第2課《周總理你在哪里》說課稿課件 統(tǒng)編版語文九年級上冊

《周總理，你在哪里》說課稿目錄01.說教材07.說板書設(shè)計03.說教學(xué)目標05.說教法與學(xué)法02.說學(xué)情04.說教學(xué)重難點06.說教學(xué)過程08.說教學(xué)反思敬愛的各位評委、老師們：大家好！我今天要給大家說一堂初中語文統(tǒng)編版九年級上冊第一單元第2節(jié)《周總理，你在哪里》的課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀一篇記敘文，了解周恩來總理的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對英雄人物的敬仰之情，并引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責任與擔當。說教材01說教材本節(jié)課的教材選自初中語文統(tǒng)編版九年級上冊，是一篇記敘文《周總理，你在哪里》。通過本文，學(xué)生可以了解周恩來總理在中國革命和建設(shè)中的偉大貢獻，感受他的高尚品質(zhì)和為人民無私奉獻的精神。說學(xué)情02說學(xué)情本節(jié)課是初中九年級上學(xué)期的第一單元，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和基礎(chǔ)的語言表達能力。他們對于歷史人物和歷史事件也有一定的了解。同時，學(xué)生對英雄人物和他們的事跡也有一定的好奇心和敬仰之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的愛國情懷。說教學(xué)目標03說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠理解并熟練運用課文中的重點詞匯和短語，理解課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的語言表達能力和寫作能力。情感目標：通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和對英雄人物的敬仰之情。說教學(xué)重難點04說教學(xué)重難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生理解并感受英雄人物的偉大事跡。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責任與擔當，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。說教法與學(xué)法05說教法與學(xué)法情境導(dǎo)入法：通過展示周恩來總理的圖片和相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對英雄人物的敬仰之情。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組閱讀課文，共同探討理解課文的關(guān)鍵信息和英雄人物的精神品質(zhì)。討論式教學(xué)法：通過提問、討論和互動，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責任與擔當，培養(yǎng)他們的社會責任感。030102說教學(xué)過程06新課導(dǎo)入教師展示周恩來總理的圖片和相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。可以使用以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：-你知道周恩來總理嗎？知道他的一些事跡嗎？-你認為一個英雄人物應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？新課導(dǎo)入閱讀理解1.學(xué)生分組閱讀課文，并回答相關(guān)問題，理解課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。例如：-課文中主要講了什么事情？-周恩來總理在哪些方面表現(xiàn)出了他的責任與擔當？-你從課文中還了解到了哪些關(guān)于周恩來總理的品質(zhì)和精神？2.學(xué)生進行小組討論，分享他們的理解和觀點。每個小組選派一位代表向全班匯報討論結(jié)果。課文分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的語言特點和表達方式，讓學(xué)生進一步理解課文的深層含義。例如：-課文中使用了哪些修辭手法？這些手法有什么作用？-課文中的描寫手法和對話有何特點？-通過課文，你能感受到作者對周恩來總理的態(tài)度嗎？你認為作者想通過這篇文章傳達什么信息？情感體驗

1.教師通過討論和互動，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責任與擔當，培養(yǎng)他們的社會責任感。例如：-你認為一個人應(yīng)該承擔怎樣的責任？-在你的生活中，你有過責任和擔當?shù)慕?jīng)歷嗎？可以和大家分享一下。情感體驗2.教師提出一個情境，讓學(xué)生進行角色扮演，體驗面對困難時的責任與擔當。例如：-假設(shè)你是一位學(xué)生干部，班級面臨一個重要的活動，但遇到了困難，你會怎么做？請你描述一下你的行動和思考過程。作文寫作學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的思考，寫一篇關(guān)于自己責任與擔當?shù)淖魑摹？梢蕴峁┮韵聦懽髦笇?dǎo)：-你認為自己在什么方面有責任和擔當？作文寫作

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的思考，寫一篇關(guān)于自己責任與擔當?shù)淖魑摹？梢蕴峁┮韵聦懽髦笇?dǎo)：-你認為自己在什么方面有責任和擔當？-你在日常生活中如何表現(xiàn)出責任和擔當？-你對未來有什么樣的責任和擔當？總結(jié)與反思

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進行反思和討論。例如：-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對周恩來總理有了什么新的認識？-你覺得學(xué)習(xí)英雄人物的事跡對你有什么影響？-你有什么收獲和感想？說板書設(shè)計07說板書設(shè)計《周總理，你在哪里》英雄人物、責任與擔當、社會責任感說教學(xué)反思08說教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對周恩來總理的事跡有了更深入的了解，進一步培養(yǎng)了