(部編)五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃

(部編)五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：總體來看，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃烈，學(xué)習(xí)氛圍一般。雖然大部分同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，但在學(xué)習(xí)方面缺乏相互團(tuán)結(jié)和互助。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，尤其是詞語的理解和運(yùn)用能力方面，很多孩子只能依賴工具書，缺乏上下文理解的能力。在閱讀方面，部分學(xué)生不能很好地理解文章，無法把握文章思想情感。在作文方面，有學(xué)生寫作內(nèi)容空洞，缺乏可讀性和美感。因此，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材的基本分析：教材按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教科書安排了8個(gè)單元，分別是：真實(shí)的情感、可貴的品格、有趣的民間故事、愛國、說明事物、父母之愛、自然奇觀、我愛閱讀。第一單元的主題是“真實(shí)的情感”，包括三篇精讀課文和一篇略讀課文。其中，《白鷺》是一篇文質(zhì)兼美的散文，生動(dòng)地描寫了白鷺的顏色、身段及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛和贊美。《落花生》是一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育?！豆鸹ㄓ辍芬晃囊浴肮鸹ㄏ恪睘榫€索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂”，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人和美好童年生活的眷戀?！墩渲轼B》是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文，以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。在學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，我們要初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法，并能結(jié)合生活實(shí)際寫一種事物，表達(dá)自己的感情。本單元的主題是“可貴的品格”，包括四篇精讀課文，《搭石》、《將相和》、《什么比獵豹的速度更快》和《冀中的地道戰(zhàn)》?！洞钍吠ㄟ^描寫擺搭石和走搭石的場景，展示了鄉(xiāng)親們純樸、勤勞、老幼相敬的可貴品質(zhì)和為他人著想的美好品德?！秾⑾嗪汀吠ㄟ^三個(gè)小故事，描述了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如和廉頗的高貴品質(zhì)?！妒裁幢全C豹的速度更快》介紹世界上各種事物的速度，讓我們感受到世界的神奇?！都街械牡氐缿?zhàn)》則高度贊揚(yáng)了人民群眾的聰明才智和頑強(qiáng)的斗志。學(xué)習(xí)本單元的課文，要快速默讀，理解內(nèi)容，并結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。本單元的主題是“有趣的民間故事”，包括兩篇精讀課文和一篇略讀課文，《獵人海力布》、《牛郎織女(一)》和《牛郎織女(二)》。這三篇課文都是民間故事。《獵人海力布》講述了獵人為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭。《牛郎織女(一)》表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對美好生活的追求，讓我們感受到人情的溫暖和幸福生活的來之不易?！杜＠煽椗?二)》讓我們懂得，幸福生活要靠努力爭取才能獲得，同時(shí)也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。學(xué)習(xí)本單元的課文，要盡可能快地默讀，理解內(nèi)容，了解故事的前后，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)提取主要信息和縮寫故事的方法。本單元的主題是“愛國”，包括三篇精讀課文和一篇略讀課文，《古詩三首》、《少年中國說》（節(jié)選）、《圓明園的毀滅》和《無名島》?！豆旁娙住分械摹妒緝骸纷屛覀兏惺艿皆娙藨n國憂民的愛國情懷；《題臨安邸》表現(xiàn)出作者對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂；《已亥雜詩》提倡“改革”，批評(píng)清王朝的腐朽，洋溢著愛國熱情?！渡倌曛袊f》（節(jié)選）讓我們感受到少年中國和中國少年相輔相成的關(guān)系，強(qiáng)大的少年會(huì)讓祖國更加強(qiáng)大?！秷A明園的毀滅》讓我們在記住那段不堪回首的歷史的同時(shí)，樹立熱愛祖國、建設(shè)祖國的堅(jiān)定決心，決不讓恥辱的歷史重現(xiàn)。《無名島》一文讓我們體會(huì)到海防戰(zhàn)士的艱苦生活和對祖國的熱愛之情。學(xué)習(xí)本單元的課文，要理解內(nèi)容，銘記歷史，樹立愛國之心。本單元課文以“自然奇觀”為主題，共包括三篇精讀課文和一篇略讀課文?！豆旁娫~三首》中的《山居秋暝》這首詩表達(dá)了詩人高潔的情懷和對理想境界的追求；《楓橋夜泊》是一首描寫羈旅思鄉(xiāng)的詩歌；《長相思》則是一首邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作?！端募局馈愤@篇課文讓我們領(lǐng)略每個(gè)季節(jié)的最美之處。《鳥的天堂》這篇課文具體描寫了大榕樹和群鳥的景象。《月跡》一文通過山村兒童追尋月亮的行蹤，表達(dá)了孩子們對美好生活的熱愛之情。學(xué)習(xí)本單元課文，我們需要注意人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀課文，注意體會(huì)場景和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。第五單元以“說明事物”為主題，共包括兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文?！短枴愤@篇課文介紹了太陽的一些知識(shí)，說明了太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。《松鼠》這篇課文介紹了松鼠的外貌、習(xí)性和行為。《鯨》這篇習(xí)作例文介紹了鯨的形態(tài)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)?！讹L(fēng)向袋的制作》這篇習(xí)作例文則介紹了風(fēng)向袋的制作方法。學(xué)習(xí)本單元課文，我們需要結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。第六單元以“父母之愛”為主題，共包括兩篇精讀課文和一篇略讀課文?！洞饶盖樯睢愤@篇課文記敘了母親在艱難的生活條件下，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的故事，表現(xiàn)了母愛的偉大，以及孩子對母親的敬愛之情?！陡笎壑邸愤@篇課文通過選取生活中的平凡小事，表現(xiàn)了父愛的偉大與深沉?