六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案－ 1左小右大 ｜北師大版

六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案－1左小右大｜北師大版教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握書(shū)法基本功，正確握筆、構(gòu)造字形，認(rèn)識(shí)“右大左小”、“上寬下窄”的原則；能夠按要求寫(xiě)好給定字詞，并達(dá)到書(shū)寫(xiě)要求；通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)法習(xí)慣和對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確握筆、構(gòu)造字形；學(xué)習(xí)“左小右大”、“上寬下窄”原則；學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)的基本步驟。教學(xué)難點(diǎn)較難掌握的“左小右大”、“上寬下窄”原則；學(xué)生對(duì)毛筆書(shū)寫(xiě)的熟練掌握。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入講解“左小右大”原則和“上寬下窄”原則，讓學(xué)生明白書(shū)法構(gòu)形與字形也有“規(guī)律可循”。演示毛筆正確握法，勾勒出“橫、豎、撇、捺”的基本筆畫(huà)構(gòu)造。步驟二：板書(shū)講解在黑板或幻燈片上講解寫(xiě)作字詞的要求，為學(xué)生梳理書(shū)寫(xiě)方向和筆畫(huà)順序，然后請(qǐng)學(xué)生模仿板書(shū)練習(xí)。按照毛筆字的特點(diǎn)，從字形結(jié)構(gòu)、起筆方法、組字技巧等方面講解。步驟三：小組合作、交流老師分組讓學(xué)生兩兩合作，互相觀摩、交流筆法、矯正書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，或者多人共同完成一件作品。老師不時(shí)巡視，查看每個(gè)學(xué)生的筆畫(huà)和構(gòu)造是否符合“左小右大”、“上寬下窄”的要求。步驟四：自由活動(dòng)老師提供了一些模板或題材，讓學(xué)生自由選擇書(shū)寫(xiě)，允許學(xué)生自由組合、排版。老師不去過(guò)多干預(yù)，讓學(xué)生有一定的自由度，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。步驟五：評(píng)價(jià)老師將學(xué)生作品集中展示，讓學(xué)生交流、欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品；老師還可以在學(xué)生作品上點(diǎn)評(píng)，提出針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。教學(xué)設(shè)備黑板、粉筆、毛筆、墨水、紙張。教學(xué)方法通過(guò)講解、示范、練習(xí)、交流、評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的實(shí)踐中掌握基本技能。教學(xué)效果學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法基本規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)的尊重和熱愛(ài)，提高學(xué)生審美情趣；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，拓寬學(xué)生的趣味生活。教學(xué)注意事項(xiàng)對(duì)于筆畫(huà)的講解要清晰明了，字形的構(gòu)造原則也要突出重點(diǎn)；分組合作時(shí)，要平衡學(xué)生間的差異，不同水平的學(xué)生配合在一起，以避免成為一種短板效應(yīng)；學(xué)生作品的展示和點(diǎn)評(píng)，要給予學(xué)