六年級下冊綜合實踐活動導(dǎo)學(xué)案-志愿服務(wù)我能行 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動導(dǎo)學(xué)案-志愿服務(wù)我能行活動主題與目標(biāo)本次綜合實踐活動的主題為“志愿服務(wù)我能行”，旨在讓學(xué)生通過志愿服務(wù)的方式，發(fā)揚人文精神、傳承和拓展中華文化、鍛煉自我意識、提高自我素質(zhì)、增強社會責(zé)任感和自信心等。本次活動的具體目標(biāo)是：讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的概念、意義和模式；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的組織能力、服務(wù)意識和交流能力；提高學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心，增強學(xué)生的自信心和自我價值感；通過活動的實踐過程，讓學(xué)生更好地感悟團結(jié)、友愛、互助、新風(fēng)尚等核心價值觀。活動安排和過程活動安排活動時間：在一個月內(nèi)安排完成；活動對象：六年級學(xué)生；活動地點：學(xué)校周圍社區(qū)、路口及公共場所等；活動形式：分為小組服務(wù)和個人服務(wù)，整合各種資源，激發(fā)學(xué)生服務(wù)激情。活動過程第一步：宣傳普及在開展本次活動前，需要利用各種途徑宣傳普及志愿服務(wù)的知識，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的含義、對象、方法和模式，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識和責(zé)任感，同時也讓家長參與進來，提高學(xué)生對社會責(zé)任和公共服務(wù)的認識和參與度。第二步：分組服務(wù)將全體學(xué)生劃分為若干小組，每個小組負責(zé)一項志愿服務(wù)工作，如清潔社區(qū)等。小組成員需要協(xié)作完成具體的服務(wù)任務(wù)，通過團隊溝通與合作提高自己的組織能力和交流能力。第三步：個人服務(wù)通過個人服務(wù)的形式，讓學(xué)生能夠有機會了解周圍人、了解社會、學(xué)習(xí)溝通，并代表學(xué)校向人們傳達愛心、傳達文明，以及傳遞正能量，這是一項深度開展情感教育的過程，很適合學(xué)生鍛煉社交能力和提高自信心。第四步：總結(jié)分享通過各種形式的總結(jié)、分享、評選等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生總結(jié)活動過程中得到的收獲、體驗和感悟，并通過大家的分享激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和參與性，提高活動效果和成果?；顒釉u估和效果本次活動評估和效果的考核主要包括以下幾個方面：活動具體過程的安排與執(zhí)行情況；學(xué)生參與情況及表現(xiàn)；活動社會效應(yīng)及反響；活動對學(xué)生價值觀、人格特質(zhì)等方面的影響。在考核過程中，可以通過問卷調(diào)查、教師小結(jié)、家長反饋等多個途徑進行評估，盡量全面、客觀地反映活動情況，以優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀志愿者等獎項的形式鼓勵學(xué)生，同時也要及時總結(jié)和反思，為今后活動的改進和優(yōu)化做準(zhǔn)備?；顒有牡煤腕w會通過本次綜合實踐活動，學(xué)生能夠更加深入地了解和實踐社會主義核心價值觀，培養(yǎng)和鍛煉自己的組織和服務(wù)意識，提高了自身的社會責(zé)任感和自信心。