七年級語文下冊2017-2018鄭州47中學(xué)區(qū)期中考試試卷評析

七年級語文下冊2017-2018鄭州47中學(xué)區(qū)期中考試一試卷評析分別是第1課《鄧稼先》（自然也在期中后的第13課《葉圣陶先生二三事》中出現(xiàn)）、第2課《說和做——及聞一多先生的言行片段》、第9課《阿長與山海經(jīng)》和第10《老王》的核心要點(diǎn)詞匯，主要觀察了學(xué)生的基礎(chǔ)字詞拼音掌握程度，這是學(xué)好國文母語的基礎(chǔ)，也是學(xué)生一定掌握的基本字詞。意近詞語辨析延長/持續(xù)（生命）萌動(dòng)/萌發(fā)（嫩芽）保持/保留（胚胎）學(xué)生基本能夠直接選定正確的詞語進(jìn)行搭配，難度較低，觀察學(xué)生的語感及詞語運(yùn)用和搭配的能力。成語辨析刮目相待、不認(rèn)為然、盡人皆知、得意忘形此中前三個(gè)都是課內(nèi)學(xué)生學(xué)過的成語，而“得意忘形”的意思是指因過分喜悅或喜悅而忘了應(yīng)有的舉止。②句：企業(yè)沒有達(dá)成計(jì)劃，但上上下下都不認(rèn)為然，讓外人驚詫非常?！安徽J(rèn)為然”的意思是不認(rèn)為是對的，放在句子里面不適合，這里應(yīng)當(dāng)用“不認(rèn)為意”，即不放在心上。課內(nèi)學(xué)到“不認(rèn)為然”時(shí)，教師假如能將兩個(gè)形近成語進(jìn)行對照，讓學(xué)生理解記憶，就會對付自如了。句子連接這道題簡單在于三個(gè)排比句，讓選擇最后一句，學(xué)生只需知道排比句不單要字?jǐn)?shù)相等或鄰近，還要詞性同樣并相互對應(yīng)就能夠選出正確的答案了，難度較小。古詩文默寫所有下于課內(nèi)要求會背會默的詩句，幾個(gè)重難點(diǎn)字詞需要注意：“鬢”、“帖”、“君”、“榆莢”、“惟”，只有狠抓落實(shí)，讓學(xué)生真切掌握。綜合性活動(dòng)1）擬寫新聞標(biāo)題：學(xué)生要知道新聞標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是一句囊括核心信息的完好的話，一般為何事/人怎么了（必需的話需要加上時(shí)間和地址，以保證新聞的有效性）。2）設(shè)計(jì)宣傳口號：一般為兩個(gè)小短句，緊扣活動(dòng)主題，擁有宣傳和煽動(dòng)性，呼吁全員參加。3）為“書博會”設(shè)計(jì)欄目：應(yīng)當(dāng)跟圖書有關(guān)即可，并且參照示例，最好為四字一個(gè)欄目。名著閱讀《駱駝祥子》波及劉四爺、小福子的名字以及有關(guān)虎妞的情節(jié)排序，主要傾向?qū)υ宋锛坝嘘P(guān)情節(jié)的觀察。二、閱讀理解題（記述文）題型：“不屬于誕辰的特別性”細(xì)節(jié)查找題，這里主要暗指我是在給母親過誕辰的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。題型：標(biāo)題“誕辰”的含義，仔細(xì)讀文章的話，很簡單讀出：表面是指妻兒給我過誕辰，其實(shí)是我給母親過誕辰。題型：賞析加點(diǎn)詞“莫名”和“莫大”，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)過“無緣無故”，所以知道“莫名”的意思是“說不出”，“莫大”是“很大”，而后解說句中義，并剖析作用和感情即可。三、閱讀理解題（記述文）題型：細(xì)節(jié)理解，選項(xiàng)B突出我童年的模糊記憶，“模糊”必定不對，假如學(xué)習(xí)詩歌的記憶是模糊的話，就不會有這篇文章《爸爸教我讀中國詩》了。