六年級上冊心理健康教育教學設計-第三課 學海無涯樂作舟｜遼大版

六年級上冊心理健康教育教學設計-第三課學海無涯樂作舟｜遼大版一、教學目標知道學習的好處，認識到學習的重要性；掌握一定的學習方法，了解自己的學習方式；提高自身的學習興趣和動力，激發(fā)學習的內(nèi)在動力；發(fā)展積極的學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)獨立自主學習的能力。二、教學內(nèi)容學習的意義和重要性；學習方法和技巧；學習心理學知識；學習習慣和態(tài)度培養(yǎng)。三、教學重難點理解學習的意義和重要性；掌握一定的學習方法，了解自己的學習方式；培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和習慣。四、教學過程1.引入（5分鐘）通過故事或圖片的形式引導學生進入本節(jié)課學習內(nèi)容；通過一些問題或?qū)υ?，激發(fā)學生對學習的興趣。2.講授（20分鐘）學習的意義和重要性數(shù)學、語文、英語等學科的意義和重要性，學過一些學科可使我們更了解世界，更深刻地認識到自己，有助于未來的就業(yè)和發(fā)展；學習不是為了考試，而是為了擁有自己的知識和思考方式。學習方法和技巧學習的核心是“主動”地去學習，通過H5、圖書、網(wǎng)絡等多種形式去學習；做筆記、做思維導圖等方法，可有效幫助學生記憶、理解、歸納。學習心理學知識對學習的心態(tài)，選擇適合自己的方式去學習；意志力的培養(yǎng)，讓我們有更好的全面發(fā)展，更有可能成功。學習習慣和態(tài)度培養(yǎng)常常把與學習無關的行為和聽說交流作為賞玩，只是想它而不愿去學；獨立思考，有自己的想法，能更加明確定位自己站在什么位置，為未來奠定更加堅實的基礎。3.案例分析（15分鐘）基于學生的實際情況，利用舉例的方式，來讓學生更好地理解學習的思想；通過案例分析體驗學習，知道闡述的知識與實際的聯(lián)系。4.小組討論（15分鐘）學生分為小組，討論如何提高學習方法和效率；每個小組選出一個代表來展示他們的討論結(jié)果；其他小組可對展示出來的觀點進行分析和評價。5.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容；強調(diào)學生要積極運用所學知識，努力提高自身的學習興趣和動力。五、教學資源圖書、電子文獻及多媒體教具；學生自備的學習工具。六、課后作業(yè)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容；用自己的話來描述學習的重要性；用自己的話反思自己的學習態(tài)度和習慣，嘗試提出改進的方法。七、教學反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解學習的意義和重要性，并掌握一定的學習方法和技巧。通過小組討論，讓學生有機會表達自己的觀點，并且聽取其他同學的意見，培養(yǎng)學生獨立思考和合作精神。在該節(jié)課中，教師應該注意掌控講解的時