西師大版小學數(shù)學一年級上冊《比較》教案

第第頁西師大版小學數(shù)學一年級上冊《比較》教案西師大版小學數(shù)學一年級上冊《比較》教案

一、教材分析：

本節(jié)課是西師大版小學數(shù)學一年級上冊第一單元10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）第三節(jié)《比較》，主要內(nèi)容是讓學生通過比較大小來認識10以內(nèi)的數(shù)。通過比較數(shù)的大小，學生能夠培養(yǎng)出對數(shù)的數(shù)量關系的認識，為后續(xù)的加減法打下基礎。

二、教學目標：

1.認識并掌握10以內(nèi)的數(shù)的大小關系。

2.學會使用比較符號（大于、小于、等于）進行數(shù)的比較。

3.培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。

三、教學重點和教學難點：

教學重點：認識10以內(nèi)的數(shù)的大小關系，學會使用比較符號進行數(shù)的比較。

教學難點：理解比較符號的含義，并能夠準確運用。

四、學情分析：

學生已經(jīng)學習了1-10的數(shù)的認識和數(shù)的排序，對數(shù)的大小關系有一定的認識。但是對于比較符號的理解和運用還不夠熟練，需要通過具體的練習和實踐來加深理解。

五、教學過程：

第一環(huán)節(jié)：導入新知

1.老師出示一些具有不同數(shù)量的物品，讓學生觀察并說出物品的數(shù)量。

-老師拿出兩個盒子，一個盒子里有3個蘋果，另一個盒子里有5個蘋果。讓學生觀察并說出哪個盒子里的蘋果更多。

-學生回答后，老師鼓勵其他學生進行討論，并引導他們注意物品的數(shù)量多少。

2.引導學生回顧之前學過的數(shù)的排序，詢問學生如何判斷數(shù)的大小關系。

-老師提問學生：當我們有一組數(shù)時，如何判斷這些數(shù)的大小關系？請舉例說明。

-學生回答后，老師可以選擇幾個學生的回答進行討論，并總結出判斷數(shù)的大小關系的方法。

3.引導學生思考，當兩個數(shù)不相等時，如何判斷它們的大小關系。

-老師出示兩個卡片，一個上面寫著數(shù)字6，另一個上面寫著數(shù)字9。讓學生思考并回答：6和9哪個數(shù)更大？

-學生回答后，老師引導他們發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)的個位數(shù)不同，數(shù)字9比數(shù)字6更大。

第二環(huán)節(jié)：認識比較符號

1.出示“大于”、“小于”、“等于”的符號，解釋它們的含義。

-老師在黑板上寫下符號“>”、“）表示前面的數(shù)比后面的數(shù)更大。

-“小于”符號（1、5

小于：<

等于：=

七、教學反思：

本節(jié)課通過具體的示例和練習，讓學生逐步認識10以內(nèi)數(shù)的大小關系，并學會使用比較符號進行數(shù)的比較。通過互動討論和實際操作，學生積極參與，理解了比較符號的使用方法。在教學過程中，教師及時糾正學生的錯誤，鼓勵學生思考和討論，提高了學生的觀察力和邏輯思維能力。通過拓展練習，學生鞏固了所學知