題型：原由查找，“爸爸快樂的哭泣的原由”定位要點(diǎn)詞到文章的第④段，找到“上學(xué)前我已會背《示兒》”能夠直接作為答案，不單這樣，還理解那句詩的意思。題型：人物形象剖析，踩點(diǎn)答題，三分三點(diǎn)，形象詞匯和詳細(xì)的剖析即可。自然必定要找人物身上最突出、最典型的形象特點(diǎn)。四、閱讀理解題（記述文）題型：歸納主要內(nèi)容，以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，分為兩部分，分別找失事件的主語、因由、經(jīng)過、結(jié)果，進(jìn)行簡介歸納即可。題型：賞析句子，我們一般能夠從三大角度去賞析：修辭、描繪方法和表現(xiàn)手法。以后，聯(lián)合詳細(xì)句子進(jìn)行詳細(xì)剖析。題型：標(biāo)題的表達(dá)成效，能夠有：線索，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，引出對象，吸引讀者興趣等等。五、文言文對照閱讀17..題型：文言文解說加點(diǎn)詞，課內(nèi)要求扎實(shí)掌握，課外可結(jié)合前后文意思以及字形構(gòu)造等進(jìn)行推斷?！罢戎槠浣痿~”，把身上的配飾都摔碎了，“之”是代詞，“杖”則有“打”的意思，即“用木棍打”。題型：加點(diǎn)詞含義不同的一項(xiàng)，都為課內(nèi)原句，很簡單選出來答案，要點(diǎn)觀察學(xué)生文言實(shí)詞的累積，主要為一詞多義。翻譯句子：課內(nèi)句子比較簡單，觀察學(xué)生的理解識記狀況，而課外句子中的每個(gè)聞言詞匯，學(xué)生都能夠運(yùn)用課內(nèi)已學(xué)知識遷徙的方法推斷出“莫非是你祖先（父親）的遺愿嗎？”題型：人物刻畫手法的同樣點(diǎn)。只需審清題干即能夠想到兩篇文章刻畫陳堯咨時(shí)共同用到的手法有人物描繪和對照，并進(jìn)行詳細(xì)剖析即可，這道題學(xué)生可能因?yàn)闆]有審清題干而答成了兩篇文章內(nèi)容上的共同之處，仍是要注意題干。六、作文（1）又到春暖花開時(shí)：這是一個(gè)命題作文，所以，上來最要點(diǎn)的是審清題目并進(jìn)行構(gòu)想，第一個(gè)作文題目要點(diǎn)字在“又”和“穿暖花開”，學(xué)生應(yīng)當(dāng)考慮到這篇作文其實(shí)不是讓我們寫景的，“又到春暖花開時(shí)”不過一個(gè)時(shí)間狀語，時(shí)間又到了這個(gè)時(shí)候，仍是昨年的這個(gè)風(fēng)景，而后又發(fā)生的什么不同樣的故事呢？這讓我們瞬時(shí)想到了一句詩叫作：“人面不知哪處去，桃花仍舊笑春風(fēng)?！泵鎸θ耘f的此情此景，你有什么感想，進(jìn)行真切的抒發(fā)，而有的同學(xué)可能因?yàn)樵谙鹿P時(shí)沒有想到“又”，而寫的作文跟“春季”沒什么兩樣，所以得分較低，甚至可能歸為了跑題作文，所以應(yīng)當(dāng)是以前后風(fēng)景同樣中寫出不同樣的人事和心情，可能才是正確的思路。2）我好想————：這是一個(gè)半命題作文，自然體感上給出了好多增補(bǔ)，比方說：“有一個(gè)貼心朋友”、“快快長大”、“有自己的小天地”等等，這些都比較切近孩子的實(shí)質(zhì)生活和真切想法，自然考生也能夠革故鼎新，另辟門路，比方說“我好想再看你一眼”——不忍爺爺?shù)淖唛_；“我好想抓住時(shí)間的尾巴”——表達(dá)了對時(shí)間的感悟和思慮，“我好想去旅游”——寫出了“讀萬卷書，行萬里路”的意義和重要性，這些都是讓人眼前一亮的出色題目，既