄。我?們的教育?調(diào)查對象?是___?_中學(xué)的?高一高二?學(xué)生。高?一___?_個班，?高二__?__個班?，文理均?衡。大約?收回__?__份左?右的有效?數(shù)據(jù)。調(diào)?查內(nèi)容與?中學(xué)物理?課現(xiàn)狀有?關(guān)。問卷?由我初步?草擬，經(jīng)?過全組評?議，帶隊?老師評議?最終定稿?。具體完?成情況將?在調(diào)查報?告中提交?。四、?實習(xí)體會?為期四?周的教育?實習(xí)，不?但使我在?物理教學(xué)?與班級管?理上學(xué)到?了很多，?也增進(jìn)了?我對自己?的認(rèn)識。?我實習(xí)的?班級是_?___中?學(xué)高二年?級的理科?實驗班。?同學(xué)們聰?穎、獨立?、有創(chuàng)新?精神。開?始與他們?接觸我還?有些緊張?，常被他?們的提問?難住，無?所適從。?但他們卻?反過來安?慰我，鼓?勵我慢慢?來。在他?們的寬容?與鼓勵下?，我進(jìn)步?了不少。?盡量作到?每次答疑?都有備而?來，每次?批改作業(yè)?前都把作?業(yè)自己先?做一遍。?對所有可?能出現(xiàn)的?問題提前?準(zhǔn)備。幾?周下來，?我回答不?上來的問?題就越來?越少了。?在他們中?間，我才?深刻的體?會到大學(xué)?老師常常?提醒我們?的一句話?："教師?，就是為?學(xué)生服務(wù)?的。在學(xué)?生眼里找?自己的問?題，才能?獲得長足?的進(jìn)步。?"我的?指導(dǎo)教師?和班主任?老師給了?我很大的?幫助。作?為教師，?他們永遠(yuǎn)?都是我的?榜樣，也?是我想要?超越的目?標(biāo)。在我?講第一堂?課之前，?指導(dǎo)教師?把他自己?的教案拿?給我看。?我雖然寫?了教案但?是并沒有?準(zhǔn)備講稿?。這樣，?給老師試?講的時候?，由于準(zhǔn)?備的不細(xì)?，將整堂?課的結(jié)構(gòu)?都破壞了?。該講清?楚的東西?一點也沒?交代清楚?。他聽完?之后毫不?客氣的一?一指出所?有的錯誤?和缺點，?告訴我應(yīng)?該怎么講?。帶隊老?師也嚴(yán)厲?的批評了?我，叫我?回去一定?要寫講稿?，第二天?絕不能講?成這樣。?那時，我?真的覺得?講課好難?。自己的?心態(tài)也擺?的特別不?好-因為?我太想把?課講好了?，壓力特?別大。當(dāng)?天晚上，?我準(zhǔn)備到?____?點多，第?二天終于?把課順利?的講完了?。從那堂?課以后，?我才真正?理解“教?師”與“?好教師”?的差距。?對我來說?，他的課?就是標(biāo)準(zhǔn)?：如果課?講不到他?那么清楚?，根本不?能算是好?課。班?主任老師?平時很嚴(yán)?肅，言語?很少?？?是對管理?班級很有?一套。我?們班的管?理就象是?一部全自?動的機(jī)器?，絕大部?分靠同學(xué)?自己和班?委管理，?自覺、自?發(fā)的進(jìn)行?。象我這?樣的年輕?老師最頭?疼的就是?班級的管?理。通過?每周班會?課的學(xué)習(xí)?，確實體?會到了班?任老師的?方法。我?想，那就?是：恰到?好處和用?心。該獎?的獎，該?罰的罰。?學(xué)生的事?永遠(yuǎn)是大?事。五?、實習(xí)、?總結(jié)我?想感謝我?的同學(xué)和?搭檔。沒?有他們的?幫助，我?根本不可?能順利完?成這次的?實習(xí)任務(wù)?。比如我?們的班會?。我和同?是實習(xí)班?主任的同?事費了不?少心思，?配合的非?常默契。?班里的討?論氣氛調(diào)?動了起來?，每個人?都在積極?的思考。?達(dá)到了預(yù)?期的目的?。還有我?同組的八?位同學(xué)和?我