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母對一個(gè)七八歲孩子寫的第一首詩的不同評(píng)價(jià)以及對孩子成長的影響。學(xué)習(xí)本單元課文，我們需要抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀課文，注意體會(huì)場景和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。學(xué)習(xí)本單元的課文，我們需要理解作者描寫景物的方法，體會(huì)靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，同時(shí)學(xué)習(xí)如何描寫景物的變化，領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想和情感。本單元的主題是“我愛閱讀”，包括兩篇精讀課文和一篇略讀課文，分別是《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果》。通過這些文章，我們可以了解古人的讀書方法、態(tài)度和途徑，以及如何選擇適合自己的書籍來提高閱讀收獲。葉文玲的《我的“長生果”》則告訴我們，閱讀不僅可以擴(kuò)展想象力、鍛煉記憶力和增強(qiáng)理解力，更重要的是能提高寫作能力。在學(xué)習(xí)本單元的課文時(shí)，我們需要把握主要內(nèi)容，理解作者對書籍的深厚情感，并學(xué)習(xí)一些閱讀和寫作的方法。在閱讀時(shí)，需要注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)，并根據(jù)需要分段表述，突出重點(diǎn)。本單元的教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，能夠使用字典和詞典，并具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)生能夠用鋼筆和毛筆書寫整齊的楷書，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠默讀有一定的速度，抓住文章的大意。學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，理解課文中含義深刻的句子。在閱讀中，學(xué)生能夠揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，并初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，并在課外閱讀中累計(jì)不少于25萬字。學(xué)生需要樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，并學(xué)習(xí)辯論和演講的基本方法。學(xué)生能夠?qū)懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，并能夠修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)生還需要學(xué)寫簡單的讀書筆記和內(nèi)容梗概，并能夠在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中初步了解查找資料和運(yùn)用資料的方法，策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我們需要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元和課文的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制訂好課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。2.本學(xué)期我們將著重進(jìn)行分段的語言訓(xùn)練，但同時(shí)也要繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字、寫字能力，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。朗讀和默讀是閱讀教學(xué)中最基本的訓(xùn)練方法，本教材中有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，我們要確保學(xué)生有充分的讀書時(shí)間，并設(shè)計(jì)有效的方法，讓全班學(xué)生都能參與訓(xùn)練。同時(shí)，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，及時(shí)反饋和矯正，以達(dá)到實(shí)效。3.我們要注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排已經(jīng)考慮到了聽說讀寫各方面的聯(lián)系。在閱讀教學(xué)中，我們要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫。除了教好四次聽說訓(xùn)練，我們還要在閱讀教學(xué)中練習(xí)聽說。在作文訓(xùn)練中，我們要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事情，提高他們的語言表達(dá)能力。4.我們要落實(shí)各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點(diǎn)，我們要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落實(shí)到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，我們要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)需要2-3課時(shí)，我們要著重考慮如何讓學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免只是走馬觀花地學(xué)習(xí)字、詞、句、篇，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，我們要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5.我們要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生的水平。以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，我們要真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，為全面提高語文教學(xué)成績而努力奮斗。6.我們要給學(xué)生推薦課外書籍，以豐富他們的閱讀體驗(yàn)和提高他們的語文素養(yǎng)。具體措施：1.在課前認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課。在教學(xué)中，要好好利用、開發(fā)課程資源，注重人文關(guān)懷，結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。2.在課堂上，注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓全體學(xué)生參與，積極參與、主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、教師應(yīng)該關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生。了解學(xué)生的多方面、多角度，成為學(xué)生的良師益友，