部編版七年級道德與法治下冊第7課測試題及答案

部編版七年級道德與法治下冊第7課測試題及答案第七課共奏和諧樂章第1課時(shí)單音與和聲1.小雅是一個(gè)非常注重自己外表的漂亮女孩，因此在日常生活中很用心地打扮自己。一次，小雅做了一個(gè)很漂亮的發(fā)型，但班主任老師認(rèn)為這不符合中學(xué)生的身份，她覺得很委屈。作為她的好朋友，在開導(dǎo)她時(shí)，你可能會用到的知識有：①我們的某些個(gè)性化需要與集體規(guī)則存在矛盾很正常；②集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更美；③當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則不一致時(shí)，要盡力遵守集體規(guī)則。答案：A2.學(xué)校規(guī)定上學(xué)必須穿校服。但是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡。對此，下列理解正確的有：①集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在著矛盾甚至沖突；②穿校服是集體的需要，個(gè)人的意愿要讓步；④學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象。答案：C3.面對漫畫《如此校規(guī)》中不合理的校規(guī)，我們要：B.積極向?qū)W校負(fù)責(zé)人反映并給出改進(jìn)建議。答案：B4.以下對漫畫《公私一家》的理解錯(cuò)誤的有：①個(gè)人利益和集體利益是完全一致的；③個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，會促進(jìn)集體利益的發(fā)展。答案：B5.為了接收老師發(fā)送的家校信息，小明父母想聽從學(xué)校安排購買80元/年的短信套餐。小明知道通過聊天軟件發(fā)送家校信息，既免費(fèi)又便捷。針對學(xué)校的這一要求，你認(rèn)為小明應(yīng)：C.以恰當(dāng)?shù)姆绞浇ㄗh學(xué)校使用聊天軟件發(fā)送家校信息。答案：C6.正如大樹和葉子連在一起一樣，脫離大樹的樹葉很快就會枯死，沒有樹葉的大樹也因?yàn)殡y以進(jìn)行光合作用而很難存活。由此可見：②集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。答案：B7.某校七年級(1)班的板報(bào)上寫著“班榮我榮，班衰我恥”的標(biāo)語。這啟發(fā)我們：班級是一個(gè)集體，每個(gè)人都應(yīng)該為班級的榮譽(yù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，班級的榮譽(yù)也是每個(gè)人的榮譽(yù)，班級的衰落也是每個(gè)人的恥辱。答案：無1.答案：C①如果失去集體利益，個(gè)人利益也無從保障。②我們應(yīng)該堅(jiān)持把集體利益放在個(gè)人利益之上。③我們要承認(rèn)個(gè)人利益的合理性和正當(dāng)性。④我們反對只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。2.答案：B①小林的選擇是一種識大體、顧大局的體現(xiàn)。②小林做得對，做到了個(gè)人利益服從集體利益。3.(1)在材料一中，我應(yīng)該認(rèn)識到自己的能力和限制，如果不能完成訓(xùn)練，應(yīng)該主動向教練請假或者尋求幫助，而不是逃避。(2)材料二中小童的做法是不正確的，應(yīng)該接受批評并且改正錯(cuò)誤。這告訴我們要勇于接受批評，并且從中吸取教訓(xùn)。(3)“剪發(fā)令”是一種集體規(guī)定，個(gè)人應(yīng)該服從集體，剪發(fā)也是為了整體形象和紀(jì)律。這告訴我們要認(rèn)識到個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，做到個(gè)人利益服從集體利益。4.(1)在備戰(zhàn)奧運(yùn)會的過程中，陪練們的奉獻(xiàn)精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他們?yōu)榱藝液图w的需要，放棄了自己的利益，盡自己的能力為隊(duì)員服務(wù)，這是一種顧全大局的表現(xiàn)。(2)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心集體，積極參與集體活動，盡自己的能力為集體做出貢獻(xiàn)，做到個(gè)人利益服從集體利益，從而讓集體的和聲更美。1.在集體生活中，我們會發(fā)現(xiàn)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間存在矛盾和沖突，但通常我們會選擇讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求，以維護(hù)集體的和諧。因此，選項(xiàng)D中的①、②、④都是正確的，而③是錯(cuò)誤的。2.本題要求選擇一個(gè)“錯(cuò)誤的”表述，因此選項(xiàng)②和④都是正確的。因此，我們應(yīng)該選擇選項(xiàng)A作為答案。3.當(dāng)集體要求中存在不合理因素時(shí)，每個(gè)人都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，并提出積極的改進(jìn)建議。因此，選項(xiàng)C是正確的，而A、B、D都是錯(cuò)誤的。4.個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，因?yàn)橹挥芯S護(hù)集體利益，個(gè)人利益才能得到保障。因此，選項(xiàng)②和③符合題意，而選項(xiàng)①和④都是過于絕對化的表述，不符合題意。5.“班榮我榮，班衰我恥”啟發(fā)我們個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，因此選項(xiàng)①、②、④都是正確的，而選項(xiàng)③雖然表述正確，但不符合題意。6.當(dāng)個(gè)人與集體之間發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該考慮集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，尋找解決沖突的平衡點(diǎn)。因此，選項(xiàng)②和③符合題意，而選項(xiàng)①和④都是錯(cuò)誤的。7.在集體生活中，我們應(yīng)該始終保持心中有集體、識大體、顧大局的態(tài)度，只有這樣才能維護(hù)集體利益和個(gè)人利益的一致性。