關(guān)注學(xué)生課堂參與度的觀課報(bào)告

關(guān)注學(xué)生課堂參與度的觀課報(bào)告教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。教學(xué)的過(guò)程中是師生共同活動(dòng)的雙向過(guò)程。在這種過(guò)程中，學(xué)生是主體。著名教育家陶行知先生曾指出：“解放學(xué)生的頭腦，使他們思想；解放學(xué)生的雙手，使他們能干；解放學(xué)生的嘴巴，使他們能問(wèn)；解放學(xué)生的空間，使他們能到大自然大社會(huì)里擴(kuò)大知識(shí)和眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn)；解放學(xué)生的時(shí)間，使他們有時(shí)間學(xué)一點(diǎn)他們渴望要學(xué)的知識(shí)，干一點(diǎn)他們高興干的事情?！蔽矣X(jué)得陶先生說(shuō)的這段話非常有利于優(yōu)化課堂教學(xué)。 我們的教學(xué)活動(dòng)就是讓學(xué)生在課堂上有機(jī)會(huì)“插上話”。課堂上留給學(xué)生參與的時(shí)間，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)《慈母情深》一課，具體描寫(xiě)了母親在極其艱難的生活條件下， 省吃?xún)€用， 支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。先提出自學(xué)要求和方法后，留有充足的時(shí)間，讓學(xué)生去默讀、思考、圈點(diǎn)和書(shū)面練習(xí)，找出相關(guān)的語(yǔ)句，體會(huì)相應(yīng)的特點(diǎn)， 不是急于集體討論或指名回答， 讓學(xué)生靜心讀書(shū)，潛心思考，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所領(lǐng)悟。根據(jù)課堂觀察，我對(duì)學(xué)生的參與數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)： 教師課堂提問(wèn)叫答人次共 49次。其中，學(xué)生主動(dòng)舉手參與提問(wèn) 42次，占參與回答問(wèn)題次數(shù)的 86%。另外，課堂中還有學(xué)生參與小組或同桌討論2次，學(xué)生參與自主探究學(xué)習(xí) 4次。通過(guò)數(shù)字統(tǒng)計(jì)，我們了解到學(xué)生參與課堂活動(dòng)以主動(dòng)參與為主，全體學(xué)生都能得到活動(dòng)。學(xué)生并不是消極回答，而是結(jié)合自己的思考，積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。從學(xué)生參與的時(shí)間來(lái)看，學(xué)生的主體性得到了很好的體現(xiàn)。

、類(lèi)別X用時(shí)教學(xué)、、流程 、\□□□□□□□□環(huán)節(jié)□□自主學(xué)習(xí)□□□□□論小組活動(dòng)講話板書(shū)導(dǎo)入新口， 啟發(fā)情感30秒1分10秒1分40秒□□□□□□,1分13秒1分55秒3分18秒整體感知□□□□□□感受母愛(ài)7分10秒1分42秒4分23秒31秒13分46秒□□□□□, 體□□□□□, 感□□□□□□1分4分1分53秒2分39秒1分3秒10分35秒拓展延伸升華情感25秒4分38秒44秒3分19秒25秒9分31秒回顧課文合作探究17秒1分14秒25秒1分56秒□□□8分35秒12分30秒2分33秒14分40秒2分24秒通綜觀整堂課的教學(xué)，集體的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，整堂課一共有8次。學(xué)生自主學(xué)習(xí)用時(shí) 8分多鐘，其中，小組、同桌合作學(xué)習(xí)時(shí)間約為12分鐘。學(xué)生整節(jié)課參與學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間約 34分鐘，占整節(jié)課教學(xué)時(shí)間的 85％。從這些數(shù)據(jù)中分析，在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度還是非常高的。大家可以從中看出，全班有 90%左右的學(xué)生獨(dú)立回答過(guò)問(wèn)題，即使沒(méi)有單獨(dú)回答問(wèn)題的學(xué)生，也通過(guò)小組討論、自主探究、同桌交流讀等形式，參與了課堂活動(dòng)，課堂氣氛也比較活躍。關(guān)注每一位學(xué)生， 讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)， 通過(guò)課堂上精彩的展示使學(xué)生充滿了自信?？梢钥闯鍪谡n老師眼中心中裝著面前的每一位學(xué)生，把全部的注意力用來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的回答，捕捉亮點(diǎn)，引導(dǎo)生成，讓每一位學(xué)生融入課堂， 讓課堂生成了一次又一次的精彩