因此，選項(xiàng)①、②、④都是正確的，而選項(xiàng)③不符合題意。8.在處理個(gè)人與集體之間的沖突時(shí)，應(yīng)該考慮集體的利益和大局，而不是僅僅追求個(gè)人的利益。因此，選項(xiàng)②和③符合題意，而選項(xiàng)①和④都是錯(cuò)誤的。9.(1)當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，以找到平衡點(diǎn)，而不是簡單地讓個(gè)人意愿服從集體規(guī)則。(2)在集體生活中，我們應(yīng)該學(xué)會處理與他人的關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)該冷靜考慮，選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，而不是因個(gè)人之間的矛盾而損害集體利益。第七課共奏和諧樂章在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，但集體必須有共同的規(guī)則。有時(shí)，我們會感覺集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要存在矛盾或沖突。然而，為了保持和聲的和諧之美，我們必須讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求，遵守規(guī)則。同時(shí)，對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。盡力做好自己，遵守規(guī)則。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)該心中有集體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。綜上所述，我們在集體中扮演不同的角色，但我們承擔(dān)的責(zé)任都是相同的。我們要積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智，自覺維護(hù)集體利益，善于團(tuán)結(jié)他人。在處理角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們要從班級整體利益出發(fā)，動員所有學(xué)生一起為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。因此，當(dāng)面對選擇時(shí)，我們要堅(jiān)持集體利益，而不是個(gè)人利益。4.當(dāng)前，一些家長和老師對中學(xué)生小群體的認(rèn)識不足，采取了“全盤否定”的態(tài)度，只看到了小群體的弊端，而忽略了其優(yōu)點(diǎn)。他們的教育管理方式不當(dāng)，過度地懲罰和禁止小群體，這對中學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展不利。實(shí)際上，小群體可以給我們帶來安全感和歸屬感，讓我們在與同伴互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步中增長才干，更容易相互理解、溝通和交往，避免與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。因此，正確的教育管理方式應(yīng)該平衡對待小群體和集體的關(guān)系，充分發(fā)揮小群體的優(yōu)勢，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。答案為B。5.在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該自覺維護(hù)小群體的整體利益，同時(shí)也要明辨是非，堅(jiān)持集體主義。因?yàn)橹挥挟?dāng)小群體的整體利益與集體的整體利益相一致時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的順利達(dá)成。答案為B。6.七年級學(xué)生小偉結(jié)交了一群社會上的“哥們兒”，從他們那里學(xué)會了吸煙、賭博，并經(jīng)常逃學(xué)和曠課。當(dāng)“哥們兒”參與盜竊被公安機(jī)關(guān)通緝時(shí)，小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉的行為是錯(cuò)誤的，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益，而不是正確的集體榮譽(yù)感或友情。作為中學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，堅(jiān)持原則，明辨是非，不為了所謂的“兄弟情”而犯罪。答案為D。7.(1)小剛的“難”來自于他需要在學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練之間做出選擇，扮演學(xué)生和足球隊(duì)員兩個(gè)角色，承擔(dān)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的責(zé)任。(2)面對這種煩惱，小剛應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為重的立場，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于未來的重要性，同時(shí)也要盡量兼顧足球訓(xùn)練，合理安排時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。他可以向足球教練說明自己必須參加自習(xí)課的情況，爭取獲得理解和支持。答案為不定。4.本題考查小群體的積極作用。在小群體中，我們能夠獲得歸屬感和安全感，更容易相互理解和溝通，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。因此，選項(xiàng)①、②、③符合題意。但是，如果小群體無法很好地融入集體生活，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)甚至集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。因此，選項(xiàng)④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，需要排除。5.無法進(jìn)行答案解析，需要提供更多信息。6.小偉的做法是錯(cuò)誤的。他所維護(hù)的不是集體利益，而是“哥們兒”的不正當(dāng)利益。因?yàn)閰⑴c盜竊本身就是違法的，而藏匿犯罪嫌疑人的行為也是違法的。因此，選項(xiàng)D是正確答案。7.我們